【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 做好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。（2）抓好兩類(lèi)生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)做出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)困生，多與之談話(huà)，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合（1）結(jié)合檢測(cè)的成績(jī)，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。（2）平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。注重行為教育現(xiàn)在的學(xué)生有自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)，如果作為班主任，不能在知識(shí)貯備上讓他們信服，在人格魅力上讓學(xué)生尊重，在行為活動(dòng)上讓他們敬佩，就不能徹底帶好這個(gè)班級(jí)。例如我將班級(jí)鑰匙交給一位同學(xué)管理，但是開(kāi)學(xué)前幾天我都來(lái)的很早，打開(kāi)教室，在門(mén)口等著學(xué)生來(lái)。他看到后第三天的時(shí)候就來(lái)的比我還早。還有一件事，我覺(jué)得行動(dòng)有時(shí)候比命令更好一些，每次進(jìn)班級(jí)，只要看到講臺(tái)桌上有灰塵我都自己擦干凈，地上有紙屑我也撿起來(lái)，過(guò)了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)桌子上和地上都很干凈。學(xué)生自覺(jué)的就模仿了我的行動(dòng)。讓我覺(jué)得自己的心思沒(méi)有白費(fèi)。接受班主任工作后，我曾經(jīng)幾次和我初中班主任溝通過(guò)。老師連續(xù)做了十幾年的初中班主任，她給了我很多帶班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。在新的素質(zhì)教育下，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)好似輕松了，但是我作為班主任卻不能有點(diǎn)滴的放松。我要時(shí)刻繃著神經(jīng)，要做到任何時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)。只要班主任的工作做好了，學(xué)生安心的學(xué)習(xí)，我們就可以繼承合作,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)是我們的義務(wù)。做好班主任計(jì)劃和班主任工作總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事的過(guò)程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論涵養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，我相信就能使自己能夠很好的勝任班主任這一角色。第三篇：七年級(jí)班班主任工作計(jì)劃七年級(jí)上班主任工作計(jì)劃今年我接任初一（4）班的班主任工作，面對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿(mǎn)懷憧憬、滿(mǎn)懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初一新生，我的想法是：為了使學(xué)生能夠在民族中學(xué)習(xí)的三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。作為一個(gè)新成立的班集體，這個(gè)班級(jí)的集體凝聚力還沒(méi)有完全形成，沒(méi)有形成自己獨(dú)有的風(fēng)格和特點(diǎn)。班上的部分同學(xué)對(duì)自己不能夠嚴(yán)格要求，大部分同學(xué)都沒(méi)有適應(yīng)全新的環(huán)境，需要下大力氣狠抓班風(fēng)的形成。我這學(xué)期的初中班主任工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)校提出的“六個(gè)現(xiàn)代教育觀(guān)念”為指針，以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線(xiàn)，以“三觀(guān)教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，多多閱讀相應(yīng)的論文和著作，努力提升自我的教學(xué)素質(zhì)。二、工作內(nèi)容及措施：。在開(kāi)學(xué)前一個(gè)月充分利用學(xué)前教育，班級(jí)教育，班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《中學(xué)生禮儀常規(guī)》，《樓道紀(jì)律十不準(zhǔn)》，《樓道衛(wèi)生要求》等規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和教育，力爭(zhēng)在開(kāi)學(xué)伊始就培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。① 適應(yīng)全新的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境。作為班主任，要努力配合內(nèi)初班生活老師的工作，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。課余時(shí)間多關(guān)心學(xué)生，多抽時(shí)間和學(xué)生共處，談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們度過(guò)初次遠(yuǎn)離父母，十分想家的困難時(shí)期，鍛煉學(xué)生的生活自理能力。② 適應(yīng)全新的中學(xué)生活。相比較小學(xué)而言，中學(xué)需要學(xué)生具備更多的自覺(jué)性和自學(xué)能力以及自我管理能力。而這些都是剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)的初一新生所不具備的，需要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和督促?！皟蓚€(gè)習(xí)慣”。① 學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。② 生活習(xí)慣。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗衣服勤洗澡，按時(shí)打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（1）抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。開(kāi)展《日常環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽》，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。（2）抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場(chǎng)的同學(xué)，最 重要的是提倡這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。心理品質(zhì)教育（1）應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講