【文章內容簡介】 的演講比賽；組織職工觀看電影《醫(yī)生的假日》等。通過學習教育，使廣大干部職工認清當前面臨的形勢和任務，把思想統(tǒng)一到縣委、縣政府和和局黨委的決策部署上，樹立做好本職工作的信心和決心。第二階段：查擺問題階段。（4月1日至4月15日）領導班子和個人要對照整頓要求，認真剖析在思想、紀律、作風方面存在的問題。領導班子按照“五個好”標準，重點圍繞中心管理、學科建設、服務水平、環(huán)境整治、完善制度等方面找差距，查問題，并與周邊區(qū)縣和先進地區(qū)比較，是否真正達到創(chuàng)先爭優(yōu)；領導干部要針對理想信念、服務意識、發(fā)揮帶頭人作用、民主作風、廉潔自律方面查找問題；黨員干部重點按照“五帶頭”標準，在工作中是否起到了先鋒模范作用；職工重點圍繞大局觀念、理論業(yè)務和知識學習、兩個規(guī)范的落實、同事間團結協(xié)作、醫(yī)德醫(yī)風等方面查擺問題，樹立比學趕幫超思想，爭創(chuàng)一流佳績。一是通過組織干部深入基層、深入群眾，走訪群眾、座談交流、問卷調查，廣泛征求意見和建議。二是召開支部會、黨小組會，集中查擺領導班子和黨員干部存在的問題和不足，研究制定具體的整改方案，明確整改內容、整改措施和整改時限，落實整改責任。三是召開職工會，所有干部職工要結合自己的學習和工作實際，采取自己查、群眾評、領導點、組織幫的辦法，逐人查擺個人在思想紀律作風等方面存在的主要問題和不足，制定整改措施、整改方案報領導小組審核后監(jiān)督落實。對查找問題進行歸納梳理，邊查邊改，領導班子以檢查分析問題、理清整頓思路、明確改進措施為重點寫出分析檢查報告。第三階段：整改提高階段。（4月16日至5月15日）（一）制定整改落實方案。以分析檢查報告為依據(jù)，針對查擺出來的突出問題，把整改措施具體化、責任化，明確整改項目、整改目標和時限、整改措施、整改責任，并向職工公布，做出公開承諾，接受群眾的監(jiān)督。職工個人也要根據(jù)查擺出來的問題制定個人改進措施，并在科室內、黨小組內或向領導小組公開，主動接受監(jiān)督。（二）集中解決突出問題。按照整改落實方案集中進行整改，建立和完善思想、紀律和作風建設的長效機制。各科室要緊緊圍繞縣衛(wèi)生局對今年工作的總體部署，針對剖析查擺出的問題，堅持“突出針對性、注重可行性、務求實效性”的原則，先急后緩、先易后難，對馬上能夠解決的問題，集中精力立即予以解決；對一時難以解決的問題，創(chuàng)造條件限時解決。要把整改情況在一定范圍內公布，自覺接受群眾監(jiān)督。（三）建章立制。對剖析存在的問題，從機制體制上查找原因，不斷完善制度，健全措施，達到用制度管人、管事的目的。在原有各項制度基礎上，制定并落實《薊縣疾病預防控制中心績效工資考核方案》、《薊縣疾病預防控制中心職工崗位職責》、《考勤及請銷假制度》、《車輛使用管理規(guī)定》、《業(yè)務培訓制度》、《全員值班制度》、《待客登記制度》、《文明服務規(guī)范》，進一步強化內部管理，規(guī)范中心各項工作。同時理順監(jiān)督考核機制，責任到人，發(fā)現(xiàn)問題，一查到底，嚴肅追究責任；并與與績效工資直接掛鉤，對三項整頓工作中作出突出成績的科室和個人給予獎勵表彰。第四階段：總結驗收階段。（5月16日至5月31日）在全面完成前三個階段的基礎上，中心領導小組進行一次回頭看，對單位“三項整頓”工作進行一次自查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正整頓不到位的地方和存在的問題，寫出 “三項整頓”活動總結報告，上報縣衛(wèi)生局“三項整頓”活動領導組，并接受縣衛(wèi)生局的檢查驗收。五、保障措施（一）加強領導，精心組織。領導小組和各科室要把“三項整頓”教育活動作為做好疾控工作，積極服務全縣社會經濟發(fā)展的基礎和前提，認真組織，周密部署，狠抓落實。領導小組要切實加強領導，加大檢查力度，主要領導認真履行“第一責任人”的職責，充分發(fā)揮表率作用，確?；顒尤〉脤嵭?。（二）抓好規(guī)定動作的落實。