【文章內(nèi)容簡介】 預(yù)防和減少青少年犯罪作者:張曉芝出處:論文網(wǎng)更新時(shí)間:201192如何預(yù)防和減少青少年犯罪摘要：青少年代表祖國的未來，擔(dān)負(fù)著振興中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。青少年是否能被培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代四有新人，對(duì)于祖國日后事業(yè)的發(fā)展、民族的興衰具有十分重要的作用。目前，我國未成年人違法犯罪的趨勢(shì)，總的來說呈上升態(tài)勢(shì)，如何預(yù)防和減少青少年的犯罪成為了當(dāng)前的一個(gè)熱門話題，青少年的犯罪因素有很多，不僅有社會(huì)因素的影響，而且，家庭、學(xué)校教育的不當(dāng)也會(huì)導(dǎo)致青少年犯罪幾率的上升。因而，其預(yù)防措施必須要將三者有機(jī)地進(jìn)行結(jié)合。其中，比較有效的預(yù)防措施則是以學(xué)校為主，家庭、社會(huì)和學(xué)校進(jìn)行緊密的結(jié)合，一起保障青少年的健康成長，并且引導(dǎo)其自身樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，保障青少年健康的成長，逐步引入到健康成長的軌道上來。關(guān)鍵詞：青少年犯罪；家庭教育；社會(huì)關(guān)注；學(xué)校教育。近年來，少年犯罪已成為引人注目的社會(huì)問題。隨著我國社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國青少年犯罪現(xiàn)象日益加重，且犯罪向低齡化、暴力型、團(tuán)伙犯罪轉(zhuǎn)變，青少年犯罪的預(yù)防已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。我國頒布的《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》中指出：“預(yù)防未成年犯罪應(yīng)結(jié)合未成年人不同年齡的生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)未成年人的法制教育，心理嬌治和預(yù)防犯罪的對(duì)策?！迸c此同時(shí)還要深入探究誘發(fā)青少年犯罪的原因：青少年犯罪是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題，原因也是多方面的。一、家庭因素。家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任老師，家庭教育培養(yǎng)，深刻影響著子女的人生觀、道德觀的形成，而有些家庭模式，例如，過分寵溺、簡單粗暴、氣氛異常、經(jīng)濟(jì)貧困等家庭都有可能使子女形成不良的個(gè)性，從而潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機(jī)。二、社會(huì)因素。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，在促進(jìn)社會(huì)全民進(jìn)步的同時(shí)，也使得一些崇拜主義、拜金主義、享樂主義等比較消極的生活方式的出現(xiàn)。于是，見利忘義、唯利是圖、坑蒙拐騙、以權(quán)謀私等社會(huì)不良現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣造成較大的不良影響。比如，染色饅頭、著色芝麻、注水牛羊肉等等與我們生活息息相關(guān)的每一個(gè)環(huán)節(jié)無不存在著道德滑坡、違法亂紀(jì)現(xiàn)象，而這些“丑陋”的存在確實(shí)影響著青少年幼小的心靈。優(yōu)秀的文化可以提高人的思想，促使我們奮發(fā)上進(jìn)。低級(jí)、庸俗的文化會(huì)腐蝕人的靈魂，阻礙社會(huì)文明的進(jìn)步，在當(dāng)前的文化市場中，圖書報(bào)刊、音像制品等文化娛樂制品充斥了大量的迷信、暴力、色情等不利于身心健康成長的內(nèi)容，也使得對(duì)于社會(huì)了解不大清楚的一些青少年產(chǎn)生了諸多消極的影響。三、學(xué)校因素。雖然素質(zhì)教育已實(shí)行多年，但教育體制中卻也存在著很多不盡如人意的地方。不少學(xué)校還是熱衷于應(yīng)試教育、追求升學(xué)率，而忽視德育教育，而在具體的教育教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相脫節(jié)，盲目地超越、拔高，忽視了青少年成長特點(diǎn)和接受能力，大大抹殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，出現(xiàn)厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象，從而過早地進(jìn)入社會(huì)，為青少年走上違法道路提供了可能。作為學(xué)校主體之一的教師在教育學(xué)生的過程中，其“言傳身教”有時(shí)也極大地傷害了學(xué)生的心理，影響學(xué)生身心健康發(fā)展，再有就是有些學(xué)校本身存在問題，與家長溝通不及時(shí)、不順暢，有了問題不能及時(shí)解決，無法對(duì)學(xué)生的不良“苗頭”進(jìn)行有效抑制，導(dǎo)致不良習(xí)氣不斷蔓延，從而陷入犯罪的漩渦。