【文章內(nèi)容簡介】 們來說已不是一個(gè)新鮮的話題了。翻翻過往的“新聞”，有償家教的禁令顯諸媒體已有些年頭，下達(dá)禁令的地方也比比皆是，然而家教補(bǔ)習(xí)之風(fēng)卻依然橫掃大江南北，并且還有愈演愈烈之勢。許多事情，禁而不止，就說明它有存在的必要性，比如有償家教。我們是不是應(yīng)該冷靜下來，認(rèn)真反思這種現(xiàn)象是否合理，這種禁止是否合理？我們必須承認(rèn)，有償家教有它存在的理由。我們國家提出實(shí)施素質(zhì)教育已多年，可實(shí)際上呢？我們對考試結(jié)果的重視程度卻絲毫未減，尤其是中考和高考。學(xué)而優(yōu)則仕，現(xiàn)在呢，是學(xué)而優(yōu)則好大學(xué)、好工作。就是這么現(xiàn)實(shí)，那么怎么能讓家長不千方百計(jì)地想提高孩子的學(xué)習(xí)成績？家長為了不讓孩子輸在起跑線上，他們就不惜一切代價(jià)，進(jìn)行智力投資。家長都希望自己的孩子學(xué)得更好更扎實(shí)更全面，希望自己的孩子能在考試中比別的孩子更具競爭力。而家長中有的忙于工作，有的是受文化水平的限制，致使無法自己輔導(dǎo)孩子。這些問題怎么解決？那就要靠家教，家教也就自然而生了。所謂有需求就有市場。家教市場如此活躍，說明有社會(huì)需求。既然有需求，這件事就得有人去做。在有償家教這個(gè)市場里，有兩股強(qiáng)大的陣容：在職教師和其他社會(huì)人員。而關(guān)于有償家教禁令中的矛頭指向，只是針對在職教師?？墒?，當(dāng)各級政府出臺(tái)這些禁令的時(shí)候，有沒有考慮到這樣一個(gè)問題？教育是專業(yè)性要求很強(qiáng)的職業(yè)，它不僅需要從業(yè)者熟練地掌握所教學(xué)科的內(nèi)容，更要求從業(yè)者有一定的教育學(xué)、心理學(xué)及教學(xué)理論等專業(yè)知識。家教作為學(xué)校教育的補(bǔ)充，也有其獨(dú)特的教育規(guī)律，因此，并非人人都可以從事家教輔導(dǎo)的。不讓具備教師資格的具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師從事有償家教，難道讓那些沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有教學(xué)能力，沒有資質(zhì)的無業(yè)人員從事嗎？既然家長有這樣的需求，為何要一紙禁令把孩子推向社會(huì)上魚龍混雜的培優(yōu)機(jī)構(gòu)？難道這樣做就能減輕家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)了嗎？并且，禁令也沒有禁止住部分教師的有償家教行為，反而讓有償家教變得不規(guī)范，轉(zhuǎn)入“地下”，以至失去監(jiān)管。存在即合理。在當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)背景下，想要完全禁止有償家教是不現(xiàn)實(shí)的，也是很難辦到的。同樣，如果一味地放任自流，聽之任之，顯然也是不行的。既然禁不了，就該管好它。禁不如疏，對有償家教市場進(jìn)行規(guī)范，或許是一個(gè)能令多方滿意的辦法。我們應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待它，用務(wù)實(shí)的方法解決當(dāng)前教育中存在的問題。惟有這樣，才能根除有償家教，還孩子以自由、家長以輕松，還教師以尊嚴(yán)、教育以純凈，才能辦和諧教育、人民滿意的教育。學(xué)黨章黨規(guī) 學(xué)系列講話 做合格黨員——自查問題清單作為一名黨員教師，肩負(fù)著教書育人的重要責(zé)任，我堅(jiān)決擁護(hù)黨中央深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問題和不足。一、存在的主要問題思想認(rèn)識不足存在片面地自我滿足意識，自認(rèn)為工作努力、表現(xiàn)良好，沒有違反任何條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。同時(shí)覺得自己雖有一些小缺點(diǎn)，但問題不大，都是小毛病，對“六查六看”的認(rèn)識片面，態(tài)度不夠端正。開拓創(chuàng)新和全局意識不強(qiáng)雖然在本職崗位上一直努力地工作，但都很被動(dòng)，工作超前意識不強(qiáng)，不能積極主動(dòng)地為領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)責(zé)任，自己只要無條件服從領(lǐng)導(dǎo)的安排就可以了。所以有時(shí)做事情、干工作只從自身業(yè)務(wù)或主抓業(yè)務(wù)出發(fā)，盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。思想上時(shí)有倦怠情緒，有時(shí)和別人攀比，看別人悠閑地喝茶聊天，感覺自己工作太多，太辛苦，心理上不平衡，偶有抱怨情緒。班級管理缺乏耐心愛心，盡管喊著口號要心平氣和，但常常事與愿違，經(jīng)常帶著情緒進(jìn)課堂，把不滿發(fā)泄在工作中，發(fā)泄在學(xué)生身上。對學(xué)生深入了解不夠。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想波動(dòng)，跟蹤關(guān)心不夠，當(dāng)一而再再而三的時(shí)候，春風(fēng)化雨付諸東流。卻總怪學(xué)生不理解老師。自己的工作有時(shí)考慮不周，說話太直，不考慮后果，不考慮別人的感受，有時(shí)會(huì)造成被動(dòng)的尷尬局面。學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了記筆記而學(xué)，有時(shí)學(xué)也學(xué)不到心里，顧此失彼。工作不扎實(shí)，忙于數(shù)量，忽視質(zhì)量，走過場，搞形式，創(chuàng)新精神不強(qiáng)、工作還不夠主動(dòng)。工作時(shí)間長了，思維容易固化，不太愿意創(chuàng)新。另外，對工作沒有熱情，因此也很多積極主動(dòng)的要求工作。學(xué)習(xí)毛豐美事跡心得體會(huì)王歡毛豐美是遼寧這塊熱土上成長起來的最基層的干部、最普通的黨員、最稱職的人民代表。幾十年來，他始終以忠為魂、以民為本、以責(zé)為先、以廉為重，用“干”字精神踐行著“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”要求，譜寫了一曲實(shí)干為豐碑、盡責(zé)為最美的新時(shí)期共產(chǎn)黨員贊歌，是廣大黨員干部學(xué)習(xí)的楷模。當(dāng)前，遼寧新一輪振興發(fā)展進(jìn)入重大攻堅(jiān)期、機(jī)遇期，組織部門肩負(fù)著為各級黨委政府選干部配班子、建隊(duì)伍聚人才、強(qiáng)基層打基礎(chǔ)的重?fù)?dān)，要求我們必須深學(xué)“干”字精神內(nèi)涵、細(xì)照“干”字精神標(biāo)準(zhǔn)、篤行“干”字精神要求，從而在服務(wù)大局的實(shí)踐中始終干字當(dāng)頭作表率，勇當(dāng)振興發(fā)展的“排頭兵”。雖說自己在為人師表的教師工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以教書育人為已任，勇于迎接新挑戰(zhàn)，愛生如子，積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，增長知識，練好本領(lǐng)，覺得自己做的工作對得起良心，稱得