【總結(jié)】空氣也是生命之源我們已經(jīng)研究了空氣的哪些性質(zhì)?誰能總結(jié)的說一說嗎?空氣是無色、無味、透明的氣體,空氣沒有一定的形狀，是向四面八方流動的氣體空氣要占據(jù)空間,空氣有質(zhì)量,空氣可以被壓縮,壓縮空氣有彈性和彈力其實空氣也是生命之源,為什么說空氣也是生命之源呢？觀察P12的圖，你想到了什么？空氣是
2024-12-04 18:40
【總結(jié)】1、同學(xué)們，昨晚大家都睡得好嗎？晚上有沒有夢見什么好玩的事情呢？2、有個小朋友呢，昨晚也作了一個非常神奇的夢，大家想知道嗎？沒關(guān)系，閉上眼睛，我們一起聽聽他都夢見了些什么？音樂愉快的夢.mp3同學(xué)們，聽完這首曲子，大家覺得這首曲子的旋律有何特點(diǎn)呢，是否有種似曾相識的感覺呢……
2024-11-23 12:51
【總結(jié)】我們是怎樣聽到聲音的土城子小學(xué)：王守平聲音傳播到我們的耳朵，耳朵是怎樣聽到聲音的呢？耳的結(jié)構(gòu)和功能耳郭收集聲波外耳道外耳鼓膜聽小骨鼓室中耳咽鼓管由鼓室通向咽半規(guī)管前庭耳蝸內(nèi)耳位覺感受器聽覺感受器聽
2024-12-04 18:41
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1.能用自己理解的方式表現(xiàn)音樂，能用唱名模唱樂曲中的簡單主題。?2.學(xué)習(xí)音樂的過程中，能獲得愉快的感受與體驗。?3.用自然、柔和的聲音歌唱，能看懂指揮的手勢，整齊地開始和結(jié)束；能嘗試選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。節(jié)拍練習(xí)節(jié)奏練習(xí)歌曲范唱歌曲伴奏2/4歡快活潑堅定有
2024-12-04 22:19
【總結(jié)】當(dāng)山谷中沒有聲音的時候是怎樣的呢？靜悄悄的山谷里有什么景色呢？山谷靜悄悄聆聽歌曲《山谷靜悄悄》返回聆聽歌曲薄薄的霧，淡淡地?zé)?。靜悄悄的山谷里有什么景色？紫杜鵑紅梅花小野兔小溪流再次聆聽歌曲歌曲的情緒是怎樣的？歌曲是幾拍子？
2024-11-29 06:30
【總結(jié)】歡迎步入音樂課堂首先，請同學(xué)們欣賞一段音樂，并思考以下問題：這是一首什么樣風(fēng)格的作品?想一想1、你還知道哪些具有進(jìn)行曲風(fēng)格的作品?
2024-11-29 04:56
【總結(jié)】YueliangyueguangguangEBLWFHIACDJ
2024-11-15 03:56
【總結(jié)】小學(xué)四年級科學(xué)（上冊）執(zhí)教教師：萬先祥2021年9月16日星期四1、熱空氣在哪里？小結(jié)：熱空氣是向上流動的。2、是什么力量使紙蛇轉(zhuǎn)動？小結(jié)：空氣受熱會向上流動，熱空氣上升的力量使紙蛇轉(zhuǎn)動。3、熱空氣為什么會上升呢？
【總結(jié)】小紙船的夢福果小學(xué)董明偉1、自主熟悉歌詞，了解歌詞大意。2、自主嘗試識本首歌曲的簡譜。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)本首歌曲，會唱的教不會的。都不會的，把它作上記號，待會兒一起解決。根據(jù)這個旋律再加一段歌詞，試著唱一唱。
2024-12-04 22:59
【總結(jié)】(滑梯1)（滑梯2)(滑梯3)(×)中心00刻度線刻度線900刻度線00刻度線00刻度線900刻度線900刻度線中心中心內(nèi)圈600刻度線00刻度線外圈600刻度線00刻度線104503001500
2024-11-29 12:57
【總結(jié)】窗口湘教版美術(shù)四年級上冊南羊街小學(xué)吉云玉請你欣賞窗子的樣子有不同嗎？你喜歡什么樣的窗？我是設(shè)計師作品要求：·窗框造型有鮮明的特色·窗外景物繪畫和窗子搭配得當(dāng)·窗子內(nèi)部有配合主題的裝飾組員一起討論制定設(shè)計方案，按照各人特長分工制作，組裝。
2024-12-04 17:29
【總結(jié)】紅蜻蜓《紅蜻蜓》是日本作曲家、指揮家山田耕作38歲時創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來大人們也喜聽愛唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲。漸強(qiáng)記號漸弱記號力度記號
2024-12-04 19:21
【總結(jié)】還記得嗎？圖1和圖2有什么相同和不同的地方？情境引入，認(rèn)識垂直找一找：從圖中找出一些相交的直線。量一量：用量角器量一量每組直線相交的四個角，看看是什么角。自學(xué)課本，理解概念兩條直線相交成四個角。四個角都是直角。兩條直線相交成直角時，這兩條直線互相垂直，其中一條直線是另一條直線的垂線，
2024-11-29 12:56
【總結(jié)】觀察物體蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊5個或6個同樣大的正方體擺成的不同物體的正面、側(cè)面和上面看到的形狀。，用同樣大的正方體擺出來。、操作、交流，進(jìn)一步積累從不同方位觀察物體形狀的經(jīng)驗，能聯(lián)系看到的形狀進(jìn)行直觀的有條理的思考。用4個擺成一個物體，可以怎么擺？觀察擺成的物體：
2024-11-28 02:54
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)找規(guī)律，同學(xué)們要注意觀察自己總結(jié)規(guī)律，能夠根據(jù)自己總結(jié)的規(guī)律解決實際問題。(1)43434343(2)12121212(3)3131315做一做擺一擺，填一填。355553336擺一擺，算一算。(1)
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