【文章內(nèi)容簡介】 在我心中撒開了的跑，心中不免有些忐忑。“5號。”你的突然中止讓我顯得更有些緊張，就有這么巧，我就是5號，你或許是知道的吧。你推了推眼鏡，朝我看了看，溫和而又故作神秘的說了句：“你猜猜。”我掩蓋著緊張的心情，假裝淡定的說了句：“及格就好，優(yōu)秀更好?！比嗪逄么笮Γ憔挂残α顺鰜?，那種喜悅在一瞬間遍布了整張臉。我卻心中猛嘆了一口氣，暗自想著“好在不是曾老師，不然那塊抹布早來了。”你笑了半刻，又恢復(fù)到了正常的臉色，只是那抹紅更添加了幾分艷?！俺塘眨憔拖爰案癜?，可惜你沒及格。”你的表情瞬間嚴(yán)肅了起來，只是在那一瞬間我怎么看到了一絲陰謀的色彩。只是死到臨頭了，也沒時間去想那么多了。唉，一世英名就毀在英語上了。你看的我的神情黯淡了下來，便笑的樂開了花；和窗外的喇叭花一樣。我詫異的看著你，無奈了。你邊笑邊說：“你是84分，幾個之上，優(yōu)秀之下，好好努力哦?！蔽毅蹲×?，僅僅一秒鐘后，茅塞頓開，開始狂笑。突然覺得不妥，回頭一看，才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在看著我。我只得苦笑幾聲后，戛然而止。只是，又傳來了一陣狂笑。從那時起，我開始發(fā)現(xiàn)了你的愛玩，就是這個是我怦然心動。那一年，你離開了我們。一襲長裙，一副眼鏡，一個轉(zhuǎn)身和那一個微笑，那邊是你做媒的印象。不過，你的愛玩更是使我怦然心動。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給親愛的許梁軍老師怦然心動作文8友誼好似一杯香茗，第一口品下去，它是如此清淡，心也如此平靜，但是隨著時光的消逝，它似乎透出本質(zhì)的清香，那沁人心脾的淡香，真摯的友情也漸漸使我怦然心動。“哎……”一聲嘆息伴隨著重重的“砰”的一聲狠狠砸向我的心，留下了一條狹長的痕跡，平靜的心已經(jīng)碎了，汗珠流下的痕跡清晰可見，抿了一下干澀的嘴唇，繼續(xù)托著沉重的書本向前奔走。告別這個學(xué)期了，這些沉重的東西也給收拾了。揉了揉酸痛的雙臂，深吸一口氣，向家進(jìn)攻，心中又是一陣失望，充斥著一種著急與傷感，再次拎起，又是一陣生硬的苦澀。灼人的陽光毫不留情地釋放著，樹木也是死一般的沉寂，我再次感到遠(yuǎn)處的渺茫與無奈?！霸趺戳?？”一個并不悅耳的聲音打破了這長期的苦楚，扭了扭疼痛的脖頸，猛然間回頭，一個憨憨的微笑，并沒有甜蜜的酒窩，輕靈的聲音，小a看似傻傻地立在那里，手中也是厚重的書本。依然是微笑，不大的眼睛瞇成一道縫，臉部的肌肉不知所措地蜷縮在一起。我對他苦苦一笑，他又是一笑，矮小的身材，細(xì)瘦的胳膊再次拎起他的書本，看似有些不堪一擊與渺小，緩緩走近我，我也拎起書，手臂又是一陣疼痛。那一陣疼痛似乎已融入刺熱的陽光內(nèi)一起進(jìn)攻，刺熱的天氣下，心卻是涼涼的。心中的冰雪緩緩封住，不留一絲不起眼的溫暖給我?！拔?guī)湍懔喟桑　币唤z溫暖快速劃過我的心，我緩緩抬頭。他抖了抖自己的書本，“不重！沒事，我拎吧！”“不用了。”他堅決地拎起了我厚重的書，又是一陣溫暖。小a這幾句簡短的話語，雖沒有華麗的辭藻，沒有親切的問候，卻一次次敲擊著我原本冰封的心，使之緩緩搖動，雪花似乎在友誼的溫度下漸漸融化。