【文章內(nèi)容簡介】 學的命運，在申請?zhí)K黎士技術(shù)學院時也被拒絕。這些為人類做出貢獻的偉大的科學家，從小資質(zhì)就沒有其他人高，平庸的資質(zhì)讓他們在生活中注定要遭到更多的失敗，以至于他們在無數(shù)失敗中成長，在無數(shù)失敗中糾正錯誤，最終都走向了成功。微笑著面對生活中的苦難，可以拓展生命的寬度。貝多芬，海倫凱勒，霍金，史鐵生，張海迪……在殘酷的病魔面前，他們沒有沮喪抱怨，而是積極樂觀面對上帝給他們的一切苦難，他們以自強不息、堅忍不拔的毅力，經(jīng)受住了生活中的種種考驗，最終成為生活的強者，成為了后世敬服的楷模?？嚯y磨練了他們，他們用微笑拓展了生命的寬度，活出了自己的價值。在這個世界上，有許多事情是我們難以預(yù)料到的，我們不能控制際遇，卻可以控制自己的心態(tài)。當你失意時，可以調(diào)整自己的心情：沒有藍天的博大，卻可以有白云的飄逸；沒有大海的遼闊，卻可以有小溪的執(zhí)著；沒有花的芬芳，卻可以有小草的淳樸。以微笑面對生活，生活還你一個微笑。第三篇：微笑著面對生活人的一生不可能風平浪靜，總會有許許多多的溝溝坎坎。面對這些困難，有的人坦然面對，有的人卻惶惶不可終日，只會去逃避。而我覺得，遇到困難是我們應(yīng)當以樂觀積極的態(tài)度去面對，微笑著去面對生活微笑是暴風雨后燦爛的陽光，給人們帶來溫暖。微笑是沙漠中的可口甘泉，給人們帶來了希望。微笑是驕陽下一縷陣陣的微風，給人們帶來了清涼。當狂風襲卷海岸，摧毀了房屋和農(nóng)田，吹不走的是人們求生的必勝信念。當暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們敬畏生命的堅強微笑。忘不了當?shù)厝嗣袷掷?，肩并肩地向洪水抗爭時的團結(jié)，忘不了來自世界每一個角落前來援助的仁人志士的友愛。盡管膚色不同，種族各異，不變的是人人臉上深蘊的那一縷微笑，如陽光般燦爛溫暖，驅(qū)走災(zāi)區(qū)人們內(nèi)心的嚴寒。正是他們堅強的意念、樂觀的態(tài)度、親切的微笑，才得以克服重重困難。我們要給生活一個堅強的笑臉，沉著冷靜地去面對生活中的絆腳石。她，鳳凰衛(wèi)視的一個戰(zhàn)地記者，一個弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重擔。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用生命和誓言承受了常人認為不該承受的重壓。硝煙彌漫，戰(zhàn)火沖天，閭丘露薇冒著生命危險，一次又一次地向全國觀眾展現(xiàn)了最新最真實的新聞資料。當她站在“全國十佳青年”的領(lǐng)獎臺上，人們又看到了那熟識的笑臉，一個詮釋著勇敢、執(zhí)著的微笑，一個舉重若輕的纖纖身影!閭丘露薇用她的微笑告訴我們，我們要勇敢的面對生活，不怕挫折，不怕困難。生活是美好的，我們不能因為一點小小的困難就放棄生活。我們應(yīng)以良好的心態(tài)、甜美的微笑面對生活!生活是一位睿智的老師，從我們來到人世就一直伴隨著我們，時刻鍛煉著我們。但他不是用干巴巴的說教＿＿而是用生動的事例?？墒怯卸嗌偃四軌蛭⑿χ瑥娜莸孛鎸@一切哪？ 生活這位老師冥思苦想，用無形的雙手讓人們體會世間的一切。教導著我們，考驗著我們，鍛煉著我們，增加著我們的閱歷。生活給予我們了幸福。讓我們得到父母的呵護，讓我們感受到成功的喜悅 …… 這一切是那樣美好，讓我們毫無憂慮的就從心底里微笑著面對這一切。甚至沉醉其中，沉醉于夢幻之中，想入非非：永遠擁有這一切，永遠幸福，那該多好呀！但是，這絕對不可能。事實證明，每個人都會或深或淺的與苦難打過交道。生活這位老師對人類了如指掌，對人類循循善誘。在給予人類幸福的同時，苦難也會隨之降臨。一部分人對自己充滿信心，微笑著面對苦難，經(jīng)受住了考驗，成為了強者，成為了后世的楷模。另一部分人在苦難面前，一副悲愁樣，不思進取，徹底被苦難嚇倒，成為了“懦夫”，成為了世人冷嘲熱諷，“另眼相看”的對象。