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正文內(nèi)容

隨班就讀班主任工作計(jì)劃(編輯修改稿)

2024-10-21 03:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 班就讀骨干教師隊(duì)伍。八、建立家校聯(lián)系制度,開展豐富多樣的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),創(chuàng)造條件加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通。隨班就讀教師工作職責(zé)一、開展隨班就讀學(xué)生的教育教學(xué)工作。根據(jù)隨班就讀學(xué)生的實(shí)際情況制定有針對性的教育方案,對隨班就讀學(xué)生實(shí)施個(gè)別化教育,提高教育的有效性。二、開展教育教學(xué)研究和科研。對隨班就讀教育教學(xué)工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展研究,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果,提高隨班就讀工作的科學(xué)性。三、開展對隨班就讀學(xué)生發(fā)展過程的評價(jià)。加強(qiáng)對隨班就讀學(xué)生的觀察,了解學(xué)生的發(fā)展過程,實(shí)施有利于學(xué)生發(fā)展的評價(jià)辦法。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高特教專業(yè)化水平。應(yīng)積極參加各種特教專業(yè)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),參加市、區(qū)縣組織的各種教研、交流活動(dòng),提高開展特殊教育工作的專業(yè)技能。五、開展家庭教育指導(dǎo)工作。向家長宣傳特教知識,開展家校間經(jīng)常性的聯(lián)系,指導(dǎo)家長采用正確的方法開展家庭教育,注重家庭教育與學(xué)校教育的一致性。隨班就讀工作計(jì)劃 篇4一、指導(dǎo)思想:教育要面向全體,他們也是班級的一分子,所以決不能放棄,應(yīng)在各個(gè)方面都讓他們有所提高。所以應(yīng)該本著因材施教的原則,對隨班就讀生區(qū)別對待,才能夠使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。二、工作措施:(一)組織學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念作為教育工作者,要改變那種殘疾兒童歸特殊教育學(xué)校教育的觀念,單純依靠特殊教育學(xué)校無法解決廣大弱智兒童的學(xué)習(xí)問題,要樹立在義務(wù)教育階段實(shí)施普教、特教一體化的教育思想。只有這樣,才能讓弱智兒童享受保證質(zhì)量的教育。(二)分塊落實(shí),提高教學(xué)效果提高隨班就讀兒童的基礎(chǔ)素質(zhì),補(bǔ)償隨班就讀兒童的心理缺陷和不足,就要注意培養(yǎng)和形成隨班就讀兒童的學(xué)習(xí)能力,教師要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,提高教學(xué)效果,為他們的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。制定明確的教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程在教學(xué)中,教師要明確隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),并提出具體要求。使每一名學(xué)生在培養(yǎng)、教育和能力的發(fā)展上都能較好地達(dá)到他在該時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的最佳標(biāo)準(zhǔn)水平,從根本上杜絕課堂教學(xué)的盲目性、隨意性。在普通教學(xué)的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)隨班就讀學(xué)生的教學(xué)結(jié)構(gòu),個(gè)別輔導(dǎo)等。把兩類學(xué)生的教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,形成一個(gè)完善的整體,使普通學(xué)生的學(xué)習(xí)得以提高,就讀學(xué)生的`學(xué)習(xí)也得到發(fā)展,缺陷得到矯正和補(bǔ)償。探討對隨班就讀生的教學(xué)方法(1)每兩月舉行一次教研活動(dòng),學(xué)習(xí)有關(guān)文章和文件精神,交流對隨班生的教育、教學(xué)方法,研究和解決一些實(shí)際問題。(2)介紹“隨班就讀”的經(jīng)驗(yàn),借鑒一些教學(xué)方法,進(jìn)行實(shí)踐。(3)盡量給他們分層次留作業(yè),留有針對性的作業(yè)。既不能因?yàn)樽鳂I(yè)太難而勉強(qiáng)拔高,達(dá)不到效果。也不能因?yàn)橹R不掌握而放棄對他們的作業(yè)要求,老師能夠面批,及時(shí)加以鼓勵(lì)。在心理上多與他們交流,消除他們的自卑感,盡量使他們認(rèn)為自己與其他學(xué)生是一樣的。自己并不比別人差,有上進(jìn)心和上進(jìn)的愿望。