中心和科室對整頓工作建立工作臺帳，整頓各階段有計劃、有措施、有總結，做好檔案資料和影像資料的留存。各科室主任每周向領導小組匯報活動進展情況，根據(jù)活動進展寫出階段性總結。領導小組根據(jù)中心整頓工作整體進展情況撰寫階段性總結，活動結束后寫出專題總結報告上報縣衛(wèi)生局黨委。（三）組織學習和對職工勞動紀律、兩個規(guī)范落實情況的監(jiān)督檢查貫穿活動的全過程，建立完整的學習和檢查記錄，及時掌握活動進展情況，保證活動順利開展。（四）糾建并舉，注重實效。整頓工作堅持自查自糾和整改建制并舉的方針，務求實效。問題較突出，群眾意見較大的部門，應以整頓思想紀律作風為主，側重于“糾”，為“建”創(chuàng)造條件；基礎較好，群眾較滿意的部門可以在總結經驗的基礎上，制定新措施，提出新要求，側重于“建”。（五）注重培養(yǎng)樹立典型。在活動開展的各階段評選出先進科室和先進個人，通過激勵、發(fā)揮人的主觀能動性，不斷樹立先進典型，用典型說服、教育、感染身邊的人，充分發(fā)揮典型的示范帶動效應，以先進帶動后進，以先進幫助后進，營造一種“比、學、趕、幫、超”的工作、學習氛圍，有力推動“三項整頓”活動的深入開展。（六）搞好輿論宣傳，端正職工態(tài)度。圍繞整頓工作，加強輿論引導，做好活動情況和典型經驗的宣傳，端正職工態(tài)度，使全體職工以積極向上的精神和認真負責的態(tài)度自覺投身到這次整頓中來。明確1名信息員，及時將整頓活動開展情況向衛(wèi)生局報告。（七）堅持常抓不懈。把“三項整頓”工作作為一項長期性工作抓好、抓實，有效帶動全員整體素質的提升，服務水平進一步提高，爭創(chuàng)文明行業(yè)。第四篇：教師三項建設自查自糾“三項建設”專項教育學習活動之自查自糾材料平昌縣岳家小學何炬通過“三項建設”專項教育活動的深入學習，結合崗位工作職責我深刻地認識到一名教師在思想作風和能力素質方面為人師表爭表率、不斷學習勇創(chuàng)新。對照學習內容與要求進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內在核心，通過和一些黨員同志和同事的談話中，總結了一些個人在教育、教學過程還存在欠缺的問題：一、思想觀念還顯后進。教師是否具有創(chuàng)新理念、創(chuàng)新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關鍵因素。個人在思考和謀劃自己專業(yè)化的發(fā)展思路和策略時，從落實到實踐中，沒有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經濟社會發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。二、學習不夠系統(tǒng)深入。作為一名老師，要為我?！敖】怠⒑椭C、平安、快樂”做出自己應有的貢獻，就必須學習。學習政治理論，學習先進的教育教學理念，學習課堂教學策略。在學習中發(fā)展，在學習中成長。對于教師來說，終生學習，就是最好的發(fā)展形式之一。多年來，自己雖然注重了政治和業(yè)務學習，但總感到在學習的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足，存在時緊時松的現(xiàn)象，雖然深知學習是一種推動教育發(fā)展，教師成長的有效途徑。思想上也總想做一個終身學習的踐行者，卻因缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學方法，成天忙于備課、改本、輔導后進生等工作，缺乏深學苦讀的恒心韌勁，讓學習不能夠深入持續(xù)下去。三、科研、教研工作成效不夠顯著。在落實教育發(fā)展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著走，被動去進行研究的情況。在教研組工作中，不能開展研討、交流、總結等多種形式的活動使教師開闊視野、激發(fā)思路、增長見識，提高教育科研的水平。為能更好的在學校黨支