【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)：“這學(xué)期梅的功課極棒。她寫(xiě)的作文真誠(chéng)而富感染力。她能夠在課堂上即興寫(xiě)出她的讀后感。對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的掌握亦有顯著提高?！边呑哌吙?，又見(jiàn)到了丁的背影，我決定停下來(lái)告訴他，他的評(píng)語(yǔ)對(duì)我是極大的鼓勵(lì)。丁是一位穿著考究，溫文爾雅的中年紳士。當(dāng)他聽(tīng)我說(shuō)完后，微笑著說(shuō)：“真的嗎?你確實(shí)是一位很出色的學(xué)生啊。你的那些作文和日記對(duì)我感受至深，希望你不停地寫(xiě)下去?！?“丁，我很喜歡你的授課風(fēng)格。你知道我多么喜歡寫(xiě)作，可惜我現(xiàn)在只能用中文寫(xiě)。希望有一天我也能用英文寫(xiě)出感人的作品來(lái)。你肯幫我嗎？”“當(dāng)然，梅，我希望你下學(xué)期接著上我的閱讀課，那樣你會(huì)讀到不同的寫(xiě)作風(fēng)格，并豐富你的英語(yǔ)詞匯。噢，對(duì)了，這是我為學(xué)生們準(zhǔn)備的一本讀物。”說(shuō)著，他將手里拿著的幾張打印出來(lái)的東西給我看?！斑@是一本很好的小說(shuō)，名字叫：“Pay It Forward.”（把愛(ài)傳出去）。我相信你一定會(huì)喜歡的。我剛剛從網(wǎng)上定購(gòu)了一本。聽(tīng)我給你讀一讀它的故事梗概：社會(huì)學(xué)老師尤金按每年慣例布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，要求每個(gè)學(xué)生想出一個(gè)可以改變世界的辦法。出乎意料的是，班上的一位11歲早熟的男孩特雷弗想出了一個(gè)絕好的主意，令尤金震驚不已。特雷弗建議每一個(gè)得到別人幫助的人，不是去回報(bào)給幫助過(guò)他的人，而是要“把愛(ài)傳出去”，去幫助另外需要幫助的人。特雷弗首先幫助了身邊的三個(gè)人，作為補(bǔ)償，他要求這三個(gè)人每人必須去幫助另外三個(gè)人，這樣呈幾何系數(shù)增長(zhǎng)，如果成功的話，將會(huì)對(duì)世界產(chǎn)生積極影響……我邊聽(tīng)他讀，邊不由自主地說(shuō)：“太好了！這就是我想要傳達(dá)給人們的信息?！?“作者采用多種寫(xiě)法，如書(shū)信，日記，第一人稱，第三人稱……” “太棒了，這種寫(xiě)法正適合我?！蔽彝蝗灰庾R(shí)到時(shí)間已經(jīng)耽擱得太久了，先生一定在外面等急了。不過(guò)我不想打斷他，他正津津有味地讀著一些讀者的反饋?！拔艺也坏饺藗儾蝗プx這本書(shū)的理由，真是太好了。我流著淚從頭讀到尾……” “我是在看了電影之后找到這本書(shū)的，電影感人，豈不知書(shū)更感人……”等他讀完，我不得不向他告別了：“丁，非常感謝你！你不僅教授了我英文寫(xiě)作課，還向我推薦了這么一部好書(shū)。我一定到網(wǎng)上查找這個(gè)故事，并定購(gòu)一本。”“你把這些信息都帶走吧，反正我已經(jīng)定購(gòu)過(guò)了?！闭f(shuō)著他把剛剛打印出來(lái)的有關(guān)這個(gè)故事的資料都放到我的手里?！笆フQ快樂(lè)！”我真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)。“圣誕快樂(lè)！希望下學(xué)期在我的課堂里見(jiàn)到你?！贝掖蚁聵?，出門一看，車?yán)餂](méi)有了人，先生一定是上樓找我了。在我四處張望的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他從這棟樓的另一個(gè)門里出來(lái)，顯然他在到處找我。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見(jiàn)到我，無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。我對(duì)他笑著，等他走近時(shí)，我說(shuō)：“對(duì)不起，不過(guò)我今天有一大收獲，丁向我介紹了一本很好的書(shū)：把愛(ài)傳出去！”他幽幽地一笑，說(shuō)道：“那你就把愛(ài)先傳給我吧?！