【文章內(nèi)容簡介】 力，陣陣的喝彩與掌聲是我們最大的鼓勵。除此之外，假日小隊還開展豐富多采的活動：社區(qū)服務(wù)：在社區(qū)做環(huán)保小衛(wèi)士，幫環(huán)衛(wèi)工人一起搞衛(wèi)生，體驗環(huán)衛(wèi)工人的辛苦；樓道小衛(wèi)士，參與社區(qū)創(chuàng)建文明小區(qū)服務(wù)活動，在小區(qū)的環(huán)境整潔，清潔美化，文明服務(wù)的各類公益活動中，少先隊員成為社區(qū)文明建設(shè)的生力軍。社區(qū)文化：引導(dǎo)隊員參與社區(qū)內(nèi)文化活動，如參與納涼晚會，開展外語角，書法，繪畫，讀書，表演等技能學(xué)習(xí)活動。社區(qū)幫困：以本社區(qū)內(nèi)有困難的少先隊員為主要對象，開展“手拉手”結(jié)對活動，自己的同伴自己幫，同時對生活在本地區(qū)內(nèi)的孤老和離退休老干部進(jìn)行慰問與服務(wù)。引導(dǎo)隊員們還走向社會，開展各級各類夏(冬)令營活動，瞻仰愛國主義教育基地，參觀博物館，到野外遠(yuǎn)足，到農(nóng)村考查。讓隊員們能真正投入到社會中，真正體驗生活，學(xué)習(xí)本領(lǐng)！并給周圍的人帶來快樂和幫助。中隊輔導(dǎo)員的工作是千頭萬緒的，我還是那句話：我慶幸我做了我十分愿意做的中隊輔導(dǎo)員工作。這份工作鍛煉了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現(xiàn)自己“學(xué)高為師，身正為范”的理想，我愛教育工作，我愛我的中隊輔導(dǎo)員工作！我們生活的世界是一個（變化）的世界。自然界中（沒有）永遠(yuǎn)不變化的事物天氣就是指（一定區(qū)域、一定時間內(nèi)我們周圍大氣的變化情況，通常是指冷、暖、干、濕、陰、晴、雨、雪和風(fēng)力、風(fēng)向等）。觀測天氣，首先要（制定觀測計劃）常見的觀測天氣的儀器：（風(fēng)向儀、溫度計、雨量器等）風(fēng)向儀可以用來測量（風(fēng)向），（雨量器）可以用來測量降雨量風(fēng)向是指（風(fēng)吹來的方向，通常用 8 個方向來表示）；風(fēng)向儀所指的方向是 指（風(fēng)吹來的方向）例如：北風(fēng)是指風(fēng)從（北方）吹向（南方），風(fēng)向儀指向（北方）陰、晴、雨、雪、霜、霧、臺風(fēng)等各種天氣現(xiàn)象，都是由（水、風(fēng)、和來自太陽的熱）這三個要素的變化形成的。（氣象衛(wèi)星的應(yīng)用）人們獲得的天氣數(shù)據(jù)更精確了，天氣預(yù)報也越來越準(zhǔn)確 了。天氣預(yù)報的制作過程：（①用各種儀器觀測天氣，收集天氣信息②通過人工和計算機(jī)、分析觀測到的天氣信息③通過報紙、電視、廣播、電話等形式發(fā)布天氣信息）1天氣（影響）我們的生活和生產(chǎn)，人們的活動（也會影響）天氣的變化1天氣變化給人類帶來的影響：（①春雨有利于農(nóng)作物的生長②晴天有利于人們的出行③霧天容易出現(xiàn)交通事故）1人類活動對天氣的影響：（①城市的熱效應(yīng)②二氧化碳形成溫室效應(yīng)③ 二氧化硫形成酸雨）1檢驗酸雨的方法：①使用 PH 試紙，試紙遇到酸雨會從（黃色）變成（紅色）②使用牽?；?