抬頭看小a，他的眼睛中迸發(fā)出的友愛之光，慢慢改變，溫暖的心似一把鑰匙緩緩打開了我心中的門，將傾訴的話語一涌而出，讓積蓄于心底的冰冷慢慢釋放。一次次將心的旋律彈奏，讓友誼的旋律久久回響。一點點的友誼如一縷縷的春風(fēng)劃過平靜的心湖，投射出點點友誼的漣漪，我的心在慢慢復(fù)蘇。一顆種子在發(fā)芽，生長、開花、結(jié)果，一次次怦然心動，一次次觸摸友誼的溫度。友誼就是一次次盛滿感動，一次次敲擊著心中的那片溫暖，一次次動搖著冰涼的低位，一次次使人怦然心動。怦然心動作文9陽光漫上窗臺，爬到屋內(nèi)我那老朋友的身上，閃著奪目的光，春秋十載，它依然是那么亮我目眩神迷——我的鋼琴。世間美好的東西那么多，卻只有它典雅的身姿令我怦然心動。那大概是十年前，我五歲。媽媽一直想讓我學(xué)習(xí)一門樂器，好讓我多一技之長，所以拉著我稚嫩的小手在樂器行里四處詢問，四處觀看。正當(dāng)她詢問店員關(guān)于小提琴的事情時，我望見了它。那個墻角的大家伙深深吸引了我，它敦實的立在那里沉默著，好像在等著哪位知音發(fā)現(xiàn)它。渾身黝黑的它在燈光的照射下優(yōu)雅極了，閃耀著迷人的光，竟有些刺眼。我掙脫媽媽的手，跑到它的面前。也許只是調(diào)皮，我按下了他潔白的牙。意料之外地，它竟唱起了歌，多么婉轉(zhuǎn)——那是上帝的淚水滴在深潭中的聲音！原來它叫鋼琴，它令我怦然心動。六年級時，鋼琴早已成為我最好的伙伴。放學(xué)回家，第一件事便是與它交談。那是一次鋼琴比賽，我憑借著對鋼琴的了解挺進(jìn)四強(qiáng)，天有不測風(fēng)云，就在決賽的前一周，我的雙手被燙傷了，可傷口沒有阻擋我，我忍著痛仍舊練著——我要對得起我的鋼琴。一眨眼我站在了比賽的舞臺上，雙手纏著繃帶的我成為了最特別的一位。雙手伏在琴上，輕撫著，鋼琴唱出的音符填補(bǔ)著手上一道道撕裂的傷口，撫平我心頭的痛楚。一番激昂的演奏后，繃帶落地，滴滴鮮血染紅了琴鍵，我不痛，因為我最好的朋友的安慰，閃著些許血光的它竟是那么的亮麗，令我怦然心動?，F(xiàn)在馬上就要畢業(yè)的我面臨著巨大的中考壓力。上次與鋼琴那一別屈指一算竟有半年了，爬上閣樓，它仍敦實的立在那里，沉默著，它不再那樣閃耀，而是睡在灰塵之中。我輕輕踱到它面前按下它已發(fā)黃的牙齒。意料之中，還是那婉轉(zhuǎn)的聲音！我的淚水滴到塵埃中，渾濁了。與十年前一樣，那聲音令我怦然心動。世上有多少美麗的事物，然而令我怦然心動的只有我那優(yōu)雅的老朋友——鋼琴。鋼琴令我怦然心動。怦然心動作文10雨，悄無聲息地來臨了。蒙蒙細(xì)雨，像天庭飄下的千萬條銀絲，淅淅瀝瀝地下著。我呆呆地看向窗外，看雨滴落在低洼水溝里激起的一層層漣漪；看雨滴落在含苞欲放的花兒上；看雨滴落在屋檐上，宛如一層美麗的珠簾。微風(fēng)吹過，雨斜了，迫不及待地奔向草木、墻壁。雨水滴在大地上，好像在伴奏一首優(yōu)美的樂曲，傾訴它的情緒。我的心里有一種很舒服、清爽的感覺，這種感覺涼絲絲的。我想，我那浮躁易怒的情緒被這場“潤物細(xì)無聲”的雨洗凈了，洗去了一身的塵埃與煩惱，一切都干干凈凈。雨，漸漸停止向我傾訴它那愉樂輕快的情緒。我按捺不住好動的心，走到外面。雨過天晴，那春雨洗過的太陽輕輕地?fù)崦业哪橆a，暖洋洋的。帶著絲絲飄香的泥土特有的氣息的空氣，沁人心脾，滋潤著我的肺喉，我的心傷佛置身于無邊曠野。