蔽視?huì)意地對(duì)他笑了笑，心里還在想著丁，想著他對(duì)我們每一篇文字的修改，逐字逐句的勾勾畫(huà)畫(huà)，在每一篇的最后，都要加上一句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)?！澳銓?xiě)了一篇非常感人的故事！” “這個(gè)結(jié)尾簡(jiǎn)直太棒了！”丁一直用鼓勵(lì)的方式教授他的學(xué)生們，他不是在向我們傳著愛(ài)嗎？我是得過(guò)他幫助的人，那么，我應(yīng)該把愛(ài)傳出去……1.“我”的先生說(shuō)道：“那你就把愛(ài)先傳給我吧。”有什么言外之意？體現(xiàn)了怎樣的心理？（3分）“我應(yīng)該把愛(ài)傳出去…… ”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“我”會(huì)用怎樣方式去做？（3分）3．本文中丁老師是怎樣的一個(gè)人？你喜歡這樣的老師嗎，為什么？（4分）4．如果文中 “把愛(ài)傳出去”的故事中的特雷弗社會(huì)學(xué)老師尤金也給你布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，要求你想出一個(gè)可以改變世界的辦法。你會(huì)想出怎樣的辦法？（4分）“把愛(ài)傳出去”的故事和韋唯和翁倩玉演唱的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞的節(jié)選，談?wù)勀銓?duì)愛(ài)的“擁有與獻(xiàn)出”的理解。（4分）（三）閱讀文章回答問(wèn)題：（11分）人，一落生，就想著去做自己力所能及的事情。先是閉著眼睛用小嘴拼命吮媽媽的乳頭，沒(méi)多少日子就試著用小手抱著大奶瓶不放了。才會(huì)坐，就想爬；剛能爬，就要走，還沒(méi)站穩(wěn)，就邁樓梯了。這就是生命、生長(zhǎng)。一旦停止了迸發(fā)自我潛力的追求，生命原地踏步了，青春就會(huì)悄悄隕逝，遺下的只是機(jī)械的生理重復(fù)。今年新春，綠衣人送來(lái)一張賀卡、一張照片、一頁(yè)短箋。那照片上的畫(huà)面好熟悉，是座小木屋。咦，這不是《小木屋》報(bào)告文學(xué)電視片攝制組赴西藏拍攝時(shí)，贈(zèng)給森林生態(tài)女學(xué)者徐鳳翔的那座小木屋嗎？徐鳳翔癡心夢(mèng)想在西藏建立一座森林生態(tài)定位研究站哪怕只是一座小木屋。她以一弱女子在近半百的年紀(jì)，離家別子，七次進(jìn)藏，七載奔波……為此，我們攝制組和當(dāng)?shù)伛v軍盡我們所能，為她建起一座小木屋。至此，西藏高原上又一座新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站盡管它很小，很簡(jiǎn)陋。當(dāng)然，建起這座小木屋，并不是只為了一個(gè)徐鳳翔，也是為了千千萬(wàn)萬(wàn)科學(xué)工作者的夢(mèng)，也是為了我們自己的夢(mèng)。夢(mèng)想、追求，是人的生命、群體的生命，也是一個(gè)國(guó)家的生命。呀，這并不是1984年5月攝制組留給徐鳳翔的那座小木屋，而是一座新搭的小木屋。在這座小木屋的后邊，齊刷刷的一排白色的兩層樓的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，正立在西藏自治區(qū)林芝地區(qū)西藏牧學(xué)院的校園里。“小木屋”是科學(xué)樓前區(qū)的有紀(jì)念意義的裝飾性標(biāo)志。徐鳳翔就是從力所能及的小木屋的夢(mèng)起步，奔走了十來(lái)年，如今夢(mèng)圓了。朋友，祝賀你。當(dāng)你這位被藏族人民尊稱為“白衣仙女”的生態(tài)學(xué)者，有了藍(lán)天托付的雪山般的科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，鳳翔，你又在追求什么呢？你又有什么新的苦惱，新的憧憬……當(dāng)一個(gè)夢(mèng)圓了的時(shí)候，我們又開(kāi)始追求另一個(gè)夢(mèng)，渴望去做另一件力所能及的事。夢(mèng)的回聲喚起新的夢(mèng)，循環(huán)不已，生命不息。且喜夢(mèng)多夢(mèng)酣，何計(jì)夢(mèng)破夢(mèng)圓。：（） 2.“夢(mèng)”在文中指的是：（）“這”指代的是什么？ 答：，最合適的是哪一個(gè)？ 答：。答：“她”，后來(lái)用“你”，為什么要變換人稱？ 答：？ 答： 人的潛力（1）每個(gè)人都有一筆巨大的財(cái)富：一個(gè)會(huì)思考的大腦。