【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 各班利用展板展示本班級(jí)的優(yōu)秀教師、導(dǎo)師、優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)生成績(jī)?cè)谀昙?jí)內(nèi)的變化情況。學(xué)生的目標(biāo)計(jì)劃。各班準(zhǔn)別好家長(zhǎng)聽課的的凳子。學(xué)生成績(jī)分析表格任課教師對(duì)學(xué)生的部分評(píng)價(jià)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況材料給家長(zhǎng)的一封信或一句話學(xué)生的目標(biāo)計(jì)劃班級(jí)影像資料學(xué)生的周記摘錄三、活動(dòng)安排及流程 8：30分學(xué)校報(bào)告廳集合，班主任組織各班家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)情況。8：55分班主任組織家長(zhǎng)到班級(jí)聽課、評(píng)課。9:40分班主任組織家長(zhǎng)參觀課間操，在小廣場(chǎng)與任課教師交流學(xué)生情況 10：10分班主任組織家長(zhǎng)參觀餐廳操作間。10：25班主任組織家長(zhǎng)進(jìn)宿舍參觀。10：45班主任組織家長(zhǎng)在辦公室與教師、導(dǎo)師交流學(xué)生情況，家長(zhǎng)填寫意見反饋表。（交班主任）11：25分在小廣場(chǎng)家長(zhǎng)與孩子見面交流，到餐廳共進(jìn)午餐，后離校。會(huì)后班主任梳理所有意見建議，以班級(jí)為單位匯總，對(duì)所有意見建議通過(guò)飛信、校訊通、電話等方式像提意見的家長(zhǎng)進(jìn)行針對(duì)性的反饋。四、活動(dòng)要求全體教師要高度重視將此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)作為宣傳學(xué)校、展示自我的有效手段 科學(xué)安排精心準(zhǔn)備保證質(zhì)量力求實(shí)效。具體要求各班班主任老師認(rèn)真做好宣傳、動(dòng)員工作積極向?qū)W生及家長(zhǎng)宣傳。開放日活動(dòng)各班參加開放日活動(dòng)的家長(zhǎng)人數(shù)不少于5人各班班主任老師認(rèn)真做好組織工作，精心布置教室，營(yíng)造育人氛圍，提前告訴家長(zhǎng)“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)安排。各班班主任老師認(rèn)真做好服務(wù)工作。各班于4月11日前徹底打掃好教室衛(wèi)生，提前指定本班至少5名同學(xué)到備用教室搬好至少5張凳子以備家長(zhǎng)聽課使用。各班班主任老師組織本班學(xué)生在后面黑板上設(shè)計(jì)、制作以班級(jí)特色為主題的宣傳黑板報(bào)，以便家長(zhǎng)進(jìn)一步了解班級(jí)建設(shè)。各班向家長(zhǎng)展示學(xué)生的作業(yè)班主任老師保障本班的各項(xiàng)活動(dòng)的有序的進(jìn)行。上課的教師精心備好教案，利用多媒體教學(xué)，認(rèn)真做好準(zhǔn)備。各位教師熱情接待家長(zhǎng)，耐心與家長(zhǎng)交換意見，使家長(zhǎng)真正了解孩子，了解教師，了解學(xué)校。六、家長(zhǎng)開放日家長(zhǎng)注意事項(xiàng)請(qǐng)各位家長(zhǎng)穿戴整潔，進(jìn)入校園請(qǐng)不要吸煙。請(qǐng)各位家長(zhǎng)8點(diǎn)55之前進(jìn)入自己孩子所在班級(jí)教室準(zhǔn)備聽課。為保證教師課堂教學(xué)質(zhì)量家長(zhǎng)進(jìn)入教室后請(qǐng)將手機(jī)調(diào)整為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，課堂上請(qǐng)不要接打電話。為保證課堂教學(xué)秩序正常進(jìn)行，請(qǐng)各位家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守學(xué)校作息制度，課堂上不與其他家長(zhǎng)和自己孩子講話，不要隨意走動(dòng)，積極配合老師，認(rèn)真參與聽課。三、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：班主任匯報(bào)階段：（1）學(xué)校開展的各項(xiàng)工作、活動(dòng)（如讀背檢查、社團(tuán)活動(dòng)風(fēng)采、晚自習(xí)學(xué)科分層輔導(dǎo)、答疑）（2）班級(jí)開展的各項(xiàng)工作、活動(dòng)（周記、小組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)、值日班長(zhǎng)制度、讀背檢查制度、晚自習(xí)違紀(jì)簽名制度）及取得的成績(jī)（3）班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)的變化情況（4）學(xué)生相比高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的變化（更加獨(dú)立，逐漸形成相對(duì)獨(dú)立的人格、思考品質(zhì)、處世態(tài)度；能夠合理安排時(shí)間，將九門學(xué)科合理分配；各方面的能力提高較快等）、學(xué)生普遍存在的問(wèn)題（5）學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)情況、期中考試成績(jī)分析學(xué)生展示階段：（1）班級(jí)影像資料（2）自己召開的班會(huì)：“永遠(yuǎn)的高一六班”以及學(xué)生的30歲企劃書（3）學(xué)生寫給家長(zhǎng)的一封信或者一句話（用信封封好）家長(zhǎng)交流階段：請(qǐng)歐陽(yáng)菡露或高睿智的家長(zhǎng)談?wù)勂綍r(shí)如何教育孩子的（提前通知，準(zhǔn)備講稿）理論學(xué)習(xí)階段：印發(fā)一些家教方面的文章，與家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)。