天空一碧如洗，猶如一顆晶瑩剔透的藍(lán)寶石。幾朵棉花似的白云在天空悠閑地玩耍。整個世界經(jīng)過雨水的洗滌，與往日不同，一切都那么煥然一新。不經(jīng)意間，我的思想起了巨大的波動，心靈被深深震撼。那是因為，我看到了經(jīng)過雨水沖洗而綻放開的美麗花朵。我心動了，走過去?？?，它開得那么芬芳馥郁。雨滴沾在嬌嫩欲滴的花瓣邊沿，在陽光的照耀下，晶瑩的雨珠猶如顆顆鉆石熠熠生輝，又為它添了幾分風(fēng)度和氣質(zhì)。明明剛才在雨中，我看到它那樣弱不禁風(fēng)，一陣風(fēng)都把它折騰地叫苦連天！可現(xiàn)在，它是那么嫵媚動人，在微風(fēng)的吹拂下，就像一位亭亭玉立，楚楚動人的嬌羞少女。我呆立在旁邊，為它的美麗，為它的在風(fēng)雨中不服輸?shù)木袼钌钫鄯Ｈ松牡缆凡粫环L(fēng)順，每個人都要勇于面對團(tuán)難險阻。這樣的雨天，這樣的怦然心動，銘刻在我記憶的扉頁上，一朵花，都那樣臨危不懼，我有什么理由知難而退呢？所以，朝著你堅定的目標(biāo)，腳踏實地，遇到困難不放棄。風(fēng)雨，最終會停下來。磨礪，終究會挺過去。雨天的花朵，如此堅強(qiáng)，令我怦然心動！第四篇：作文怦然心動【文 題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所觸動。一個細(xì)微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一縷春風(fēng)、一行文字、一幅畫面等，于不經(jīng)意間怦然撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺，溫暖的情懷，美好的想像，深刻的哲理，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅韌，懂得幸福，并且學(xué)會生活與創(chuàng)造。請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗，以?怦然心動的感覺?為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬,立意自定, ⑥要有自己的體驗和感悟，不得抄襲,文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名,書寫要正確、規(guī)范、美觀?！绢} 析】這是一道人文性和情感性極強(qiáng)的中考作文題，完全體現(xiàn)了新課程“以人為本”的教育教學(xué)理念。我們有必要對這道作文題作一番認(rèn)真的審視和研究。人稱的穩(wěn)定性。一定要寫出自己的親身經(jīng)歷和體驗，“展示自我”“完美自我”成為命題的主旋律，如果我們的考生在審題時忽視“我”這一主體形象，那么只能導(dǎo)致審題錯誤，一旦審題錯誤，就意味著你的失敗。選材的寬泛性。針對“怦然心動的感覺”這一話題，我們認(rèn)為可供選擇的話題，是相當(dāng)寬泛的，再加上那一大段讓我們近乎有些“目不暇接”的提示語，使得我們的考生在選材時產(chǎn)生了一種難以“取舍”的難度。