（2）人的大腦是大自然幾十億年進(jìn)化的產(chǎn)物。它是思維的發(fā)源地，智慧的藏府，創(chuàng)造的源泉。恩格斯所說(shuō)的地球上最美麗的花朵——人的思維著的精神，就是在這里誕生的。（3）今天，大腦比以往任何時(shí)代更重要。在原始時(shí)代，人們崇尚的是力；在工業(yè)革命的時(shí)代，人們重視的是物；在信息革命的時(shí)代，智能成了最重要的資源，人的大腦也就成了開(kāi)發(fā)的對(duì)象。自然界的資源是有限的，但是大腦中的資源 無(wú)限的。世界上沒(méi)有一個(gè)人感到思想的飽和，沒(méi)有一個(gè)人發(fā)生思想的溢出。每個(gè)人的大腦都是一個(gè)取之不盡、用之不竭的礦藏，每個(gè)人都擁有巨大的潛力。（4）人的潛力有多大？美國(guó)學(xué)者瑪格麗特。米德認(rèn)為，大腦資源的95％沒(méi)有開(kāi)發(fā)。蘇聯(lián)學(xué)者伊凡。葉夫莫雷夫指出：”人的潛力之大令人震驚。__________我們迫使大腦開(kāi)足一半馬力，我們__________能毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，把蘇聯(lián)百科全書(shū)從頭到尾背下，完成幾十個(gè)大學(xué)的課程?！边@是多么令人向往的境界?。。?）人的大腦為什么擁有巨大的潛力呢？（6）首先，腦科學(xué)表明，大腦中有著超量的神經(jīng)元。一般認(rèn)為，大腦中的神經(jīng)元有1000億個(gè)，它們對(duì)于人的生存功能來(lái)說(shuō)，是大大過(guò)量的。如此超量的神經(jīng)元，正是智能開(kāi)發(fā)的后備力量，是潛力存在的生理基礎(chǔ)。（7）其次，腦科學(xué)表明，神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸；老鼠每個(gè)神經(jīng)元與刺猬每個(gè)神經(jīng)元與幾十個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系，形成500多個(gè)突觸。而人的每個(gè)元與10000個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系。對(duì)列寧大腦的解剖表明，它的神經(jīng)突觸特別豐富。計(jì)算顯示，大腦中神經(jīng)元之間有1015個(gè)接觸點(diǎn)，也就是說(shuō)，人腦具有思維的極大容量。（8）再其次，腦科學(xué)還表明，大腦中的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)也有很大的可塑性。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，大腦中會(huì)產(chǎn)生新的突觸，產(chǎn)生新的神經(jīng)遞質(zhì)。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的老鼠的大腦中長(zhǎng)出了新的突觸，大腦產(chǎn)生了新的功能。（9）人類有著巨大的記憶潛力、思維潛力和創(chuàng)造潛力。潛力理論為我們開(kāi)發(fā)自我增添了信心。我們每個(gè)人都可以成為巨人，人人都可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，作出偉大的貢獻(xiàn)。成就絕不是某些人的專利，人人都可以成為有用之才。（總計(jì)不超過(guò)50個(gè)字）___________________________________________________________________；___________________________________________________________________；___________________________________________________________________。2.（2）段畫(huà)線的句子中的”這里”指代的是______________________________。3．（7）段運(yùn)用了列數(shù)字、__________和__________的說(shuō)明方法，要說(shuō)明的是____________________。4． 對(duì)（6）（7）段說(shuō)明的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（），老鼠大腦中有500多個(gè)突觸，動(dòng)物越聰明 5．