【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 平大學(xué)在我省自行規(guī)定學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)等級(jí)和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等級(jí)要求。第三篇：山西2011年普通高等學(xué)校招生考試改革方案(試行)山西：2011年普通高等學(xué)校招生考試改革方案（試行）按照教育部關(guān)于普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)工作的總體部署，自2008年秋季開(kāi)始，山西省普通高中起始年級(jí)全面實(shí)施高中新課程實(shí)驗(yàn)。根據(jù)《教育部關(guān)于普通高中新課程省份深化高校招生改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教學(xué)〔2008〕4號(hào))等文件精神，結(jié)合我省實(shí)際，制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以國(guó)家教育法律、法規(guī)和政策為依據(jù)，通過(guò)積極穩(wěn)步地推進(jìn)普通高等學(xué)校招生考試改革，切實(shí)保障為普通高等學(xué)校公平公正地選拔人才，促進(jìn)高中學(xué)校積極實(shí)施課程改革，引導(dǎo)中小學(xué)校全面深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展，為實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)奠定良好基礎(chǔ)。二、基本原則(一)適應(yīng)國(guó)家選拔、培養(yǎng)各類專業(yè)人才和創(chuàng)新型人才的迫切需要，有利于擴(kuò)大高校招生自主權(quán)，有利于各類高等學(xué)?？茖W(xué)公正地選拔人才。(二)適應(yīng)基礎(chǔ)教育深入推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。(三)適應(yīng)人民群眾對(duì)教育公平的要求，充分考慮社會(huì)的可接受程度和實(shí)施的可操作性，穩(wěn)步推進(jìn)改革，保持社會(huì)穩(wěn)定。三、改革目標(biāo)堅(jiān)持普通高等學(xué)校招生考試改革與高中課程改革相結(jié)合，堅(jiān)持國(guó)家統(tǒng)一考試改革與高中綜合評(píng)價(jià)改革相結(jié)合，堅(jiān)持考試改革與普通高等學(xué)校錄取模式改革相結(jié)合，逐步建立和完善在國(guó)家統(tǒng)一考試錄取基礎(chǔ)上全面、綜合、多元化的考試評(píng)價(jià)制度和高等學(xué)校多樣化的選拔錄取制度。(一)初步建立多元評(píng)價(jià)體系。建立和完善新課程背景下的“普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度”、“學(xué)生綜合發(fā)展報(bào)告制度”與“高校招生考試制度”，形成科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)從人才培養(yǎng)模式到人才選拔模式的系列配套改革。(二)逐步推進(jìn)高考內(nèi)容改革。按照普通高中課程改革的需要，在穩(wěn)定國(guó)家統(tǒng)一考試科目設(shè)置的基礎(chǔ)上，逐步推進(jìn)考試內(nèi)容改革，使考試內(nèi)容充分體現(xiàn)新課程理念，注重基礎(chǔ)，突出能力，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際的聯(lián)系。(三)穩(wěn)步推進(jìn)招生錄取方式改革。根據(jù)不同類型普通高校對(duì)人才培養(yǎng)的不同需要，實(shí)施招生錄取方式改革。按照選拔培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和特殊潛質(zhì)人才的需要，創(chuàng)造條件，適應(yīng)和促進(jìn)高水平大學(xué)自主選拔錄取改革。按照選拔培養(yǎng)職業(yè)技能型人才的需要，探索以“高考成績(jī)加學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)”為主要方式和以多元評(píng)價(jià)為特征的多種招生辦法并存的高等職業(yè)學(xué)校招生改革。按照“陽(yáng)光工程”的要求，繼續(xù)推進(jìn)錄取方式改革。四、改革內(nèi)容(一)深化普通高校招生考試內(nèi)容改革，實(shí)現(xiàn)與高中新課程內(nèi)容的有機(jī)銜接繼續(xù)實(shí)行“3+文科綜合/理科綜合”的科目設(shè)置?！?”是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)，其中數(shù)學(xué)分為文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué)“文科綜合/理科綜合”是指文科綜合能力測(cè)試和理科綜合能力測(cè)試。文科綜合包括政治、歷史、地理。理科綜合包括物理、化學(xué)、生物。各科目考試成績(jī)均以原始分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)。卷面總分值為750分。語(yǔ)文考試時(shí)間為150分鐘，卷面分值為150分。數(shù)學(xué)(文科數(shù)學(xué)和理科數(shù)學(xué))考試時(shí)間為120分鐘，卷面分值為150分。外語(yǔ)(含聽(tīng)力)考試時(shí)間為120分鐘，總分值150分。外語(yǔ)聽(tīng)力成績(jī)計(jì)入考生高考總分從2011年入學(xué)的高中學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。2011年至2013年高考外語(yǔ)考試中聽(tīng)力分值為30分，不計(jì)入總分，錄取時(shí)提供高校作為錄取參考?！拔目凭C合/理科綜合”考試時(shí)間為150分鐘，卷面分值為300分(其中文科綜合中歷史、地理、政治科目試題的分值分別為100分，理科綜合中物理、化學(xué)、生物科目試題的分值分別為110分、100分、90分)。