立德樹人做學生成才的引領(lǐng)者(編輯修改稿)
2024-10-21 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 網(wǎng)絡(luò)世界中的大學生的思想意識形態(tài)，很難展開有針對性的黨建工作。此外，西方國家對我國的新媒體進行一定的思想滲透，高校輔導(dǎo)員若不及時對大學生進行思想引導(dǎo)，很容易導(dǎo)致思想薄弱學生不能堅定政治立場，不能形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。（二）輔導(dǎo)員開展黨建工作所利用的傳統(tǒng)平臺失去優(yōu)勢在高校傳統(tǒng)的黨建課堂中，高校輔導(dǎo)員主要進行課堂授課開展黨建工作，借助集體學習和“三會一課”的形式進行黨建教育活動，學生學習的效果不夠好，參與度也較低。特別是隨著新媒體時代的到來，各種新媒體技術(shù)被廣泛運用，大學生也不滿足于通過傳統(tǒng)的課堂獲取黨建知識。網(wǎng)絡(luò)平臺可以快速傳播信息，學生學習時間成本大大降低，高校輔導(dǎo)員所憑借的傳統(tǒng)平臺遠遠不能滿足學生拓展知識和眼界的需要。（三）傳統(tǒng)黨建教育內(nèi)容與形式滯后新媒體時代充斥著海量的信息，大學生幾乎人人使用智能手機，同時，大學生群體更加追求潮流與新鮮，對于單調(diào)且枯燥的黨建教育內(nèi)容與形式提不起興趣。在傳統(tǒng)的黨建教育工作中，高校輔導(dǎo)員主要以黨的文件、條例和黨章為教育內(nèi)容，不能將大學生黨員的生活實際與黨的理論融合，會出現(xiàn)“兩張皮”的現(xiàn)象。此外，高校輔導(dǎo)員在組織班級黨建團建工作時，往往采用勸導(dǎo)、命令、說教的方式，不能考慮到高校大學生的思維特點和話語特點，由于教育內(nèi)容和方式的落后與刻板，最終很難收到良好的教育效果。三、新媒體時代加強班級黨團建設(shè)的著力點（一）深入學生，加強班級管理建設(shè)師生之間良好的溝通與交流是促進班級管理有序開展的重點，同時也有助于促進班級黨團建設(shè)和高校輔導(dǎo)員管理水平的提升，強化班級管理的效果。所以，高校輔導(dǎo)員在班級管理和黨團建設(shè)過程中，要加強與學生的交流，建立師生之間的互動與交流機制，形成輕松、和諧的師
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