鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府三公開(kāi)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-21 06:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程中，為確保將“面對(duì)面三公開(kāi)”落到實(shí)處，讓人民群眾得實(shí)惠，公司制定出了詳細(xì)的工作任務(wù)表，向縣上承諾投資40萬(wàn)元實(shí)施10個(gè)示范村農(nóng)村信息化工程。在全縣確立八個(gè)示范村已經(jīng)全部達(dá)成協(xié)議，投資40萬(wàn)元建成信息化示范村八個(gè)，信息小區(qū)1個(gè)，解決周邊群眾上網(wǎng)通信需求，2009年一季度投資 15萬(wàn)元對(duì)七曲、史務(wù)、八一、鎮(zhèn)豐、小麥屯、沙河岸村節(jié)點(diǎn)下移一外，增加安裝AD交換機(jī)一套，并投資3萬(wàn)元為以上六村每村贈(zèng)送信息化站電腦一臺(tái)供群眾上網(wǎng)解決了區(qū)域群眾上網(wǎng)難問(wèn)題，三月份以來(lái)建成在東寨村、新村兩個(gè)信息化村，投資5萬(wàn)元為東寨村增加寬帶延伸器一個(gè)，投資10幾萬(wàn)元為西關(guān)郵政局家屬院進(jìn)行光纖改造，增加了該小區(qū)用戶(hù)的上網(wǎng)速率，現(xiàn)階段**工作人員正在緊張檢修全縣通信線(xiàn)路，保證通信暢通，為上網(wǎng)存在困難的村增加設(shè)備確保今年信息化村建設(shè)的超額完成，為**農(nóng)村信息化建設(shè)工作打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。計(jì)劃投資近660萬(wàn)對(duì)**轄區(qū)內(nèi)22個(gè)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)基站進(jìn)行優(yōu)化,提高****移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)的通話(huà)質(zhì)量，改善群眾通信環(huán)境。投資1360萬(wàn)對(duì)**轄區(qū)內(nèi)進(jìn)行勘點(diǎn),新建**移動(dòng)基站17個(gè),解決周邊群眾**移動(dòng)通信盲點(diǎn)問(wèn)題，解決群眾通信難問(wèn)題。投資600萬(wàn)對(duì)全縣通信電纜偷盜嚴(yán)重、用戶(hù)通信線(xiàn)路老化、電話(huà)障礙頻發(fā)、寬帶數(shù)據(jù)不到位等農(nóng)村區(qū)域30000多用戶(hù)進(jìn)行光進(jìn)銅退改造，解決該區(qū)域用戶(hù)通信質(zhì)量差、寬帶無(wú)法進(jìn)村進(jìn)戶(hù)、通信不暢等問(wèn)題。目前已投資420萬(wàn)對(duì)集賢、樓觀、終南、尚村、板房子、厚珍子、陳河、翠峰、廣濟(jì)、集賢、青化等14個(gè)基站進(jìn)行優(yōu)化，提高周邊群眾移動(dòng)語(yǔ)音質(zhì)量及容量，解決了山區(qū)群眾通信難、通信質(zhì)量差的問(wèn)題。投資1040萬(wàn)已完成全縣轄區(qū)內(nèi)17個(gè)的基站建設(shè)合同簽定，已完翠峰、竹裕、九峰、六曲、史務(wù)村等完成13個(gè)基站建設(shè)工作,**移動(dòng)3G網(wǎng)在縣城內(nèi)及10108國(guó)道基本覆蓋，解決群眾日益增張的網(wǎng)絡(luò)需求。**縣**局第五篇：三公開(kāi)范文三公開(kāi)心得體會(huì)為了更好的實(shí)施課堂教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)交流，推動(dòng)學(xué)校教研工作的開(kāi)展，鍛煉教師、提高教師課堂教學(xué)水平，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，在本學(xué)期我校深入開(kāi)展了三公開(kāi)課活動(dòng)。這次活動(dòng)改變了以往任課老師公開(kāi)課的模式，采用了抽簽的辦法決定各位老師所上課的時(shí)間。這種方法促進(jìn)了各任課老師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)踐了多樣的課堂教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)英語(yǔ)組以及各位老師的精心準(zhǔn)備，以我們英語(yǔ)組的公開(kāi)課拉開(kāi)帷幕，聽(tīng)了各位的公開(kāi)課，我受益匪淺，使我學(xué)到了很多：教學(xué)目標(biāo)方面，三節(jié)課都目標(biāo)具體，明確。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，都創(chuàng)設(shè)一定語(yǔ)境，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。教學(xué)過(guò)程方面，思路清晰，銜接緊湊，過(guò)渡自然，課堂中學(xué)生思維活躍。體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。教學(xué)基本功方面，教態(tài)自然，課件制作精美，駕馭教材能力強(qiáng)。在對(duì)話(huà)中應(yīng)用句型，思路清晰，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。簡(jiǎn)練的課堂用語(yǔ)展示了良好的教學(xué)基本功。教學(xué)設(shè)計(jì)合理，通過(guò)課件小游戲引入單詞。在句型中練習(xí)單詞，在對(duì)話(huà)中應(yīng)用句型，環(huán)環(huán)相扣，最后設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，模擬情景，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力。