(1)文史類專業(yè)考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(文史類)、外語(yǔ)、文科綜合。(2)理工類專業(yè)考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(理工類)、外語(yǔ)、理科綜合(3)藝術(shù)類專業(yè)考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(文史類或理工類)、外語(yǔ)、文科綜合/理科綜合、藝術(shù)專業(yè)考試。(4)體育類專業(yè)考試科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)(文史類或理工類)、外語(yǔ)、文科綜合/理科綜合、體育專業(yè)考試。考試日期以全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試日期為準(zhǔn)，考試天數(shù)為兩天。依據(jù)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》、語(yǔ)文等9學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以及教育部考試中心頒布的《課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版考試大綱》，結(jié)合山西省實(shí)施普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作推進(jìn)的實(shí)際，確定高考各科目的考試范圍?？荚嚪秶薅ㄔ凇渡轿魇∑胀ǜ咧行抡n程實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》(晉教基〔2008〕32號(hào))規(guī)定的必修模塊和建議選修模塊范圍內(nèi)(具體范圍另文下發(fā))。各科目具體的考試內(nèi)容、考試要求、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)等，在《2011年全國(guó)普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試山西卷考試說(shuō)明》中做出規(guī)定。我省委托教育部考試中心命制供全省統(tǒng)一使用的試題。命題以教育部考試中心頒布的《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)2011版)》、《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱山西卷考試說(shuō)明(課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)2011版)》等為依據(jù)，以科學(xué)、準(zhǔn)確、規(guī)范為目標(biāo)，充分體現(xiàn)新課程理念，貼近社會(huì)、時(shí)代和考生生活，注重考核學(xué)生終身學(xué)習(xí)和時(shí)代發(fā)展必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力。試題既要具有良好的區(qū)分功能和導(dǎo)向作用，也要符合我省普通高中教育教學(xué)的實(shí)際(1)報(bào)考外語(yǔ)相關(guān)專業(yè)的考生須參加口語(yǔ)測(cè)試。(2)報(bào)考藝術(shù)類、體育類專業(yè)的考生須參加專業(yè)考試。(3)藝術(shù)類、體育類專業(yè)考試和外語(yǔ)類相關(guān)專業(yè)的口語(yǔ)測(cè)試另行安排。(二)建立和完善普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報(bào)告制度，并逐步納入普通高校招生選拔評(píng)價(jià)體系普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報(bào)告制度是我省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容，由高中學(xué)校真實(shí)客觀地記錄所有高中學(xué)生高中三年發(fā)展?fàn)顩r和綜合素質(zhì)，包括學(xué)生的基礎(chǔ)信息、學(xué)分修習(xí)記錄、綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施情況、學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、學(xué)生特長(zhǎng)及發(fā)展的標(biāo)志性成果、身體素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r、基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)評(píng)價(jià)、成長(zhǎng)自述、學(xué)校三年總評(píng)和附錄等11個(gè)方面。我省將普通高中學(xué)生綜合發(fā)展報(bào)告信息納入普通高校招生選拔評(píng)價(jià)體系。招生錄取時(shí)，應(yīng)屆普通高中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等高中學(xué)生綜合發(fā)展報(bào)告內(nèi)容均以全省統(tǒng)一的電子檔案形式提供給高校，鼓勵(lì)普通高校在招生錄取時(shí)，對(duì)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)優(yōu)秀、綜合素質(zhì)全面的普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生在同等條件下優(yōu)先錄取。(三)探索多元化評(píng)價(jià)選拔體系，推進(jìn)普通高校選拔錄取模式的改革根據(jù)國(guó)家招生錄取政策，改革普通高校選拔新生模式和招生錄取辦法，積極探索以高考成績(jī)?yōu)橹鞯亩鄻踊倪x拔錄取制度。2011年起我省普通高校招生逐步進(jìn)行如下改革：。經(jīng)教育部批準(zhǔn)的具有招收保送生資格和試點(diǎn)自主選拔錄取的普通高校，在招收保送生和實(shí)行自主