五年級(jí)班主任前半學(xué)期工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-21 06:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思有時(shí)是贊許，有時(shí)是反對(duì)；有時(shí)是同情，有時(shí)是厭惡；有時(shí)是愛(ài)，有時(shí)是恨；有時(shí)沉默表示和解，有時(shí)沉默預(yù)示著爆發(fā)……沉默是有聲語(yǔ)言的無(wú)聲的延伸。沉默是一聲無(wú)聲的語(yǔ)言。班主任在批評(píng)和勸戒學(xué)生時(shí)，不要把學(xué)生說(shuō)得一無(wú)是處，指責(zé)其無(wú)知、無(wú)能、無(wú)理，這種批評(píng)容易傷學(xué)生的自尊心。因此，班主任應(yīng)該在不傷害學(xué)生的原則下，批評(píng)學(xué)生。有時(shí)沉默可能是一種更有效的批評(píng)。（七）充分利用校信通這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)校信通這個(gè)平臺(tái)，為班主任與家長(zhǎng)的溝通提供了非?？旖莸耐ǖ?，它不受時(shí)間和空間的限制。學(xué)生的在校表現(xiàn)，每天的作業(yè)，每次考試的成績(jī)都可以通過(guò)校信能與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，有效而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用校信通這人平臺(tái)對(duì)班級(jí)管理工作能起到很事半功倍的輔助作用。以上是我做班主任工作的一些做法，班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，不同的年級(jí)，同一年級(jí)不同的班級(jí)，同一班級(jí)給不同的班主任去管，可能做法都不一樣。無(wú)論哪種只要能有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展、有利于學(xué)生的進(jìn)步都是有效的方法。第四篇：班主任前半學(xué)期工作總結(jié)班主任前半學(xué)期工作總結(jié)富縣初級(jí)中學(xué) 李宏濤本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)二班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布臵的各項(xiàng)任務(wù)。在從班級(jí)管理過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。下面，將我的工作總結(jié)如下，一、第一階段：我做了如下工作。面對(duì)新的班集體，我對(duì)全班學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)、深入地了解和分析。平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、晨會(huì)，努力培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。學(xué)生基本能做到尊師敬張，禮貌待人。幫助學(xué)生盡快適應(yīng)全封閉寄宿式生活一是從心理上、生活上對(duì)學(xué)生的幫助，引導(dǎo)孩子們以良好的心態(tài)面對(duì)新學(xué)校、新環(huán)境、新老師、新班級(jí)、新同學(xué)，不斷適應(yīng)中學(xué)生活。教會(huì)他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)、如何與同學(xué)和睦相處。二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，學(xué)生的生活獨(dú)立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。確立班干部。開(kāi)學(xué)第一周，我與其他班主任進(jìn)行溝通了解，初步組建了新的班委會(huì)，一個(gè)月后，老師對(duì)同學(xué)，同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解，開(kāi)始確立正式的班干部。并且明確了班干部職責(zé)，他們能認(rèn)真履責(zé)，做好自己的本職工作。二、第二階段：我所做的工作班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善?！白灾鞴芾恚瑓⑴c體驗(yàn)”讓同學(xué)們都動(dòng)起來(lái)，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，討論班級(jí)管理情況，讓他們自己制定班級(jí)公約、班級(jí)口號(hào)，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作，自己的能力也得到鍛煉。習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括見(jiàn)了老師打招呼，衛(wèi)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書(shū)時(shí)大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣，要求他們?cè)趯?xiě)字的時(shí)候做到“一拳、一尺、一寸”，身要直、頭要正、肩要平、腿要平，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣等等。不斷加強(qiáng)安全教育。通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、晨會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)課間安全、交通安全、飲食安全等方面的教育，培養(yǎng)孩子安全意識(shí)，提高孩子自我保護(hù)能力，使孩子能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。班級(jí)環(huán)境的布局美化、班級(jí)文化建設(shè)。積極倡導(dǎo)學(xué)生在教室養(yǎng)花，這樣不僅美化了教室環(huán)境，而且增添生活情趣使生命更富生機(jī)，還稗益身心健康，陶冶學(xué)生的高尚情操，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活熱愛(ài)。我能充分發(fā)揮團(tuán)干部部作用，讓團(tuán)委組織學(xué)生積極參與布置教室后墻的展示欄，真正做到了“我的地盤(pán)我做主”。三、第三階段：我所做的工作適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開(kāi)展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)。比如 “學(xué)習(xí)習(xí)慣我養(yǎng)成”“學(xué)習(xí)方法大家談”等主題班會(huì)，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門(mén)功課的學(xué)習(xí)。與科任老師協(xié)調(diào)到位，效果好。作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外，在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。也取得了一定的成績(jī)。正確定位明確奮斗目標(biāo)。召開(kāi)“期中考試質(zhì)量分析”主題班會(huì)，總結(jié)反思前段學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，做到查漏補(bǔ)缺，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)在期末考試取得優(yōu)異成績(jī)。四、在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結(jié)的不足與反思：一開(kāi)始的工作
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