對隨班就讀學(xué)生實(shí)行普通學(xué)生和隨班就讀學(xué)生雙重學(xué)籍管理的辦法。定期制訂隨班就讀學(xué)生的教學(xué)教育個(gè)別計(jì)劃。每學(xué)期至少與家長聯(lián)系一次,互相了解“隨班就讀生”的學(xué)習(xí)生活情況,有利于更好地進(jìn)行教育和矯治。作好畢業(yè)生的登記,交接工作,讓他順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。所有的資料在學(xué)期結(jié)束裝訂成冊,留作檔案。(三)適應(yīng)需要,探索科學(xué)的管理機(jī)制傳統(tǒng)的教育評價(jià)體系,使很多教師把主要精力放在正常兒童教育上,對弱智兒童不管不問,這必然影響一體化教育的發(fā)展進(jìn)程。因此,探索一種科學(xué)的教育評價(jià)體系,吸引一些有教育能力的教師參與隨班就讀工作,是特殊學(xué)生隨班就讀工作深入開展的重要保證。三、每月工作安排:九月份:傳達(dá)學(xué)習(xí)普陀區(qū)隨班就讀工作計(jì)劃,布置近期隨班就讀工作。制定隨班就讀學(xué)生語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。(三、四年級各1名學(xué)生)下發(fā)隨班就讀學(xué)生工作手冊,指導(dǎo)填寫。十月份:各學(xué)科教師制定個(gè)別化教育計(jì)劃。十一月份:隨班就讀任課老師會(huì)議、交流隨班就讀學(xué)生個(gè)案,開展個(gè)案研討活動(dòng)。開展隨堂聽課活動(dòng)。十二月份:召開隨班就讀任課老師會(huì)議:(1)學(xué)習(xí)《現(xiàn)代特殊教育》雜志中有關(guān)文章。(2)任課教師交流隨班就讀個(gè)別輔導(dǎo)情況,互相交流學(xué)習(xí)教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。準(zhǔn)備隨班就讀學(xué)生期終考卷。一月份:寫隨班就讀學(xué)生學(xué)籍卡。小結(jié)一學(xué)期隨班就讀工作。隨班就讀學(xué)生期終考試,試卷分析工作。隨班就讀工作計(jì)劃 篇5一、指導(dǎo)思想以隨班就讀學(xué)生發(fā)展為本,以教師隊(duì)伍建設(shè)和隨班就讀學(xué)生管理為重點(diǎn),抓好隨班就讀的日常管理工作和信息收集工作,注重實(shí)效,力爭讓每位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)步和發(fā)展,努力做到教師盡心、學(xué)生開心、家長放心。二、工作目標(biāo)1.優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境,促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展;2.形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制;3.建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。三、工作措施1.管理網(wǎng)絡(luò)化完善由校長室直接領(lǐng)導(dǎo)的特教工作網(wǎng)絡(luò),理順校長室、班主任、課任教師在教學(xué)工作上的相互關(guān)系,明確各自的職責(zé),形成一種合力,以求事半功倍。2.認(rèn)定嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)嚴(yán)格把好新的特殊學(xué)生認(rèn)定關(guān),對特殊學(xué)生進(jìn)行科學(xué)深入的分析,尊重家長意愿,參考學(xué)生在校表現(xiàn),以醫(yī)學(xué)鑒定為標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按照上級指示執(zhí)行操作,真正做到對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。3.檔案嚴(yán)格保密特殊教育是一項(xiàng)嚴(yán)肅的工作,所以特殊學(xué)生一經(jīng)認(rèn)定,教導(dǎo)處就為其建好特殊教育檔案,檔案材料做到嚴(yán)格保密,由教導(dǎo)處分管領(lǐng)導(dǎo)掌管、不作擴(kuò)散。隨班就讀學(xué)生被安置在各個(gè)教學(xué)班就讀,與普通學(xué)生一樣學(xué)習(xí)、生活,受到老師更多的關(guān)愛。4.促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變隨班就讀學(xué)生采用跟班就讀教學(xué)方式,對新接手的39。班主任和任課老師,學(xué)校將做好思想工作,并進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),要求各位教師記錄好隨班就讀學(xué)生發(fā)展情況。另外學(xué)校也將組織全體教師進(jìn)行相關(guān)的政策、法規(guī)的學(xué)習(xí),結(jié)合教師師德教育,提高教師認(rèn)識,提倡“愛”的教育,督促教師在思想上高度重視特殊教育工作,對于特殊學(xué)生,不嫌棄他們,不傷害他們的自尊心,多關(guān)心他們,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,要求教師多與家長溝通,共同激勵(lì)其學(xué)習(xí)。5.優(yōu)化科學(xué)的隨班就讀教育教學(xué)管理。