如何克服這個問題，唯有抓住材料中的那一個個“一”去立意，從一個小的角度出發(fā)，重點寫一個細(xì)節(jié)，一個情節(jié)，然后把它寫深、寫透，選擇自己身邊的那些極小極熟悉的小事，這樣寫起來，也就有了真切的體會和感受，也就是說你的身邊真正讓你產(chǎn)生“怦然心動的感覺”的事情其實是很多的。語言的情感性?？梢赃@樣說，“怦然心動的感覺”這個話題，是一個重點寫情感的話題，俗話說：“感人心者，莫先乎情”，如果沒有情感投入，那么怎么能產(chǎn)生“怦然心動的感覺”呢？“心動”起于情，發(fā)于情，也止于情。情感是否真實、是否豐富，決定著文章的成敗。要找準(zhǔn)寄情的載體：可以是人，可以是物，可以是景，也可以是事。要用心去感受，用語言去表達(dá)，使情感能夠借助于語言表達(dá)得更加具體，更加深刻。不過我們也反對那種空洞的、無病呻吟的、不實的矯情式的抒情語言。文體的自由性。話題作文的出現(xiàn)，使得考場作文的文體也跟著發(fā)生了相應(yīng)的變化，雖然“文體不限”，但你寫作的內(nèi)容已經(jīng)決定了所要選擇的文體。審視一下提示語，我們會發(fā)現(xiàn)，這個話題一定不能寫成說明文，至于選擇其他什么文體，考生還得根據(jù)自己平時的喜好來選擇確定，筆者認(rèn)為針對這樣的一個話題，我覺得還是首選記敘類文體比較好一些，記敘類文體寫起來也更容易出彩，如果在文體的選擇上大膽創(chuàng)新，再在文章的形式上適當(dāng)作些包裝，定能給閱卷老師耳目一新的感覺，也一定會使閱卷老師也產(chǎn)生“怦然心動的感覺”。那一刻，我怦然心動》寫作指導(dǎo)與思路點撥一、存在問題：（一）審題不準(zhǔn)。（1）以“我”為中心，一定要寫出自己的親身經(jīng)歷和體驗。（2）“怦然心動”強(qiáng)調(diào)的是足以使你感動、震撼的人、話、動作、場景事物。（3）“那一刻”是本文構(gòu)思的難點，即時間是短暫的、瞬間發(fā)生的，文章要抓住情感轉(zhuǎn)變的特定情境和故事發(fā)展的特定階段（高潮），或進(jìn)行場面的描寫，或做好氣氛的渲染。如：其實，在這本筆記上記得根本不像我想的那樣，語言尖銳兇狠，不僅記著我的壞分?jǐn)?shù)和錯事，更多的是一個父親對孩子的殷切關(guān)懷與期望：這次兒子沒有考好，他太粗心了，希望這次能給他一些教訓(xùn)，讓他以后多留心…..“兒子今天偷跑出去玩了，我不是不贊成，只希望他更多用在學(xué)習(xí)上，對自己有好處……”大篇大篇的話語寫在每件錯事和壞分?jǐn)?shù)的下面，像一團(tuán)熱火一般溫暖。原來，我一直曲解了父親，那一刻，我怦然心動，似乎聽見一聲巨響，心中那與父親的隔閡與誤解的冰山頃 刻倒塌了。再如：幾天前，小花的身體像被抽趕了水，黯淡無色，而如今它挺直了腰桿重顯綠色，............我感覺不到自己的心跳，整個世界似乎都停止了轉(zhuǎn)動，是那位仙人給它吃了起死回生的藥？然后又是哪位化裝師把它打扮得如此多嬌？一連串的問號在我的腦海中浮現(xiàn)，片刻之后我的大腦開始工作，世界重新運(yùn)轉(zhuǎn)，我清楚的知道沒有起死回生的藥，沒有化裝師，是它，是它自己憑借著頑強(qiáng)的生命力重新活了過來！那一刻，我怦然心動，只因..........趙茜 點撥：做法如下：必須設(shè)置引發(fā)“怦然心動”的具體過程。