四、在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿： 各位家長(zhǎng),大家好:首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與家長(zhǎng),家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,一是我向各位家長(zhǎng)作一下匯報(bào),并對(duì)這一階段學(xué)生的情況作一反映,二是請(qǐng)幾位學(xué)生做一下他們的班級(jí)展示并帶給各位家長(zhǎng)他們自己的心聲,三是請(qǐng)兩位家長(zhǎng)做一下發(fā)言,四是我們共同學(xué)習(xí)、你們把孩子送到學(xué)校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。八個(gè)月來(lái)，我們共同努力，一起拼搏，取得了不菲的成績(jī)！而現(xiàn)在是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,沒有了新入學(xué)時(shí)的新奇和暫時(shí)壓力,也沒有面臨畢業(yè)升學(xué),這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期,也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期,也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，在這段時(shí)期，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流尤顯得重要。我們共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。司馬光在《資治通鑒》中有這樣的話：“治其微，則用力寡而功多；救其著，則竭力而不能及也”,只有這樣，我們的孩子才會(huì)成人成才。下面我做一下匯報(bào)：（1）學(xué)校開展的各項(xiàng)工作、活動(dòng)：如走班制教學(xué)的完善推廣、讀背檢查、社團(tuán)活動(dòng)風(fēng)采、晚自習(xí)學(xué)科分層輔導(dǎo)、答疑。從上學(xué)期，我們學(xué)校率先進(jìn)行了走班制教學(xué)，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐、省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我們的走班制教學(xué)逐漸完善，大多數(shù)同學(xué)們?cè)谧甙嘀频慕虒W(xué)模式下都能夠選擇到適合自己的老師，學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，學(xué)校對(duì)于走班制的管理工作也越來(lái)越完善嚴(yán)格，省市很多兄弟學(xué)校不斷到校來(lái)參觀學(xué)習(xí)，《中學(xué)時(shí)代》、《大眾日?qǐng)?bào)》等專業(yè)報(bào)刊進(jìn)行了大篇幅的采訪報(bào)道。事實(shí)證明，走班制教學(xué)符合學(xué)生的實(shí)際，得到了同學(xué)的支持與喜愛。中學(xué)階段的很多基礎(chǔ)知識(shí)需要記憶，并且背誦的文章多，“腹有詩(shī)書氣自華”，可以提升孩子的人文素養(yǎng)，可以使他們?cè)谝院蟮墓ぷ魃钪械靡娣藴\，本著以上的原則，我們學(xué)校大力開展了讀背活動(dòng)，讀背的篇目既有必背，也有自選，學(xué)校特別重視讀背的檢查，既有值班老師的抽查，也有學(xué)生會(huì)團(tuán)委的定期檢查，最后還有年級(jí)期末的最后考試。學(xué)校對(duì)于晚自習(xí)的管理非常重視，每天學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師輪流值班，每個(gè)年級(jí)每天晚上都有十個(gè)老師正常值班，另外很多老師義務(wù)加班，外語(yǔ)學(xué)校老師的奉獻(xiàn)精神相信在座的各位家長(zhǎng)都很了解。晚自習(xí)學(xué)校不僅加強(qiáng)管理，而且非常重視老師的分層次輔導(dǎo)，每天分學(xué)科在不同的小教室進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)有專門的輔導(dǎo)教案、試卷，針對(duì)不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)情況分類輔導(dǎo)；同時(shí)，安排專門的老師在集體備課室進(jìn)行答疑，同學(xué)們?cè)诎滋斓膶W(xué)習(xí)中積攢下的問(wèn)題可以利用晚自習(xí)解決。