（6）段加點(diǎn)的詞”一般認(rèn)為”為什么不能刪去？答： __________________________________________________________________。文言文閱讀 樹(shù)之難去之易夫楊，橫樹(shù)之即生，倒樹(shù)之即生，折而樹(shù)之又生。然使十人樹(shù)之，而一人拔之，則毋生楊。夫以十人之眾，樹(shù)易生之物，而不勝一人者，何也？樹(shù)之難而去之易也。1）吾聞子善樹(shù)人—— 3）樹(shù)易生長(zhǎng)之物，而不勝一人者—— 2）橫樹(shù)之即生—— 4）戰(zhàn)必勝矣—— 2．翻譯句子 “樹(shù)之難而去之易也”譯文：—————————————————————————— 3．點(diǎn)明本文主旨的句子是：———————————————— 4．這篇短文的寓意是：—————————————————— 王積薪聞棋王積薪棋①術(shù)功成，自謂天下無(wú)敵。將游京師，宿于逆旅②。既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋③一局乎？”婦曰：“諾”媼曰：“第幾道下子矣?！眿D曰：“第幾道下子矣?！备餮詳?shù)十。媼曰：“爾敗矣“婦曰：“服局” ④ 積薪暗記，明日⑤覆其勢(shì)⑥，意思⑦皆所不及也。①棋：指圍棋，此處指“下棋” ②逆旅：指旅館 ③棋：活用作動(dòng)詞，當(dāng)“下棋”講。④ 服局：認(rèn)輸 ⑤明日：第二天 ⑥覆其勢(shì)：覆，即重復(fù)；其，代詞，指那盤(pán)棋；覆其勢(shì)，意即重復(fù)驗(yàn)證那盤(pán)棋的局勢(shì)。⑦意思：意，用意；思，思慮。即用意和思考的深度。？ 作文：以“感受———”為題，寫(xiě)一篇不少與600字的文章。要求 ：（1）先補(bǔ)充完整題目（橫線上可填“成功”、“失敗”以及“旅游”、“大自然”等任何事情），然后再作文。（2）要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。基礎(chǔ)知識(shí)部分 16分（略）(一)（共11分）1（2分）怎樣正確對(duì)待“錯(cuò)過(guò)”。2.（2分）錯(cuò)過(guò)：是失去的意思；過(guò)錯(cuò)：是過(guò)失、錯(cuò)誤的意思 3．（3分）言之有理即可。4．（4分）言之有理即可。（二）（共10分）1.（2分）意思是你先為我考慮考慮，關(guān)心關(guān)心我吧。體現(xiàn)了先生對(duì)“我”令他久等的不滿的心理。（2分）我會(huì)寫(xiě)出更多更好的作品。3．（2分）是一位鉆研、敬業(yè)、樂(lè)于助人、善于給學(xué)生鼓勵(lì)、具有愛(ài)心的，深受學(xué)生喜歡和敬佩的好老師。4．（2分）言之有理即可，辦法要符合自己的年齡特點(diǎn)?？梢苑抡瘴闹刑乩赘サ霓k法，但不能重復(fù)文中故事。5．（2分）人不能只懂得享受愛(ài)，還應(yīng)該奉獻(xiàn)愛(ài)，獲得了愛(ài)應(yīng)該再把愛(ài)傳出去，讓享受愛(ài)的范圍逐漸擴(kuò)大，這樣愛(ài)就可以改變世界，令世界更加美好。意思對(duì)即可。（三）11分 1．C 2 D 3．照片上的小木屋4．夢(mèng)的回聲 5．她以一弱女子在近半百的年紀(jì)，離家別子，七次進(jìn)藏，七載奔波。6．用第二人稱“你”，就像是面對(duì)面說(shuō)話，給人一種親切的感覺(jué)。7．引人深思，進(jìn)一步揭示和深化主題。（四）5分1.（1）人腦有超量的神經(jīng)元；（2）人腦的神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸；（3）人腦的突觸、神經(jīng)生化物質(zhì)有很大的可塑性。3．舉例子 作比較 人腦有豐富的神經(jīng)突觸4．D5．”一般認(rèn)為”表示通常的看法，即還未取得共識(shí)。文言文： 王積薪聞棋 7分：王積薪學(xué)習(xí)棋術(shù)功成，自認(rèn)為他的棋藝天下已沒(méi)有敵手。他要到京城去游歷，途中住宿到一家旅店。息滅燈燭之后，聽(tīng)到店主隔著墻壁叫她的兒媳說(shuō)：“這么好的月色，時(shí)光難得消磨，下一盤(pán)棋嗎？”媳婦答應(yīng)說(shuō)：“好”老婦人說(shuō)：“我在第幾道下子了?！眿D人說(shuō)：“我在第幾道下子了”各自說(shuō)了數(shù)十個(gè)子位。老婦