如果人類理智些，用微笑坦然面對苦難，將不難發(fā)現(xiàn)：苦難是一種財富，人需要苦難，需要苦難所給予的磨煉?？v觀歷史，越王勾踐臥薪嘗膽，方奪勝果；司馬遷嘔心瀝血幾十年才寫成《史記 》。溫室里的幼苗是經(jīng)不起風吹雨打的。同樣，一帆風順的人生，不是完整的人生。因為它缺少了苦難，少了同苦難作斗爭的經(jīng)歷，少了那份磨煉，失去了人生中那份寶貴的財富。我們應(yīng)當坦然地用微笑去面對一切，從心底里微笑著面對一切，充滿自信。第四篇：微笑著面對生活微笑面對生活—讓煩惱離我們遠去微笑著面對生活—讓煩惱離我們遠去一、課標依據(jù)二、教材分析【教學目標】能理解什么是煩惱，認識到生活中煩惱是不可避免的；能用積極心態(tài)面對煩惱，能樹立微笑面對生活的意識；能掌握戰(zhàn)勝煩惱的基本方法，用這些方法調(diào)節(jié)情緒煩惱?！窘虒W重點】煩惱的含義：煩惱就是但我們遇上不如意的事時，一種痛苦的，不愉快的，悶悶不樂的心理體驗。應(yīng)對煩惱的一種態(tài)度：微笑面對生活中的煩惱【教學難點】應(yīng)對煩惱的基本方法：a、接受煩惱，冷靜分析煩惱的原因；b、改變想法，凡事多往好的方面想；c、合理宣泄，表露我們煩惱的心聲；d、轉(zhuǎn)移注意，忘記我們心中的煩惱；e、學會幽默，緩解緊張煩惱的壓力；【教學過程】1導入材料林詩音煩惱的故事，凌XX煩惱的故事2揭示及強化材料a、歌德被取笑的故事b、許同學和王同學案例c、秀才做夢與趕考的故事d、林肯寫信罵人的典故e、笑笑游戲活動 “擊鼓傳球”f、蕭伯納被車撞的幽默笑話3延伸材料“快樂食譜”4檢測材料課后習題三：課時安排2課時四、第一課時教學過程與方法導入情景一某中學生林詩音，和李尋歡關(guān)系很好，在共同的學習與生活中，李尋歡待人又比較熱情，經(jīng)常在學習上幫助林詩音。可是最近李尋歡疏遠她。她情緒低落，陷入了情感的苦惱之中，心里總是感覺缺了點什么，感到煩惱不已??情景二凌是某中學學生。在學校里，同學和老師都認為她是一個品學兼優(yōu)的好學生，而她總是覺得自己不如別人，長相不如別人，體育不如別人，文藝不如別人。唯一的優(yōu)點就是學習成績好，但她也覺得這是自己“死用功”得來的，隨時都會有下降的可能。因此，上課從不發(fā)言集體活動從不出頭露臉，怕出洋相，怕別人笑話。看見其他女同學活潑可愛、充滿朝氣的樣子，她非常羨慕，甚至嫉妒，覺得自己低人一等。她把自己的內(nèi)心世界封閉起來，常常悶悶不樂，整天心情苦悶，煩惱不已。什么是煩惱呢？她們?yōu)槭裁磿械綗滥?？用什么辦法可以幫助她們解決心中的煩惱呢？這節(jié)課，老師將與同學們一同討論，面對煩惱我們應(yīng)當如何應(yīng)對呢？讓我們一起來面對生活中的煩惱，趕走生活中的煩惱。揭示與強化上面老師已經(jīng)舉出了兩個煩惱的例子，可是同學們，你們知道什么是煩惱嗎？老師為什么說他們是煩惱的呢？（提問同學們回答）總結(jié)出：煩惱就是但我們遇上不如意的事時，一種痛苦的，不愉快的，悶悶不樂的心理體驗。同學們，你們有沒有遇到過煩惱呢？你身邊的朋友都遇上了些什么煩惱呢？我們一起分享一下好嗎？（由同學回答煩惱在）既然同學們都遇到了這么多的煩惱，所謂人生不如意之事十之八九，看來生活中比較常見，與生活有關(guān)的，與學習有關(guān)的，與朋友關(guān)系有關(guān)的。既然同學們認識到了什么是煩惱，而且也明白了煩惱在生活中是無處不在的，它帶給了我們許多不愉快的心情，讓我們感到很痛苦，那么當我們遇到不愉快的事情的時候，我們應(yīng)該如何面對呢？讓我們一起來看一下偉人是怎么面對煩惱的呢？偉大的德國詩人歌德，有一天在公園里散步，有一條只能通過一個人的小道上，迎面走來了一個曾經(jīng)對他的作品提出尖刻批評的評論家，這位評論家高聲喊道：“我從來不給傻子讓路”。同學們一個偉人無緣無故的被罵成為了傻子，你說他感到煩惱嗎？可是你知道他是怎么面對這個煩惱的呢？（同學們七嘴八舌）告訴你們吧，他是用微笑來面對的，他微笑著