話劇永遠的陶行知觀后感(編輯修改稿)
2024-10-21 03:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，反而自責到校長沒有為學生著想，體現(xiàn)了陶先生愛學生的崇高境界。場景二：陶先生在碼頭遇到了曾經(jīng)的恩人，他寧愿自己喝湯，請他人吃面，體現(xiàn)了先生舍己為人的精神品質(zhì)。場景三：時局動蕩之際，他寫了感情摯真的書信給愛人，體現(xiàn)了他心中有祖國、心中有教育、心中有人民的無私境界。以前只是從書面材料、講座培訓中了解先生的教育理念，這次卻是真真切切地走進他，從點滴中體驗他的人格魅力、遠大理想。陶行知先生是我國近代最具有影響力的教育家、教育思想家。他博大的教育思想，求真的教育實踐，行知合一的師德風范為我們樹立了光輝的榜樣，不愧為是“偉大的人民教育家”，“萬世師表”。作為一名教師要相信兒童有創(chuàng)造力，是陶行知創(chuàng)造教育的基本信念。行知先生在書中指出“承認小孩子有力量”，“不但有力量，而且有創(chuàng)造力”。我們不能束縛和壓抑孩子的創(chuàng)造力。而“創(chuàng)造的教育就是以生活為教育，是真正的教育”?！吧罱逃仨毷墙?、學、做合一的，生活教育輔之教與學，必須為中心”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操。作為教師要忠誠黨的教育事業(yè)，就應(yīng)該學習陶行知熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學生、熱愛教育事業(yè)，陶行知愛滿天下，千教萬教教人學真、千學萬學學做真人，是我們教師的座右銘。作為教師，我們的一個微笑，一記掌聲和一句鼓勵，都能夠讓學生感受到體育學習的無窮樂趣。陶行知先生說過：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。”讓我們的每一位教師都能夠走進學生的心靈，讓我們的課堂都能夠追求一份詩意，讓我們的學生都能享受到學習的快樂！讓我們高舉陶行知先生的“愛滿天下”的精神旗幟，“熱愛，奉獻，實踐”，與新形式下的教育理念共同成長。小鴿子幼稚園2012年12月第四篇：讀《永遠的陶行知》有感讀《永遠的陶行知》有感沈楠陶行知先生是我國著名的教育家，他的品德和為人堪稱“萬世師表”。他一生從事教育事業(yè)，留下了教育理論巨作，是一位名副其實的人民教育家。他懷抱崇高理想，要通過教育“救國，造國，建國”；他積極投身政治運動，是一位杰出的愛國社會活動家；他胸懷博愛，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神實踐著他的人生夢想；他有一顆天真的童心，心地善良，真心實意“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。在這位偉人身上，蘊藏著無窮無盡的感人力量激勵人們無私無畏奮發(fā)向上的偉大精神。陶行知先生特別重視生活教育的作用，他提出了“生活即教育”的理念。在陶行知看來，教育和生活是同一過程，教育含于生活之中。生活決定教育，生活的環(huán)境就是教育的環(huán)境。他也說“社會即學?！薄Ｋ磳γ撾x生活、脫離人民大眾的“小眾教育”，提出要把籠中的小鳥放到天空中，使它能任意翱翔，意思是說要把學校的一切伸張到大自然里去。要這樣的學校才是好學校，這樣的教育才是好教育。他主張教育應(yīng)融于生活中，達到一在種水乳交融的理想狀態(tài)。對作為教師的我們來說，教育要融入課堂之中，融入學校生活的方方面面。要做到這一點當然很不容易了，需要學習，需要我們在實踐中不斷探索。當然，陶行知先生除了他的教育理論之外，他那偉大的人格魅力令我深深折服。從他的身上，我知道了，作為一名光榮的人民教師，要熱愛教育事業(yè)，要熱愛自己的學生，只要這樣才能做好教育，才能教好自己的學生。陶行知先生春風化雨，潤物無聲，是一位真正具備大愛的偉人。他熱愛學生，喜歡學生，以自己慈祥的態(tài)度、和藹的語言對待他的每一個學生，使學生與他的距離越來越貼近。作為教師，我也愛我的學生，愛我的工作。可往往有時候反倒是因為愛，所以才會急，一急就亂，反正更加不知道如何更好地表達自己對學生的關(guān)心和愛了。說來慚愧，我本身是個性子急，脾氣躁的人，一碰到學生左說不聽，右教不靈，那火爆的脾氣便不受控制地冒出來，這正因為這樣，才導致一些學生特別是后進生與自己的距離越發(fā)遠了。而每每發(fā)過脾氣，覺得身心俱疲的時候，才真正覺得耐心和關(guān)愛真是的一帖“治”學生頑疾的良藥，陶行知先生的“愛”真的值得學習。作為一名教師，要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生，更要有一顆大愛包容的心。其實，教師不單是一份職業(yè)，更是一份快樂。如果把教師當成職業(yè)來做，當然也有做得很好
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