課堂教學(xué)是隨班就讀教學(xué)的主渠道,在實(shí)施過程中,著重在個(gè)別化教育教學(xué)的指導(dǎo)與個(gè)案研究上做文章。(1)完善制度,加強(qiáng)常規(guī)管理。從五個(gè)方面強(qiáng)化隨讀教育教學(xué)管理制度建設(shè):制訂教研計(jì)劃;健全活動(dòng)制度;公開課制度;個(gè)別化教育檔案完善制度;完善獎(jiǎng)懲制度。(2)開展研討,優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)。在個(gè)別化教育計(jì)劃實(shí)施中,注重課外輔導(dǎo)訓(xùn)練計(jì)劃的落實(shí)。(3)改進(jìn)評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。把隨讀生學(xué)業(yè)成績的評價(jià)權(quán)全部下放到老師,學(xué)校主要是通過對個(gè)別化檔案的評鑒來評價(jià)教師的隨讀工作。(4)開展扎實(shí)的隨班就讀課題研究工作。6.樹立科學(xué)的人才觀,推進(jìn)隨班就讀師資隊(duì)伍建設(shè)力度。這學(xué)期,充分發(fā)揮名教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)還要繼續(xù)加強(qiáng)青年教師管理與培養(yǎng),積極推薦和鼓勵(lì)隨班就讀教師參加學(xué)校舉行的“有效教學(xué)伴我成長”主題論壇活動(dòng)、校首屆“教學(xué)新秀”、“最佳教學(xué)崗位能手”、“最佳教育科研能手”等評比活動(dòng)。7.認(rèn)真執(zhí)行校本教研活動(dòng)管理制度。隨班就讀教研組每學(xué)期開展兩次集中的教研活動(dòng),活動(dòng)力求定時(shí)間、定主題、定目標(biāo)、定內(nèi)容,確實(shí)解決一些隨班就讀教學(xué)中的實(shí)際問題。隨班就讀工作計(jì)劃 篇6一、指導(dǎo)思想教育要面向全體,每一個(gè)孩子都有受教育的權(quán)利、隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學(xué)生有差異,他們也是班級的一分子,所以決不能放棄,應(yīng)在各個(gè)方面都讓他們有所提高。所以應(yīng)該本著因材施教的原則,對隨班就讀生區(qū)別對待,才能夠使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。二、現(xiàn)狀分析本學(xué)年,我班就讀學(xué)生一名,具體情況如下:胡駿,男,精神發(fā)育遲滯(智商58),學(xué)習(xí)上誦讀尚可,理解能力明顯不足;運(yùn)動(dòng)上,四肢協(xié)調(diào)性不理想,和班級學(xué)生有很大差異,需要老師采取靈活多樣的教育教學(xué)方式,因材施教進(jìn)行教學(xué)。三、主要工作及具體要求(一)立足課堂教學(xué),提高隨班就讀學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。在課堂上應(yīng)該及時(shí)關(guān)注該生,基礎(chǔ)知識部分一定要想方設(shè)法讓他掌握。他能掌握的知識,盡可能的提問。一方面可以促進(jìn)其知識的吸收,另一方面可以培養(yǎng)其自信心,使其取得進(jìn)步。任課教師要盡量給他分層次留作業(yè),留有針對性的作業(yè)。既不能因?yàn)樽鳂I(yè)太難而勉強(qiáng)拔高,達(dá)不到效果。也不能因?yàn)橹R不掌握而放棄對他的作業(yè)要求,老師盡量面批,及時(shí)加以鼓勵(lì)。在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高該名學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量,使教學(xué)活動(dòng)真正面向每一位學(xué)生,真正使他天天都有進(jìn)步。(二)立足家?;?dòng),為特殊家庭提供特殊教育幫助。定期上門家訪或電話聯(lián)系(每月至少2次),指導(dǎo)家長教育學(xué)生行為習(xí)慣,對孩子學(xué)科類知識進(jìn)行輔導(dǎo)。并向家長反饋孩子在校的表現(xiàn),以鼓勵(lì),關(guān)愛為主,讓家長對自己的孩子充滿信心。(四)立足常規(guī)工作,促使隨班就讀工作穩(wěn)定有序。備課課要考慮胡駿的實(shí)際情況,適當(dāng)降低要求,作業(yè)的布置要有針對性,課后輔導(dǎo)要有耐心。學(xué)習(xí)伙伴是隨班就讀學(xué)生的最佳支持。讓與胡軍同在摔跤隊(duì)的張金寶同學(xué)與其結(jié)對,在學(xué)習(xí)上、日常規(guī)范中幫助他,成為互助好伙伴。重視心理健康,建立咨詢記錄。采用“一對一”的方式為隨班就讀學(xué)生每月進(jìn)行一次心理咨詢,做好“隨班就讀談心記錄表”的記錄工作。鼓勵(lì)胡駿參加學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)。組織號召班內(nèi)學(xué)生帶領(lǐng)他一起參與,對于活動(dòng)的結(jié)果要以表揚(yáng)為主,對于活動(dòng)過程要注意資料的積累。盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他參加學(xué)校的各種活動(dòng),
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