愛(ài)護(hù)水資源教案(編輯修改稿)
2024-10-21 05:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié)水主要是節(jié)約公共場(chǎng)所用水。（4）自我封閉者：水費(fèi)多少錢一噸，不知道，反正很便宜。（5）自我節(jié)制者：節(jié)約用水是每個(gè)公民的責(zé)任，節(jié)約用水不會(huì)影響生活質(zhì)量。你大致屬于哪一種人呢？【啟示】節(jié)水從我做起讓學(xué)生列出日常生活用水的方方面面，在這些方面，我們是否有浪費(fèi)水的地方？怎樣改進(jìn)？投影展示展示節(jié)水標(biāo)志?！景l(fā)表感想】我們每一個(gè)人都應(yīng)該從身邊做起，從小事做起，節(jié)約用水，保護(hù)水資源，走可持續(xù)發(fā)展之路，讓我們蔚藍(lán)色的星球更加美麗，更加和平。但愿到那時(shí)，我們每一個(gè)人都能喝到真正純凈不受污染的水，我們不再經(jīng)受水污染的困擾，但愿這一日的到來(lái)不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。三、小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的狀況，知道地球上盡管總儲(chǔ)水量很豐富，但可供利用的淡水資源卻不富裕，很多國(guó)家和地區(qū)處于不同程度的缺水狀態(tài)，而且由于人們的一些壞習(xí)慣和錯(cuò)誤現(xiàn)象，使本已短缺的水資源受到污染，更呈現(xiàn)出了一種嚴(yán)重局面，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)我們的水資源?！菊n外作業(yè)】調(diào)查了解你生活周圍有哪些污染水的源頭？記錄下來(lái)，并把你的設(shè)想建議寫(xiě)下來(lái)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)課題1 愛(ài)護(hù)水資源一、人類擁有的水資源總量大，淡水少，分布不均。二、愛(ài)護(hù)水資源（1）節(jié)約用水（2）防止水體污染七、課后反思1．本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是否基本達(dá)到預(yù)期目的？ 2．同學(xué)們課下收集的關(guān)于水資源的資料是否豐富齊全？ 3．課上辯論的效果如何？ 4．本節(jié)課沒(méi)講到位的知識(shí)有哪些？第四篇：《愛(ài)護(hù)水資源》教案《愛(ài)護(hù)水資源》教案愛(ài)護(hù)水資源學(xué)習(xí)目標(biāo)、知道世界和我國(guó)的水資源狀況知道水污染的原因和危害（學(xué)習(xí)重點(diǎn)）認(rèn)識(shí)水是寶貴的自然資源，樹(shù)立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識(shí)導(dǎo)學(xué)評(píng)練一、題導(dǎo)入：（1分鐘）二、展示目標(biāo)：（4分鐘）教師解讀三、自學(xué)過(guò)程：（1分鐘）閱讀本6870頁(yè)的內(nèi)容，思考下列問(wèn)題：、找出地面總水量、淡水總量及可利用但水量，我國(guó)與世界人均水量說(shuō)出遼寧的水資源情況和阜新水資源狀況（前查閱資料）閱讀本6163頁(yè)，思考下列問(wèn)題：、水污染的原因有哪些？你知道有哪些危害？保護(hù)水資源要從哪些方面做起？觀察本插圖，結(jié)合自己的家庭用水情況談?wù)勅绾喂?jié)約用水。五、交流評(píng)價(jià)：各組展示教師安排的問(wèn)題（10分鐘）六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：能力培養(yǎng)6頁(yè)（10分鐘）七、堂小結(jié)：（2分鐘）拓展延伸預(yù)見(jiàn)問(wèn)題智能分析本節(jié)內(nèi)容與生活實(shí)際聯(lián)系密切，可讓學(xué)生多搜集資料增強(qiáng)學(xué)生對(duì)保護(hù)水資源的感性認(rèn)識(shí)。導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)自學(xué)—交流討論展示檢測(cè)布置任務(wù)、布置作業(yè)：后習(xí)題總結(jié)歸納：水污染的成因及防治措施有哪些預(yù)習(xí)：題2總結(jié)反思備組長(zhǎng)簽字：時(shí)間：****年**月**日第五篇：初中化學(xué)愛(ài)護(hù)水資源教案初中化學(xué)《愛(ài)護(hù)水資源》教案 [1000字]課題4 愛(ài)護(hù)水資源一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：（1）了解世界和我國(guó)的水資源狀況，水體污染的主要來(lái)源和危害。（2）認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護(hù)水資源。（3）初步學(xué)會(huì)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，圍繞課題制作學(xué)生作品。過(guò)程與方法：通過(guò)調(diào)查采訪、查閱文獻(xiàn)、網(wǎng)上搜索等方法，收集有關(guān)水資源及其利用、保護(hù)等信息； 對(duì)收集的信息進(jìn)行整理、分析、提煉和歸納。情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1）學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。（2）在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的合作意識(shí)，以及關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。（3）認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源在學(xué)習(xí)中的作用。二、教學(xué)難點(diǎn)：相關(guān)資料的收集整理及探究活動(dòng)的開(kāi)展；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1．下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()A．地球上水的存量很大，但淡水資源并不充裕，且分布也不均勻B．水是取之不盡，用之不竭的C．愛(ài)護(hù)水資源，要節(jié)約用水，還要防止水體污染D．水被污染后，會(huì)給人類造成災(zāi)難答案:B2．下列工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活用水方式不宜提倡的是()A．園林噴灌 B．工業(yè)用水重復(fù)使用 C．口杯接水刷牙
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