課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動(dòng)為內(nèi)容服務(wù)。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過(guò)表演、唱歌、游戲、競(jìng)賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)他們初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的能力。本活動(dòng)集中突出了任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中英語(yǔ)課堂實(shí)施，老師們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中逐步建立“課堂教學(xué)以任務(wù)為主線(xiàn)，課外作業(yè)以項(xiàng)目為主導(dǎo)，評(píng)價(jià)方式以過(guò)程為主體”的任務(wù)語(yǔ)言教學(xué)模式?？偨Y(jié)本次校內(nèi)、校際教研活動(dòng)主要有以下特點(diǎn)：課堂教學(xué)以任務(wù)為主線(xiàn)課外作業(yè)以項(xiàng)目為主導(dǎo)一些教師也將作用業(yè)中滲透了解決實(shí)際問(wèn)題或同實(shí)際生活相關(guān)的活動(dòng)項(xiàng)目作業(yè)，從而使課外作業(yè)與任務(wù)型課堂融為一體。評(píng)價(jià)方式以過(guò)程為主體新課程指出英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。而任務(wù)型教學(xué)模式由于重視學(xué)生語(yǔ)言習(xí)得的過(guò)程，為教師科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生提供了舞臺(tái)。例如有的老師通過(guò)“catch the sun” 和“climb the mountain”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教學(xué)研究活動(dòng)充分體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)所帶來(lái)的新特征，為將來(lái)完善任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的實(shí)施積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。每一種新型的教學(xué)模式的實(shí)施需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期探究的過(guò)程，只有不斷磨合，新理念才能真正融入課堂教學(xué)中。“三公開(kāi)”活動(dòng)體會(huì)泉頭小學(xué) 孫立偉“人人公開(kāi)課，天天公開(kāi)課、校校公開(kāi)課”活動(dòng)是市教育局為了提高全體教師的教學(xué)水平而舉辦的一次大型活動(dòng)，在參加這次活動(dòng)的過(guò)程中我深深地體會(huì)到了公開(kāi)課對(duì)于老師業(yè)務(wù)水平的提高所起到的不容忽視的作用。首先，這次活動(dòng)為我提供了重新研讀教材的機(jī)會(huì)。在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中，為了能把課講好，就必須把教材弄懂吃透，這就為我提供了一個(gè)專(zhuān)研教材的極好機(jī)會(huì)。在研讀教材的過(guò)程中，許多以前沒(méi)有關(guān)注到的地方，這次進(jìn)入到了我的教學(xué)內(nèi)容中。有些問(wèn)題以前想的不是特別到位，由于這次對(duì)教材進(jìn)行了深入的挖掘，因而有了一個(gè)更深的理解。同一篇文章，幾年前的理解現(xiàn)在看來(lái)很膚淺，這次再次品讀忽然間有了一種與以前不同的感受。如果不是參加這次活動(dòng)，也許就不會(huì)有重新研讀教材的熱情，那也就失去了這個(gè)提高自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。其次，這次活動(dòng)也為我提供了一個(gè)再次研讀《課標(biāo)》的機(jī)會(huì)。以前教學(xué)時(shí)不太關(guān)注《課標(biāo)》的要求，但這次因?yàn)樯系氖枪_(kāi)課，為了讓自己的教學(xué)與《課標(biāo)》有所結(jié)合，所以，就又重新看了一遍《課標(biāo)》。這一看，讓我對(duì)教學(xué)有了一種新的認(rèn)識(shí)。以前的教學(xué)我更注重知識(shí)的傳授，課堂上往往是以我為主，忽略了學(xué)生的主體地位。而這次在閱讀《課標(biāo)》的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了以前的教學(xué)方法存在的問(wèn)題?！墩n標(biāo)》要求發(fā)展學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，個(gè)性化閱讀的能力，要求學(xué)生能流暢地朗讀，要求學(xué)生要具有廣泛的閱讀興趣，而這些內(nèi)容在以前的教學(xué)中往往被我忽略了。這次準(zhǔn)備公開(kāi)課的時(shí)候，我對(duì)以后的教學(xué)有了新的要求，那就是以后的教學(xué)過(guò)程中要把提高學(xué)生的能力和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣作為教學(xué)內(nèi)容落實(shí)下去。其實(shí)只有真正的培養(yǎng)起了學(xué)生的閱讀興趣，讓他
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