【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的人恰恰什么也做不了。只有 腳踏實(shí)地，才能在工作以及學(xué)習(xí)中取 得優(yōu)秀的成績(jī)，獲得他 人的肯定與贊美。最后，我覺(jué)得隨著現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)的越來(lái)越 嚴(yán)峻，坐以待斃等待工作找上門(mén)來(lái) 的日子已經(jīng)一去不復(fù)返 了。面對(duì)這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們要對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)需求 進(jìn) 行嚴(yán)格而縝密的調(diào)查研究，了解社會(huì)需求，這樣以后再努力地 完善自我，提高 自己各方面的能力，使自己逐漸地去接近那 個(gè)目標(biāo)，成為社會(huì)需要的有用人才，為自己的將來(lái)打下基 礎(chǔ)，部身上的 不足，就此，我籠統(tǒng)的列了以下幾點(diǎn) ：給他人足夠的空間去發(fā)展、不要試圖令所有人都滿(mǎn)意就事 論事，不要把人和事?lián)诫s在一起不要隨便地把批評(píng)和不同意見(jiàn)視為對(duì)自 己的人身攻擊需要學(xué)會(huì)客觀面對(duì) 和處理沖突學(xué)會(huì)獨(dú)處 以上幾點(diǎn)僅 僅是對(duì)于我性格氣質(zhì)上的改進(jìn)辦法，而 對(duì)于我對(duì)未來(lái)個(gè)人職業(yè)能力的提升計(jì) 劃，就我個(gè)人因素的考慮，我將有這么 幾個(gè)方面的改進(jìn)。一、綜合素質(zhì)的提 升。作為一個(gè)要同社會(huì)打交道的出色 物流師或者會(huì)計(jì)師而言，必須具備良好 的素質(zhì)，沉穩(wěn)，鎮(zhèn)定，應(yīng)變能力等。而這不是一朝一夕就會(huì)具有的能力和素 質(zhì)，也不是誰(shuí)與生俱來(lái)的，而是通過(guò) 時(shí)間和生活的考核慢慢積累，摸索出來(lái) 的經(jīng)驗(yàn)和沉淀。在校期間，我給自己 的目標(biāo)是多參加比賽。在比賽的場(chǎng)合過(guò) 程中，我們會(huì)面對(duì)著各式各樣的人，面對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題，反應(yīng)，結(jié)果，需要有良好的素質(zhì)去面對(duì)，承受，反 應(yīng)。大二的活動(dòng)重心之一在于社團(tuán)活動(dòng)、班 級(jí)活動(dòng)和課外興趣的學(xué)習(xí)。我覺(jué)得一個(gè) 社團(tuán)、班級(jí)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)，它會(huì)折射出很多，人與人之間的交往，學(xué)習(xí)與工作的沖突，理想與現(xiàn)實(shí)的 差異等。所以，將社團(tuán)工作做到盡善 盡美是磨練自己綜合素質(zhì)的最佳方案。其次，課外興趣的學(xué)習(xí)也很重要，人，不能一直生活在壓力中，我們要學(xué)會(huì) 用自己喜歡的方式去調(diào)解自己的情緒，提高自己的抗壓能力，以致在日后 的生活工作中能發(fā)揮自己最大的工作能 力。大三的時(shí)候的重點(diǎn)將落在學(xué)習(xí)和 實(shí)踐的磨合。畢竟在校期間我們所學(xué) 到的都是死的內(nèi)容，如何將其于實(shí)際 聯(lián)系到一起并運(yùn)用自如成了關(guān)鍵，我 們要找到契合點(diǎn)，并且掌握一些對(duì)人 對(duì)事的技巧。大四的時(shí)候?qū)⒅匦姆旁?實(shí)習(xí)一類(lèi)的實(shí)際工作實(shí)踐中。社團(tuán)總歸 不能完全展現(xiàn)社會(huì)所以的細(xì)節(jié)，所以，實(shí)習(xí)一類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)將是大四時(shí)候的 重點(diǎn)。近距離接觸社會(huì)，了解并融入，就地學(xué)習(xí)和發(fā)揮自己學(xué)到的課本知識(shí)，學(xué)以致用，將書(shū)本帶到生活中。同時(shí) 開(kāi)始參與社會(huì)的應(yīng)聘，不需要與本專(zhuān) 業(yè)對(duì)口，感受實(shí)際的崗位競(jìng)爭(zhēng)，有心理 準(zhǔn)備。二、口才的提升作為物流師或 者會(huì)計(jì)師，口才是其必不可少的能力。故此，通過(guò)多參加演講，說(shuō)話(huà)類(lèi)比賽 來(lái)提升能力。另外，我計(jì)劃以后大約一 月背一篇較好的文章或演講?？此齐m然 量少，但相信若能堅(jiān)持三年，那效果 一定是值得肯定。平時(shí)多多分享，發(fā) 表自己的看法和建議，加強(qiáng)自己的溝通 能力。并且上面提升心理素質(zhì)提到的 活動(dòng)也可以促進(jìn)口才的提升。