，牽牛花遇到酸雨會變成（白色）1如何測量物體的體積：①規(guī)則的物體： 用尺子測量物體的長、寬、高，再計算體積②液體體積：用量筒直接測量③不規(guī)則物體（借助量筒進(jìn)行測量）1正確使用溫度計的方法：①將溫度計的（玻璃泡）浸入水中，不要碰到容器的（底和壁）②讀數(shù)時，（溫度計不能拿出水面）。1冰在（0度）時開始化成水，在融化過程中溫度（不變）；水在（0度以下）結(jié)成冰。水在（100度）水開始沸騰。1物質(zhì)有（三種）常見的狀態(tài)：（固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)），在一定條件下物質(zhì)的狀態(tài)是可以改變的，如（冰、水和水蒸氣三種狀態(tài)之間的變化）1用手蘸少量水，抹在手背上，感覺（涼），因為（水蒸發(fā)時要吸收熱量，把手背的熱量帶走了）（在常溫下，水會慢慢變成水蒸氣散發(fā)到空中），這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)2（蒸發(fā)和沸騰）都是水從（液體）變成（氣體）的現(xiàn)象，在變化過程中都要（吸收熱量）2蒸發(fā)的快慢與（液體溫度、液體的表面積、空氣流動速度）有關(guān)2怎樣讓衣服干的更快？（把衣服展開、掛在通風(fēng)的地方、放在太陽下）2（水蒸氣遇冷變成水的過程）叫凝結(jié)2水的三種狀態(tài)之間可以發(fā)生（循環(huán)往復(fù)）的變化，我們把像水這樣的變化過程稱為（可逆的）2向云中播散（鹽粉、碘化銀、或固體二氧化碳）的方法進(jìn)行人工降雨2科學(xué)家目前已經(jīng)知道的生物種類有大約（150 多萬）種2自然界中的物體可以分為兩類：一類是沒有生命的，稱為（非生物）。如：（石頭、沙子、水等）；一類是有生命的，稱為（生物），如：動物、植物、細(xì) 菌等）2通過哪些途徑和方法可以了解植物的生長過程？（①上網(wǎng)查資料②上圖書館查資料③向有經(jīng)驗的菜農(nóng)請教 ④親身種植）種茄子的過程有哪些？（①松土②澆水③浸種④播種⑤出苗⑥間苗）種子發(fā)芽總數(shù)3種子發(fā)芽率=（）3為植物準(zhǔn)備的營養(yǎng)：（農(nóng)家肥、化肥）3用哪些方法可以記錄植物的生長過程：（拍照片、制作生長記錄表、畫圖畫、錄像、寫日記等）3我們種的植物從種子到果實的生長過程中經(jīng)歷了哪些重要時期：（出芽、長出第一片葉子、長出花蕾、開花）3怎樣才能讓植物長得更好？（①為植物松土②適時適量的澆水③適時適量 的施肥④為植物捉蟲、除草）31999 年，第一代 508 粒太空小麥在（“和平號”空間站）收獲3我們可以把小雞不同時期的樣子（畫下來或拍照下來），制作小雞（生長情況記錄圖表），記錄小雞在生長過程中身體發(fā)生的變化3小雞小時侯喜歡吃（小米），小雞有時也吃沙粒，因為（沙?？梢詭椭‰u消化食物）3蝴蝶是（成蟲），毛毛蟲是蝴蝶的（幼蟲），剛剛從蛹里面出來的蝴蝶要等翅膀曬干了才能飛。像碟、青蛙這樣在生長發(fā)育過程中，在（形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性）上出現(xiàn)的一系列顯著的變化，我們稱為（變態(tài)）；常見的變態(tài)發(fā)育的動物有：（青蛙、蝴蝶、蜻蜓等）4為了防止（蟲蛀），在標(biāo)本盒內(nèi)加入一定量的（樟腦片）4怎樣知道自己在生長發(fā)育？