四、青少年自身的生理、心理特點(diǎn)。青少年不斷的犯罪，其根本原因還是在于青少年本身的素質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，此時(shí)的青少年正處于心理、生理的不斷發(fā)育的階段，各個(gè)方面都還不成熟，辨別是非，區(qū)分良莠和抵制外界影響的能力、自控能力都較弱，自我保護(hù)、自我防范的意識(shí)還不強(qiáng)，更加容易走上歧途，走向犯罪的深淵。找出問題存在的根源才能對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的有效防治。首先強(qiáng)調(diào)家庭，家庭是預(yù)防青少年犯罪的基石，青少年父母在為子女創(chuàng)設(shè)和諧、溫馨的家庭環(huán)境的同時(shí)還應(yīng)該主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)補(bǔ)充更多的知識(shí)，不斷增強(qiáng)自身作為一名監(jiān)護(hù)人應(yīng)該具備的素質(zhì)，尤其是在法律以及德育方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且家長要時(shí)刻要求自己的言行等行為，以良好的狀態(tài)來影響教育自己的孩子。其次強(qiáng)調(diào)社會(huì)，社會(huì)是保障，國家要為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，營造一個(gè)清新、干凈、文明的活動(dòng)環(huán)境、生存空間。三是要發(fā)揮學(xué)校育人的作用，培養(yǎng)青少年樹立正確的價(jià)值觀、世界觀、人生觀。在教育中，一要針對(duì)青少年的思想情況和表現(xiàn)實(shí)際，安排專門時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)理想、道德、愛國主義，社會(huì)主義的教育；二是在各門類學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)德育滲透；三要教育青少年遵守國家法紀(jì)和社會(huì)公德、規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力：四要注意遵循青少年的心理特點(diǎn)，道德認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和思想品德形成規(guī)律，循序漸進(jìn)；五要對(duì)已有不良行為的青少年，采取積極的措施進(jìn)行矯正。最后突出“法”的權(quán)威，有關(guān)的政法部門要做好自己份內(nèi)的工作，對(duì)于可能危害到青少年成長的犯罪要嚴(yán)厲打擊，對(duì)于已經(jīng)犯罪的青少年要對(duì)其做好改造工作。嚴(yán)厲打擊不法犯罪的現(xiàn)象，使社會(huì)得到維護(hù)與穩(wěn)定，為青少年的健康成長營造一個(gè)健康的成長環(huán)境?？偠灾?，青少年犯罪的預(yù)防是一項(xiàng)緊迫而艱巨的工作，只有將政治、法律、教育、文化等手段不斷地充分利用起來，才能在一定程度上改善社會(huì)的風(fēng)氣，將一些消極影響消除掉，凈化我們的“空氣”，才能還青少年一片蔚藍(lán)的天空，才能真正達(dá)到預(yù)防和減少青少年犯罪的目的。論文關(guān)鍵詞：青少年犯罪第三篇：預(yù)防和減少青少年犯罪預(yù)防和減少青少年犯罪一、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合個(gè)人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動(dòng)中調(diào)查了解到的典型事例對(duì)“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對(duì)“我國頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，逐步提高自己的法律意識(shí)和守法自覺性，使自己健康地成長起來。二、教學(xué)過程通過課前的提問導(dǎo)入知識(shí)的學(xué)習(xí)：選擇題： 我國除預(yù)防未成年人犯罪法之外，另一部專門保護(hù)未成年人的法律是：A．義務(wù)教育法B．未成年人保護(hù)法c．保護(hù)婦女和兒童合法權(quán)益法D．民法通則出示文字資料和圖片資料：第一組：文字資料：”弱智兒遭虐待死亡”圖片：”三缺一，湊個(gè)手”第二組：圖文資料”老師打?qū)W生耳光”圖片：地?cái)偂庇螒颉蹦煜蚝⒆拥葘W(xué)生分析，老師歸納，說明家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)青少年造成的身心傷害。學(xué)生分組討論： 還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象？如何才能有效制止這些象？小組代表發(fā)言，總結(jié)本組討論結(jié)果，老師適當(dāng)補(bǔ)充。包括如下內(nèi)容：家長、監(jiān)護(hù)人對(duì)