三、專(zhuān) 業(yè)知識(shí)的提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)是體現(xiàn)一個(gè)人 水平的最好指標(biāo)，這是作為工作者必要 的基礎(chǔ)條件。要提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，首先就需要學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)課程。所以 這大學(xué)剩下的三年我都要好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè) 課程。在學(xué)校定制的專(zhuān)業(yè)課程前提下，在課外至少一學(xué)期看1 至2 本專(zhuān)業(yè) 知識(shí)的書(shū)，并做好相應(yīng)的讀書(shū)摘記，感受，以此拓展自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)面。內(nèi) 容并不局限于理論的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，還可 以是作為班主任的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的一類(lèi) 偏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的書(shū)。同時(shí)還可以看 看一些社會(huì)成功人士的自傳。四、拓 展知識(shí)面僅僅學(xué)好學(xué)校交代的知識(shí)是 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，時(shí)代是與時(shí)俱進(jìn)的，如果 我們沒(méi)有除專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外的特殊技能，將會(huì)被淘汰。所以我決定在接下來(lái)的 三年時(shí)間里，在不影響必修課程的前 提下自學(xué)日語(yǔ)和計(jì)算機(jī)技能。爭(zhēng)取在離 校前有屬于自己的另一特殊技能。五、溝通，組織能力，觀察能力的提升 這些能力除了在校園生活中去提升以外，也需要自己刻意地去提升。平時(shí)在 講話(huà)的時(shí)候注意自己的表達(dá)，除了溝通 的是否恰當(dāng)，表達(dá)是否到位以為，要更 要注意最基本的一點(diǎn)，那就是講標(biāo)準(zhǔn) 的普通話(huà)。當(dāng)這在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣 時(shí)，才能為溝通打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。大二通過(guò)社團(tuán)的建設(shè)達(dá)到組織能力 的提升，大三，大四的側(cè)重點(diǎn)雖然不在 此，但也平時(shí)多注重參加班級(jí)活動(dòng)，來(lái)鍛煉自己。剩下三年，我要堅(jiān)持每 天寫(xiě)日記，觀察記錄生活的中事物。做 一個(gè)生活的有心人。同時(shí)，也讓自己 在生活中學(xué)會(huì)去觀察人，做到不僅僅 是客觀沒(méi)有生命物體的觀察者，也是 活動(dòng)者的人的觀察者。六、鉆研能力（論文）提升大二開(kāi)始，多看看專(zhuān)業(yè) 的論文雜志，去影印圖書(shū)館的雜志。并 開(kāi)始嘗試著去寫(xiě)，爭(zhēng)取在大二下半學(xué) 期能完成一片質(zhì)量較高的論文。若可以，爭(zhēng)取大二完成一份科研立項(xiàng)。大三的 時(shí)候爭(zhēng)取能發(fā)表論文，同時(shí)一定達(dá)到 一份科研立項(xiàng)。大四，爭(zhēng)取多發(fā)表論文。七、其他方面技能的提升在計(jì)算機(jī) 操作方面，大二計(jì)劃考計(jì)算機(jī)二級(jí)。加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力，堅(jiān)持每天練習(xí)口語(yǔ) 至少10 到15 分鐘?？此齐m少，但若 能堅(jiān)持效果想必也是佳的。以上七個(gè) 方面就是我的個(gè)人職業(yè)能力提升計(jì)劃，雖略顯粗糙但對(duì)與我個(gè)人來(lái)說(shuō)，其實(shí) 際可操作性大。相信，堅(jiān)持下來(lái)對(duì)自 己必是一個(gè)大的提升。事都必須有計(jì)劃，只有那樣事 情才可 以做得得心應(yīng)手，井井有條。很有必要給自 己制定一個(gè)個(gè)人 發(fā)展計(jì)劃，以使自己能更好 的適應(yīng)自身角色。我的個(gè)人提升計(jì)劃從 以下 幾方面來(lái)談：一、自身現(xiàn)狀分析（一）優(yōu) 勢(shì)分析精力充足，細(xì)心，做事積極主 動(dòng)。處理事情邏輯能力強(qiáng)，處理事情井 井有條。技術(shù)上能獨(dú)擋一面，能領(lǐng)導(dǎo)別人做事情，并能夠注重 下級(jí)的個(gè) 人能力培養(yǎng)。（二）不足剖析組織管理能力較弱，溝 通水平不高。英語(yǔ)水平一般。對(duì)人與人之間的沖突的解決 能力不足。二