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，我們學(xué)校的大力開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，所有的社團(tuán)由學(xué)生自己組建，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng)，定期出成果，社團(tuán)及由外延型，如輪滑社、籃球協(xié)會(huì)、足球協(xié)會(huì)等，也有內(nèi)涵型，如傾城文學(xué)社、哲學(xué)社、化學(xué)實(shí)驗(yàn)社等，同學(xué)們?cè)谏鐖F(tuán)中不僅可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，也可以提升自己的能力，更加值得一提的是通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)同學(xué)們開闊了眼界，擴(kuò)展了知識(shí)。（2）班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)及成績(jī)（3）班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)的變化情況（4）學(xué)生相比高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的變化：更加獨(dú)立，逐漸形成相對(duì)獨(dú)立的人格、思考品質(zhì)、處世態(tài)度；能夠合理安排時(shí)間，將九門學(xué)科合理分配；各方面的能力提高較快等。學(xué)生存在的問(wèn)題 ：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明、人際交往敏感、與家長(zhǎng)的代溝問(wèn)題、學(xué)習(xí)的自信心不足、對(duì)自我的評(píng)價(jià)不完整等。這些需要我們家長(zhǎng)和老師共同努力來(lái)幫助他們解決。（5）學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)情況、期中考試成績(jī)分析。下面請(qǐng)我們的幾位同學(xué)做班級(jí)展示：下面我們以熱烈的掌聲歡迎兩位家長(zhǎng)給我們做一下他們?nèi)绾谓逃⒆?、如何與孩子溝通交流的經(jīng)驗(yàn)交流：下面,是我對(duì)家長(zhǎng)們提的幾點(diǎn)建議: 一,首先明白,孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的,從家庭,幼兒園,小學(xué)到初中,再到高中，這已是第四棒,在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,同時(shí)走進(jìn)同樣的學(xué)校,在同樣的班級(jí)里就讀,授課的時(shí)間是相同的,教化環(huán)境是一致的,教則教規(guī)是一致的, 然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,而不檢查自己家庭教育配合的家長(zhǎng),老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,學(xué)生好比住院的病人,醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥, 不以成績(jī)論英雄您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好,能力高,您的子女學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差,任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足,科學(xué)的分析孩子的成績(jī)檔案這次考試，與中考入學(xué)成績(jī)和上個(gè)學(xué)期末成績(jī)進(jìn)行比較，我們看到學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，學(xué)生名次變化很大，每個(gè)孩子都面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。但是，我們沒有必要造成太大的心理負(fù)擔(dān)，特別是我們學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)槲覀兊囊慌e一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì)亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)科繼續(xù)保持，弱科如何加強(qiáng)。下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但高一現(xiàn)在更生要的是重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。四，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不能用成人的眼光來(lái)看孩子的學(xué)習(xí)生活。俗話說(shuō)：“沒有吃不了的苦”，要對(duì)孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關(guān)注其思想，再關(guān)注其物質(zhì)。面對(duì)孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對(duì)，從容不迫。至少當(dāng)著孩子的面，不能表現(xiàn)出焦慮、無(wú)望，這樣只能導(dǎo)致孩子喪失信心，手