長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院機(jī)電工程分院外聯(lián)部工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-21 03:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 識(shí)、和責(zé)任意識(shí)，把十八大安保工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)，精心謀劃，嚴(yán)密組織，確保安全。，強(qiáng)化措施。各單位、部門要按照學(xué)院要求，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)決落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化火災(zāi)隱患檢查、整改措施，杜絕火災(zāi)隱患。長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院二〇一二年七月一日第三篇：【長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院專業(yè)】長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院招生網(wǎng)站長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院分?jǐn)?shù)線高考派—高考志愿填報(bào)專家【長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院專業(yè)】長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院招生網(wǎng)站長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院分?jǐn)?shù)線長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院重點(diǎn)專業(yè):長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院全景地圖:長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院歷年分?jǐn)?shù)線:長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院報(bào)考指南:長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院招生計(jì)劃:長(zhǎng)春理工大學(xué)光電信息學(xué)院人氣校友:高考派—高考志愿填報(bào)專家第四篇：光電信息學(xué)院學(xué)院簡(jiǎn)介：光電信息學(xué)院在光學(xué)工程、電子科學(xué)與技術(shù)、材料科學(xué)與工程和物理學(xué)4個(gè)學(xué)科具有博士、碩士學(xué)位授予權(quán)及設(shè)有博士后流動(dòng)站，在光學(xué)工程學(xué)科設(shè)有長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授崗位，有4個(gè)本科專業(yè)涉及5個(gè)專業(yè)方向：電子科學(xué)與技術(shù)（光電工程與光通信）、電子科學(xué)與技術(shù)（物理電子技術(shù)）、光信息科學(xué)與技術(shù)、信息顯示與光電技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)。其中國(guó)家級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)1個(gè)。學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授2人，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者3人，中科院“百人計(jì)劃”1人，教授29人，副教授及高工41人。學(xué)院有電子薄膜與器件國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、4個(gè)部省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室構(gòu)成的高水平科學(xué)研究平臺(tái)。信息顯示與光電技術(shù)專業(yè)名稱：信息顯示與光電技術(shù)（按大類招生，含電子科學(xué)與技術(shù)、信息顯示與光電技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)四個(gè)專業(yè)方向。）修業(yè)年限及授予學(xué)位：四年、工學(xué)或理學(xué)學(xué)士信息顯示與光電技術(shù)旨在培養(yǎng)具有寬厚基礎(chǔ)知識(shí)、卓越實(shí)踐能力、優(yōu)秀綜合素質(zhì)和國(guó)際視野的光電信息技術(shù)人才。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，要求畢業(yè)生掌握新型光電子元器件的原理分析、設(shè)計(jì)、制造及測(cè)試所必需的基本理論和方法，具有材料、工藝、電路、器件性能的分析能力和系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力，掌握光通信與集成光學(xué)、物理電子技術(shù)、光電探測(cè)與信息處理、信息顯示技術(shù)、電光源與照明技術(shù)、光伏能技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)等領(lǐng)域的材料、工藝、電路、器件與系統(tǒng)的新技術(shù)。專業(yè)特色：信息顯示與光電技術(shù)實(shí)行“大類招生，自選專業(yè)，模塊教學(xué)，分類培養(yǎng)”的模式，即學(xué)生進(jìn)校時(shí)不分專業(yè)，經(jīng)過(guò)兩年半的公共基礎(chǔ)課和學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)后，根據(jù)志向在光通信與集成光學(xué)、物理電子技術(shù)、光電探測(cè)與信息處理、信息顯示技術(shù)、電光源與照明技術(shù)、光伏能技術(shù)、傳感網(wǎng)技術(shù)7個(gè)課程模塊中任選一個(gè)進(jìn)入相應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)，在四年級(jí)上學(xué)期，對(duì)學(xué)生按照三種不同的類型（深造型、創(chuàng)業(yè)型和就業(yè)型
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