【文章內(nèi)容簡介】 負(fù)責(zé)形式：給出意見，并示范，注意聲音、語調(diào)、節(jié)奏和眼神的變化。②口語考試（每月一次）時間：周三下午（3，4,，5月各一次）口試內(nèi)容：學(xué)生綜合英語書任選一段負(fù)責(zé)人：全體教師（每位教師負(fù)責(zé)一組學(xué)生）負(fù)責(zé)形式：每次負(fù)責(zé)同一組學(xué)生，根據(jù)音準(zhǔn)、連讀、節(jié)奏、語調(diào)等標(biāo)準(zhǔn)給出評價并評出abcd四檔，d檔學(xué)生參加下學(xué)期口語補(bǔ)考考試，仍不及格者參加口語培訓(xùn)班。③語音語調(diào)訓(xùn)練 內(nèi)容：英語電影配音或者是選自voa,bbc,nhk,cctvnews的新聞（提高學(xué)生的聽力和口語水平，糾正其語音語調(diào)，學(xué)會在具體的環(huán)境中使用相應(yīng)的語言）負(fù)責(zé)人：英語視聽說教師負(fù)責(zé)形式：選擇學(xué)生喜愛并發(fā)音地道的英語電影或與時事相關(guān)的新聞，為學(xué)生提供臺詞，讓學(xué)生根據(jù)場景進(jìn)行配音練習(xí)，并在語音、語調(diào)、連讀、弱化等方面給予指導(dǎo)。時間：英語視聽說前5分鐘 簡筆畫訓(xùn)練方式：由教師開設(shè)簡筆畫系列講座，進(jìn)行簡筆畫培訓(xùn)，培訓(xùn)后由學(xué)生自行練習(xí)，其中每周日晚自習(xí)為統(tǒng)一組織練習(xí)時間，學(xué)生每周上交一張簡筆畫作業(yè)，使用統(tǒng)一紙張。系組織對每周上交的作業(yè)進(jìn)行檢查，并將優(yōu)秀的作品在櫥窗展出。負(fù)責(zé)人：閱讀課教師負(fù)責(zé)形式：對學(xué)生的簡筆畫進(jìn)行檢查，評價。講課訓(xùn)練內(nèi)容：綜合英語所學(xué)內(nèi)容 時間：綜合英語課 負(fù)責(zé)人：綜合英語教師負(fù)責(zé)方式：教師拿出完整的一課，讓學(xué)生備課，講課，然后由綜合英語老師組織學(xué)生評課，最后由老師給出意見或建議，著重訓(xùn)練體態(tài)語言的微笑和手勢語言，要求在講臺前要大方得體所有動作與講解協(xié)調(diào)并與變化技能同時訓(xùn)練。大二：培訓(xùn)內(nèi)容為為個技能訓(xùn)練，具體措施如下：內(nèi)容：導(dǎo)入技能、組織技能、結(jié)束技能，強(qiáng)化，提問等多種技能的綜合運(yùn)用 負(fù)責(zé)人：教法教師負(fù)責(zé)形式：①通過觀摩課教學(xué)，老師先對每個技能進(jìn)行講解，然后學(xué)生練習(xí)，老師和學(xué)生評課，最后老師給予意見或建議。②進(jìn)入微格教室進(jìn)行攝像，每個學(xué)生至少要經(jīng)過23次微格教學(xué)技能訓(xùn)練，每次講課812分鐘，每次訓(xùn)練23項(xiàng)教學(xué)技能；，然后組織學(xué)生自評，小組評議，并給出指導(dǎo)意見，對于不合格的學(xué)生，要反復(fù)訓(xùn)練，直到合格為止。大三：培訓(xùn)內(nèi)容為開設(shè)英語教材分析課、校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)。具體措施如下： 英語教材分析課 內(nèi)容：分析和把握英語教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)會各種教學(xué)方法和技能的綜合運(yùn)用，完成聽說課、讀寫課、閱讀課、習(xí)題課的教學(xué)設(shè)計，并進(jìn)行812分鐘的講課和5分鐘的說課。并學(xué)會課件制作。負(fù)責(zé)人：教法教師負(fù)責(zé)方式：以學(xué)生訓(xùn)練為主，老師講解為輔。學(xué)生根據(jù)不同的課型完成教學(xué)設(shè)計，并將其制成課件。校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)內(nèi)容：學(xué)生完成一次講課，一次說課，初高中教材均可 時間：6月末7月初負(fù)責(zé)人：全體教師（每人各負(fù)責(zé)一組）負(fù)責(zé)方式：聽學(xué)生講課，并給予指導(dǎo)，目的是提高學(xué)生的整體講課和說課水平。