文題中的”那一刻”具有突發(fā)性，但行文不能“突發(fā)”，因為這“突發(fā)性”不是無緣無故地從天而降，“突發(fā)”之前必然有：或不以為然、或熟視無睹、或習(xí)以為常的心理過程，這一過程就是一種心理期待，寫足這樣的心理期待，在結(jié)構(gòu)上才能產(chǎn)生鋪墊蓄勢，一波三折的作用，才能引人一讀。反之，必然直奔主題，索然寡味.“怦然心動”前缺乏必要的內(nèi)因作支撐，顯得倉促突兀。（二）很多同學(xué)轉(zhuǎn)述第二手材料的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。加上開頭結(jié)尾似乎就是一篇文章了。這樣的作文得分往往不會高。如：(1)寫一個開頭，中間引用一個詳細(xì)的故事，然后強(qiáng)加一個看似點題的結(jié)尾。（2）先詳細(xì)復(fù)述一個人人皆知的故事，然后用“這樣的例子和我一次經(jīng)歷也十分類似。然后大篇幅的寫了自己的一段與之類似的經(jīng)歷。（3）引用多個故事，隨意任意。(三)、結(jié)尾缺少點題。缺少“那一刻，頓時，瞬間，怦然心動“之類的扣題的話。缺少：如：(1)頓時，一顆幼小的心靈怦然而動........(2)那一刻，我怦然心動，剎那間終于明白.......這樣點題扣題的語句。（四）題材陳舊老套有些同學(xué)在審題上還是很準(zhǔn)的，但選取的材料很陳舊，構(gòu)思也毫無新意。取材狹隘、題材撞車的現(xiàn)象還比較嚴(yán)重。取材的狹隘與題材的撞車主要集中在所選擇的寫作思路均未能超過一些陳舊的題材。如：一個陌生人的幫助，深夜攻讀備考，年邁的奶奶悄悄端上一杯咖啡；生病住院媽媽陪護(hù)在旁，“我”發(fā)現(xiàn)媽媽早生白發(fā)；考試失敗“我”沮喪回家，媽媽沒有責(zé)怪，一長段安慰的話語等等，囿于套路，走不出生活的存面，不能打破思維的定勢。如何選材：選材的寬泛性。針對提示語來看，我們認(rèn)為可供選擇的材料是相當(dāng)寬泛的，引起“怦然心動”的，可以是物，也可以是人和事；可以是豐富多采的現(xiàn)實生活，也可以是反映生活的文學(xué)藝術(shù)作品………那一大段讓我們近乎有些“目不暇接”的提示語，使得我們的在選材時產(chǎn)生了一種難以“取舍”的難度。如何克服這個問題，唯有抓住材料中的那一個個“一”去立意，從一個小的角度出發(fā)，重點寫一個細(xì)節(jié)，一個情節(jié)，然后把它寫深、寫透，要注意捕捉那些閃光的細(xì)節(jié)，寫出真切的體會和感受，只有這樣才能“四兩撥千斤”。記敘獨(dú)特的心靈一顫。心曲動人，取決與心動的獨(dú)特性、個性化，做到“動”別人所未動，力避為閱卷老師唱催眠曲。深夜攻讀備考，年邁的奶奶悄悄端上一杯咖啡；生病住院媽媽陪護(hù)在旁，“我”發(fā)現(xiàn)媽媽早生白發(fā)；考試失敗“我”沮喪回家，媽媽沒有責(zé)怪，一長段安慰的話語......這些已有萬千考生“心動”之后留下的“感覺”，閱卷老師讀其開端就能知其結(jié)局，怎會有好印象？你所記敘的“怦然心動”，必須人無我有，人有我新，能撥動讀者的心弦。有位學(xué)生寫《釣龍蝦》，題材并不新穎，但敘述垂釣過程后的“心靈一顫”卻很獨(dú)特釣到的一只老龍蝦放到臉盆里后，腹部密密麻麻地鉆出了幾十只小龍蝦，