讀陶行知故事有感(金羲)(編輯修改稿)
2024-10-21 03:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 拎了一只雞上了講臺(tái)，然后在桌子上撒了一把米，接著將雞的頭使勁兒往桌子上按，可是雞就是不吃，一直在叫，翅膀撲騰，雞爪狂抓....幾分鐘后他把雞放在了地上，地上也撒了一把米，雞自由的走了一會(huì)，開始悠閑地吃起米來(lái)。陶行知走到話筒前說(shuō)了聲報(bào)告完畢，所有人都很驚訝，然后就是一陣陣的掌聲......陶行知是一位真正了解孩子的人，他明白“沒有愛就沒有教育”。自由是孩子們所向往的，作為家長(zhǎng)必須正確地教育孩子，千萬(wàn)不要逼著他們做一些他們不想干的事。也許孩子表面上表示順從，但心里已經(jīng)埋下了反抗的種子。所以爸爸媽媽和我們都該看看這本書，讓我們共同進(jìn)步！讀《陶行知教育故事》有感（三）徐州市賈汪區(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)六（1）班 王俊杰今天，我讀了一本能教育我們知識(shí)的書《陶行知教育故事》。這本書的作者是偉大的教育家陶行知，他寫的這本書不僅能教我們知識(shí)，也能教我們?cè)鯓幼稣嫒??！端膲K糖的故事》讓我感慨頗深。這個(gè)故事的主要內(nèi)容是:陶行知擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)時(shí)，有一天發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸自已的同學(xué)，立即制止了王友，并責(zé)令他放學(xué)后到校長(zhǎng)室等候。放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，見到王友已經(jīng)等在門口，便掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到了這里，而我卻遲到了?！苯又痔统鲆粔K糖給他：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打同學(xué)，你立即就住手了，說(shuō)明你尊重我?！碧招兄痔统龅谌龎K糖果塞進(jìn)王友手里：“我調(diào)查過(guò)了，你砸同學(xué)，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生。這說(shuō)明你有正義感?！蓖跤芽蘖耍f(shuō)：“你打我兩下吧，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是我的同學(xué)呀……”陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過(guò)去：“你已經(jīng)認(rèn)錯(cuò)了，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果。我的糖獎(jiǎng)完了，我看我們的談話也該結(jié)束了?！薄端膲K糖的故事》讓我感到陶老先生的偉大在平常之處。陶老先生沒有說(shuō)一句批評(píng)的話語(yǔ)，卻讓那個(gè)犯錯(cuò)誤的男孩真心地感受到了自已的錯(cuò)誤，這難道不是一種寬容的愛嗎？正是這種寬容的愛，又轉(zhuǎn)化成一種前進(jìn)的動(dòng)力，鼓舞著孩子們不斷前進(jìn)，健康地成長(zhǎng)。（指導(dǎo)老師：楊曉黎）陶行知教育名著讀后感陶行知教育理論讀后感陶行知名言名句第四篇：讀《陶行知》有感陶行知 先生是我國(guó)近代最具有影響力的教育家、教育思想家。他也是最具有批評(píng)精神和創(chuàng)造精神的教育開拓者。他博大的教育思想，求真的教育實(shí)踐，行知合一的師德風(fēng)范為我們樹立了光輝的榜樣，不愧為是“偉大的人民教育家”。讀過(guò)《陶行知文集》掩卷沉思，感覺獲益匪淺。“沒有愛就沒有教育”馬卡連柯的這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名人民教育家、教育思想家，陶行知 先生以他博大的胸懷倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，他的教育給我們愛的教育，愛的啟迪。教師沒有愛也就不能教育好學(xué)生。對(duì)學(xué)生的愛是教師高尚職業(yè)道德的自我體現(xiàn)。愛學(xué)生，使自己與學(xué)生越
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