（①身體長高了②看不同時期的照片③體重增 加了④越來越有力氣了⑤嗓音改變了⑥小時候的衣服不能穿了）4在我們生長過程中，不僅身體的（外部形態(tài)）在發(fā)生變化，身體的（內(nèi)部器官）同樣也在發(fā)育。4當(dāng)我們長到（成年）時,身體將不再生長了。4人類通過（受孕、出生、生長和發(fā)育、衰老、死亡）的過程延續(xù)了一代又一代。4人的一生要經(jīng)歷嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期、中年期、老年期。4所有的（動物、植物和人）都會死亡，這是正常的現(xiàn)象。4商店出售的瓶裝液體不能裝滿，因為（液體有熱脹冷縮的性質(zhì)）4當(dāng)物體受冷或受熱時（體積）會發(fā)生變化。（固體、液體和氣體）都有熱脹冷縮的性質(zhì)，50、癟乒乓球放在開水中就可以鼓起來，因為（乒乓球里的氣體受熱后體積膨脹，所以乒乓球就能鼓起來）5生活中利用物體熱脹冷縮的事例：（①公路的路面是一段一段的②電話線不能拉的很直③夏天的車胎的氣不能打的太足④瓶裝液體不能裝的太滿⑤鐵軌 是一段一段的）5像食鹽或白糖這樣，（在水中變成極小的微粒，均勻分散到水中的過程）叫做溶解5如何把白糖水中的白糖分離出來？（①把溶液放在陽光下，使水分蒸發(fā)。②把溶液放在火上加熱，使水分蒸發(fā)。③把溶液放在陰涼處，使水分蒸發(fā)。5夏天出汗后，為什么會在衣服上留下白色的東西？（因為人的汗水中有鹽，水蒸發(fā)后，鹽就留在了衣服上）5與水混合后又能從水中（分離出來），（恢復(fù)到）原來的樣子，這種變化過程是可逆的。5生活中可逆的現(xiàn)象有：（①沙子與水混合后，又能從水中分離出來②鐵粉與水混合后，還能從水中分離出來③鹽與水混合后又能從水中分離出來④白糖和 水混合后，能從水中分離出來）5氣體（能夠）溶解到水中。5（混合后不容易分離，而且很難恢復(fù)成原狀的變化，）是不可逆的過程。5生活中不可逆的變化有：（①食品熟了②小樹長高了③雞蛋熟了④木頭燃燒（5）個子長高）60、除去水壺中水垢的方法：（①在水壺中裝滿水，放入醋，把水壺放到火上加熱②水壺中放滿水，放入幾個雞蛋，用火加熱③把沒有水的水壺放到火上干燒，然后把水壺放到?jīng)鏊?因為洗衣粉中含有（磷），所以可以污染環(huán)境 6任何事物都有（正反）兩方面的作用。6物體燃燒時發(fā)生的是（不可逆變化），（有新物質(zhì)生成），不同物體燃燒時，火焰的顏色不同。蠟燭燃燒后生成了（水和二氧化碳）6驗證實驗實驗材料：（蠟燭、燒杯、石灰水）實驗方法：（1）把一只干燥的玻璃杯罩在火焰上，觀察杯子壁的現(xiàn)象（2）把杯子擦干，將石灰水倒進(jìn)杯子里，晃一晃倒出來，再罩在蠟燭上實驗現(xiàn)象：（干燥的杯壁上有水霧生成，有石灰水的杯子壁上變混濁）實驗結(jié)論：（蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳）6物質(zhì)的變化有些只是形態(tài)的改變，不產(chǎn)生新的物質(zhì)，而有些變化不僅僅是形態(tài)的改變，還會產(chǎn)生新的物質(zhì)。6蘋果切成片（沒有）新物質(zhì)生成，是可逆變化；而蘋果變色（有）新物質(zhì)生成，屬于不可逆變化。6變色游戲：（①向漂白粉溶液中放入紅色的棉布，紅布會變成白色 ②向