【文章內(nèi)容簡介】 兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。四、存在不足與努力方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。下學(xué)期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！第四篇：中班班務(wù)總結(jié)中班班務(wù)工作總結(jié)回顧本學(xué)期的工作，真是感慨萬千，看到孩子們的點滴進步和成長，我們感到付出的快樂；看到家長們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰；看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵的目光，我們體會到溫暖和力量；看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠和愜意；能擁有這樣一個愛的集體，我們是幸運的！本學(xué)期，我們班三人齊心協(xié)力，圓滿的完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、本學(xué)期完成情況這學(xué)期，我班三位老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規(guī)章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》，在六月初，領(lǐng)導(dǎo)臨時把半日評優(yōu)活動任務(wù)交給了我們班，我們幾位老師加班加點工作，圓滿完成了任務(wù)，工作中有優(yōu)點也有不足，每次活動之后，我們?nèi)焕蠋?，都會總結(jié)經(jīng)驗，取人之長，補己之短，爭取下次活動取得好成績。我班幼兒也參加園里開展的“體能運動會”和“六一游園活動”，參加北京市學(xué)前兒童保教工作作者協(xié)會舉辦的“寶寶的夢”幼兒美術(shù)作品展評活動。并在展評中獲得優(yōu)秀獎，教師獲得優(yōu)秀作品指導(dǎo)獎。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作開展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，能自己整理儀表、疊被子整理床鋪，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步懂得遵守本班的常規(guī)紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。二、取得的工作成績在半日活動評比工作中，我班圓滿地完成任務(wù)，得到了市里評委的肯定，活動中孩子們活潑、有序。教師親切，師生關(guān)系融洽，半日活動氛圍非常好，在幾位老師的共同努力下，出色的完成了園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。（一）班級管理班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級中充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動性，采取各種有效措施，使目標具體化并變?yōu)樾袆舆^程。發(fā)揮班長的帶頭作用，增強民主意識，調(diào)動班級另外兩位老師參與的積極性，無論是制定計劃、貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，三位老師參與，都了解班級工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己承擔的各種義務(wù)和責任，樹立每位老師對班級的管理意識。學(xué)期末，對班級物品進行清點整理，并登記入冊。在工作中，幾位老師無論是在生活、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫助、團結(jié)協(xié)作、相互補充，很多事情不分份內(nèi)份外，如老師早來晚走、加班加點，認真細致地做好班級的各項工作；周佩燕老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方，及時指出，并幫助修改，高老師更像一個大姐姐，在生活上經(jīng)常照顧班上另外兩位老師，發(fā)揮自己做事細心的長處、每天保質(zhì)保量地做好保育工作與配班工作。劉老師身體不太好，還和我們一起加班加點工作，出色的完成了配課任務(wù)。（二）教育教學(xué)1．主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“春天的腳步”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪、小蠶出來了，有的小朋友還將小蠶帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄它的成長過程，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。2．結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，共同創(chuàng)設(shè)了“最棒的我”、“我愛媽媽”、“春天的腳步”、“五一勞動節(jié)”、“周圍的人”、“快樂的兒童節(jié)”、“熱鬧的夏天”，每個月都有健康教育墻：“保護眼睛”“地球日”“保護耳朵”“端午節(jié)”。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。我班在區(qū)域活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。（三）生活護理及常規(guī)教育1．生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。除每天給玩具、桌椅消毒外，還仔細觀察班上幼兒情況。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，使家長放心。2．常規(guī)管理幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，使幼兒學(xué)會了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過輪流當“值日生”的形式，教會幼兒端菜、端飯、擦桌子等自我服務(wù)和為他人服務(wù)的能力。并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。全班幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學(xué)著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在今年體能測試，我班取得了良好的成績。（四）家長工作：《剛要》中指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！氨局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，飛信、博客等方法，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地、飛信及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。“體能運動會”和“六一游園”活動期間，我們與家長進行交流，邀請家長參加幼兒親子活動，請家長擔任運動會的裁判工作，加強了家長的參與和互動，真正做到家園互動，讓家長放心、滿意。三、不足的地方：1．對于班級幼兒的教育要有一致性、一貫性，因此三位老師對班級常規(guī)要求了如指掌，我們?nèi)秊槔蠋煖贤ㄟ€不夠。2．幼兒在科學(xué)探究方面還不夠踴躍，積極性還不是很高。3．為幼兒提供的玩教具、材料還不夠豐富，老師的創(chuàng)新還有待增強。四、改進措施 ：根據(jù)班級工作中存在的問題，我們應(yīng)朝以下幾個方面努力：1．老師之間做到經(jīng)常溝通，互相支持，利用班會討論幼兒的教育，常規(guī)要求，幼兒照顧，個體輔導(dǎo)等，提高班