教育實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)方式：通過頂崗實(shí)習(xí)，到實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)和學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校相結(jié)合 時間：7月初10月末 負(fù)責(zé)人：全體教師負(fù)責(zé)方式：在學(xué)生教育實(shí)習(xí)返校后，組織學(xué)生進(jìn)行講課和說課，驗(yàn)收學(xué)生的實(shí)習(xí)成果，并傾聽學(xué)生在實(shí)習(xí)中的心得、反饋的意見或建議，并針對這些意見和建議及時對教學(xué)做出調(diào)整。第三篇：技能炊事員培訓(xùn)計劃技能炊事員培訓(xùn)計劃學(xué)校食堂管理人員與從業(yè)人員是學(xué)校食品衛(wèi)生的直接管理者和操作者，加強(qiáng)對學(xué)校食堂管理人員與從業(yè)人員的食品衛(wèi)生知識培訓(xùn)，是不斷提高學(xué)校食堂管理人員與從業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的必要手段，也是預(yù)防食物中毒和食源性疾病(包括腸道傳染病)事件發(fā)生和流行的有效途徑，對落實(shí)各項(xiàng)食品衛(wèi)生安全措施、確保廣大師生飲食衛(wèi)生安全、維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序、保障社會穩(wěn)定具有重要意義。根據(jù)我校實(shí)際，特制訂食品衛(wèi)生安全培訓(xùn)計劃。一、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)使學(xué)校食堂管理人員與從業(yè)人員了解并掌握基本的食品衛(wèi)生法律法規(guī)以及食品衛(wèi)生、膳食營養(yǎng)的基本知識，樹立良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識，并自覺在實(shí)際工作中遵守相關(guān)的法規(guī)和食品衛(wèi)生操作規(guī)范，最終達(dá)到全面提升學(xué)校食品衛(wèi)生管理水平、減少和控制學(xué)校集體食物中毒和食源性疾病(包括腸道傳染病)事件發(fā)生和流行的目的。二、培訓(xùn)對象學(xué)校食堂的管理人員和從業(yè)人員。三、崗位基本要求食堂管理人員(1)熱愛師生，敬業(yè)愛崗、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熱心為教育事業(yè)服務(wù)。(2)身心健康、道德品質(zhì)好，具有食堂從業(yè)人員健康合格證。(3)初中或以上文化程度、具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)。(4)參加崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)并取得合格證明。食堂從業(yè)人員(包括炊事員、采購員、保管員等)(1)熱愛師生和本職工作，熱心為教育事業(yè)服務(wù)。(2)身心健康、道德品質(zhì)好，具有食堂從業(yè)人員健康合格證。(3)具有一定的文化基礎(chǔ)。(4)具有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。四、培訓(xùn)內(nèi)容法律法規(guī)知識《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》等。食品衛(wèi)生管理知識(1)食堂建筑、設(shè)施與設(shè)備、食堂布局的衛(wèi)生要求。(2)水源管理以及環(huán)境衛(wèi)生要求。(3)衛(wèi)生管理規(guī)章制度及崗位責(zé)任制度：“飲食衛(wèi)生制度”、“餐(飲)具洗滌、消毒、保潔衛(wèi)生管理制度”、“食品采購、儲存、加工、銷售制度”、“庫房管理制度”、“食品衛(wèi)生責(zé)任追究制度”等。(4)個人衛(wèi)生要求。食品加工操作衛(wèi)生要求(1)食品采購與運(yùn)輸衛(wèi)生要求；(2)食品驗(yàn)收入庫與儲存衛(wèi)生要求；(3)食品加工烹飪與分餐衛(wèi)生要求；(4)食品加工工具、器具及餐具洗刷與消毒衛(wèi)生要求。常見的食物污染及其預(yù)防控制知識。食