讀今天我是升旗手后感(編輯修改稿)
2024-10-21 03:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 肖曉就是一個(gè)有理想的男孩，那么你又從肖曉身上收獲什么啟示，得到了哪些力量?師評(píng)價(jià)總結(jié):讓我們像肖曉那樣為榮譽(yù)而戰(zhàn)，愿你們都像肖曉那樣勇敢、執(zhí)著、自信、堅(jiān)強(qiáng)??總有一天，你的理想會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。5．課堂小結(jié):抓住線索，概括主要內(nèi)容結(jié)合故事，辨析人物特點(diǎn)對(duì)照自身，思考作品價(jià)值六、第四關(guān)：亮收獲。1．以小組為單位，以一種方式展示自己的讀書成果。2．適時(shí)評(píng)價(jià)。3．小結(jié)各小組的比分情況，頒獎(jiǎng)。七、介紹作者，閱讀延伸。1．過(guò)渡：我們交流到這，好像忘了一件事，這本書的作者是誰(shuí)？2．出示作者圖片，指名說(shuō)對(duì)作者的了解。黃蓓佳 1955年出生，江蘇如皋人。1985年任江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家，副主席。主要兒童文學(xué)作品有《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來(lái)的狗兒》、《親親我的媽媽》等。3．推薦閱讀。《今天我是升旗手》閱讀終極匯報(bào)題了解作者（誰(shuí)？身份？主要作品？）故事梗概：角色朋友：你已經(jīng)和哪些人物交上朋友了他們各有什么典型特點(diǎn)？了解他們的事跡。聚焦肖曉：肖曉這一主要人物給你留下了什么印象？聯(lián)系故事說(shuō)一說(shuō)。尋找自我：（1）如果讓你用一兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括這本書，你會(huì)用什么詞？說(shuō)說(shuō)理由。（2）你怎么理解“理想”這個(gè)詞？俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立?！币粋€(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，是照亮道路的火炬！只要堅(jiān)持，理想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。理想是芒芒大海中的一盞明燈，為我們帶來(lái)光輝的未來(lái)；理想是人們進(jìn)步的階梯，指引我們前進(jìn)的方向。一個(gè)人有了理想，他的未來(lái)就有了一份希望，；一個(gè)人有了理想，他就會(huì)奮起直追，到達(dá)成功的彼岸。理想是航燈，指引船舶航行的方向；理想是曙光，照亮夜行者的路；理想是沙漠中的一眼甘泉，讓干枯的行者看到生的希望。（3）肖曉為實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)一回升旗手的愿望，努力奮斗著，最終親手升起了一面鮮艷的五星紅旗，那么你從肖曉身上得到了什么啟示？展示收獲：小組思考，用怎樣的方式展示小組的讀書成果并準(zhǔn)備。（提示：可以朗讀精彩片段、繪畫、表演故事情節(jié)、讀后感、做讀書小報(bào)、做讀書卡、制作書簽等）第四篇：今天我是升旗手《今天我是升旗手》讀后感今年寒假，我讀了一本收，書的名字叫《今天我是升旗手》，它是南京作家黃蓓佳的作品?！督裉煳沂巧焓帧返闹饕宋锸切裕錾谲娙思彝?，崇拜英雄，經(jīng)歷充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他有一個(gè)最大的愿望：就是相當(dāng)一次升旗手，可是，肖曉已經(jīng)六年級(jí)了，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)他的愿望?，F(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)他們的故事吧！在南京有一所普普通通的學(xué)校叫“光明小
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