2008年秋季小學(xué)語(yǔ)文教研教改工作總結(jié)[★](編輯修改稿)
2024-10-21 03:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高高效課堂的方法與策略》由鄭明啟老師負(fù)責(zé)。首先由這幾位老師深刻領(lǐng)悟書(shū)的內(nèi)涵與意義，再聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，做出總結(jié)再給所有老師做培訓(xùn)，然后再探討，總結(jié)一套自己學(xué)校可行的方案，自主學(xué)習(xí)。老師們的工作是繁忙的，每周一次的集中學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以老師們利用自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行充電，以滿足自身教學(xué)的需求。學(xué)校為我們訂閱了多種雜志，每位教師配備了資料夾，每月每位教師都學(xué)習(xí)兩篇或兩篇以上的文章，并及時(shí)寫(xiě)下體會(huì)和感想，期初或期末利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行交流?；ブ鷮W(xué)習(xí)。我們?cè)谧晕姨岣叩耐瑫r(shí)也不忘身邊的同事，在組內(nèi)活動(dòng)中每位教師把自己認(rèn)為有意義的文章推薦給老師們并談出自己的理解，使書(shū)面文字變成具體生動(dòng)的語(yǔ)言，理論與實(shí)踐相結(jié)合，使老師們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)學(xué)到高質(zhì)量的文章，教師相互交流、碰撞、探討、共同進(jìn)步。交流學(xué)習(xí)。為了促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)與提高，學(xué)校為教師搭設(shè)平臺(tái)，經(jīng)常組織教師集體學(xué)習(xí)、一人帶領(lǐng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校還分三步走，有層次地開(kāi)展“新課程理念大家談”活動(dòng)：開(kāi)始是漫談，教師對(duì)哪方面認(rèn)識(shí)深，就談哪方面，達(dá)到資源共享；第二步是指定題目談，就課改的創(chuàng)新和學(xué)生學(xué)習(xí)方式而談。第三步是即興談，就自己對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)及自己是如何提高教學(xué)質(zhì)量而談。通過(guò)逐步加深教科研理論談，更新了教師的觀念，同時(shí)也提高了教師的演講水平及綜合素質(zhì)，使教師觀念的更新落在了實(shí)處。實(shí)踐證明，更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效，是新課程教師培訓(xùn)的首要任務(wù)。二、努力優(yōu)化課堂教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地，也是反饋教育教學(xué)工作得失成敗的平臺(tái)，學(xué)校每學(xué)期都要安排所有老師們都精心準(zhǔn)備一節(jié)課，給老師們做好展示課活動(dòng)。在這些課上，由“先教后學(xué)”變?yōu)椤跋葘W(xué)后教”，學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)，教師的教學(xué)策略發(fā)生可喜變化，由“教教材”向“用教材教”轉(zhuǎn)變，師生關(guān)系平等和諧，三維目標(biāo)真正得到落實(shí)，課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。課后，授課教師說(shuō)教學(xué)反思，教研組組織評(píng)課、談體會(huì)，使每位教師的教學(xué)技能在相互借鑒與學(xué)習(xí)中得到提高。在教學(xué)中老師們課下都做了很大的準(zhǔn)備工作，精心準(zhǔn)備的教學(xué)課件形象具體，動(dòng)靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，恰?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，可以變抽象為具體，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽(tīng)懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。三、組織教師參加培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)家引領(lǐng)。我校教師們積極參加縣鎮(zhèn)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)有筆記和反思。并和教研組的內(nèi)的其他老師進(jìn)行交流探討。我們還經(jīng)常觀看教育專(zhuān)家的視頻講座，不斷更新教學(xué)理念。每周二的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，老師們就是調(diào)課也要準(zhǔn)時(shí)參加。我們各組的教研組長(zhǎng)也是隔周準(zhǔn)備一個(gè)課題，老師們都是積極參與，暢所欲言，真正的做到了研究與探討交流。四、依托課題求發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我校在2013年教科研的課題是《新課改形勢(shì)下的課堂教學(xué)》。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，已初見(jiàn)成效。校本課程《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《古詩(shī)詞欣賞》在學(xué)校中成為學(xué)生們最喜愛(ài)的課程，經(jīng)典誦讀已成為學(xué)生每天的必修課，也成為我校一道亮麗的風(fēng)景。教研工作是學(xué)校發(fā)展的基石與動(dòng)力，沒(méi)有教研的教育教學(xué)活動(dòng)猶如無(wú)本之木，沒(méi)有可持續(xù)發(fā)展的根基與營(yíng)養(yǎng)。近年來(lái)，我校高舉“教研興?！钡拇笃?，大興教研教改之風(fēng)，取得了可喜的成績(jī)，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。今后，我校將堅(jiān)持不懈地高舉這面大旗，努力開(kāi)創(chuàng)教育新苑百花齊放的春天！梁堤頭鎮(zhèn)第五小學(xué)第四篇：小學(xué)教研教改工作總結(jié)二曲街道東街小學(xué)2017—2018學(xué)第一學(xué)期教研教改工作總結(jié)2018年1月11日二曲街道東街小學(xué)2017—2018學(xué)第一學(xué)期教研教改工作總結(jié)教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以求存的生命線，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)發(fā)展的需要。它離不開(kāi)教師兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)，也離不開(kāi)學(xué)生腳踏實(shí)地地耕耘，更離不開(kāi)教研教改這一源頭活水地潤(rùn)澤。本，我校教研圍繞學(xué)?！白タ蒲?、促改革、強(qiáng)素質(zhì),促發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，深化“科研促教工程”，依據(jù)國(guó)家九年義務(wù)教育教學(xué)新課標(biāo)精神，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，有力地推動(dòng)了課程改革的全面實(shí)施。現(xiàn)就本教研教改工作總結(jié)如下：一、重視教研組建設(shè)工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教研組在學(xué)校教育教學(xué)和教研工作中的主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮教研組組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和模范帶頭作用，營(yíng)造良好的教學(xué)和教研活動(dòng)氛圍，扎實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)和教研工作，我校每學(xué)期召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，大家群策群力，制定出詳細(xì)的教研組評(píng)優(yōu)方案，從各個(gè)層面對(duì)教研組工作提出要求，學(xué)校進(jìn)行評(píng)分，評(píng)出最優(yōu)秀的教研組以及優(yōu)秀教研組長(zhǎng)和先進(jìn)個(gè)人，給予獎(jiǎng)勵(lì)，極大的促進(jìn)了老師們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性。各個(gè)教研組你爭(zhēng)我趕，都不甘落后，各項(xiàng)工作高質(zhì)高效，順利開(kāi)展，四年級(jí)語(yǔ)文教研組脫穎而出，獲得優(yōu)秀教研組稱(chēng)號(hào)，組長(zhǎng)馬艷老師獲得優(yōu)秀教研組長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)，張燕妮老師和杜霄老師獲得先進(jìn)個(gè)人。在縣級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)選中，四年級(jí)語(yǔ)文教研組代表我校獲得縣級(jí)優(yōu)秀教研組稱(chēng)號(hào)。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，常態(tài)化開(kāi)展教研活動(dòng)，深化“集體備課議課”，匯聚集體
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1