申報(bào)教研先進(jìn)個(gè)人工作業(yè)績(jī)(編輯修改稿)
2024-10-21 02:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 尊紀(jì)守法，作風(fēng)正派，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，克己奉公，愛(ài)心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國(guó)之本，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流佳績(jī)之余暇，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校5位語(yǔ)文教師認(rèn)真研讀教材，大膽實(shí)施語(yǔ)文課程改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而默默無(wú)聞地的甘作園丁，樂(lè)為人梯。古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開(kāi)始，我連續(xù)參加了自學(xué)大專(zhuān)及本科函授的學(xué)習(xí)，自以良好的基礎(chǔ)，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，我很快取得了小學(xué)教育本科文憑。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理的需要，我又參加了農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，中小學(xué)音樂(lè)骨干培訓(xùn)，教師繼續(xù)教育培訓(xùn),小學(xué)教師有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)培訓(xùn),小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),全國(guó)中小學(xué)生細(xì)節(jié)德育模式創(chuàng)新暨良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育培訓(xùn),教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),中小學(xué)班主任高級(jí)研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)等。總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨(dú)創(chuàng)性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開(kāi)設(shè)第二課堂活動(dòng)，不僅傳授學(xué)生知識(shí)，而且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。于此同時(shí)，也能?chē)?yán)格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認(rèn)真上課，培育優(yōu)等生，輔導(dǎo)后進(jìn)生，爭(zhēng)取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事語(yǔ)文教學(xué)的業(yè)績(jī)歷年來(lái)是名利前茅的，也有案可稽。聯(lián)片教研活動(dòng)中所執(zhí)教的《掌聲》《慈母情深》《生命 生命》《地震中的父與子》等多次獲得領(lǐng)導(dǎo)及同行們的好評(píng)。曾在小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中成績(jī)優(yōu)異，榮獲一等獎(jiǎng)；多媒體比賽中，被評(píng)為小組二等獎(jiǎng)等。課堂 “富有激情”是不少領(lǐng)導(dǎo)及同行對(duì)我的教學(xué)的一致評(píng)價(jià)，學(xué)生精彩表現(xiàn)更是他們贊不絕口之處。為了及時(shí)掌握當(dāng)前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展方向，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持看閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教育研究》等語(yǔ)文報(bào)刊和資料。每年也大量閱讀教育理論著作和教學(xué)研究文章；在本地或出去聽(tīng)名家講座或觀摩他們的精彩課堂；課余時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有關(guān)的相關(guān)資料，并作了大量筆記。同時(shí)，結(jié)合本校、本人本班的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國(guó)化、本土化、可行性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的現(xiàn)代教育理論。多年的自學(xué)，不僅給了我知識(shí)，更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里，我所撰寫(xiě)的《淺談小學(xué)生觀察力引導(dǎo)與培養(yǎng)》榮獲阜陽(yáng)市潁州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)教研論文一等獎(jiǎng)；《小議教學(xué)反思》榮獲阜陽(yáng)市綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；在全國(guó)中小學(xué)教師 “精彩一課”評(píng)比活動(dòng)中提交的論文《人人都要學(xué)會(huì)感恩》被評(píng)為一等獎(jiǎng)；在開(kāi)發(fā)區(qū)舉行的“中國(guó)夢(mèng) 我的夢(mèng)”演講比賽中獲得二等獎(jiǎng)；去年還被評(píng)為優(yōu)秀班主任；假期備課中多次被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員；在開(kāi)發(fā)區(qū)文藝匯演中我輔導(dǎo)節(jié)目《歌頌政府，歌頌黨》，因此被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等?？傊?，付出終有回報(bào)，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)吧，用知識(shí)充實(shí)自己的大腦，爭(zhēng)取給自己的教育教學(xué)打下更扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。當(dāng)然除了提升自身的業(yè)務(wù)水平以外，我更注意教育理論及管理理論的學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持自閱《教育教學(xué)管理》《班主任工作漫談》《班級(jí)管理》等，了解前沿管理理論?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。幾年教育耕耘，幾年班級(jí)管理，我取得了一系列的成績(jī)：在教育管理方面，我深知班主任是一班之魂，班主任的觀念、學(xué)識(shí)、魄力決定了一個(gè)班級(jí)的水準(zhǔn)。因此，在班級(jí)管理方面，我高舉教育現(xiàn)代化及素質(zhì)教育這兩面大旗，抓教育觀念的更新，抓教育設(shè)施的完善，抓班干部的建設(shè)，抓管理水平的提高。在我任職期間，班級(jí)取得了一系列成績(jī)：所帶班級(jí)多次受到領(lǐng)導(dǎo)及同事們的好評(píng)，被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)先進(jìn)班集體；文藝匯演中我班同學(xué)表現(xiàn)突出被評(píng)為特色班級(jí)；區(qū)書(shū)法比賽中我班學(xué)生分別獲得了二三等獎(jiǎng)；在陽(yáng)光下成長(zhǎng)征文中我班同學(xué)獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)等。通過(guò)多年的教育實(shí)踐和知識(shí)積累，鍥而不舍地教研探索，自覺(jué)基本具備了從事教研的基本理論素養(yǎng)和研究能力，正在逐漸形成一套適合自身特色的教育教學(xué)模式。第五篇：教研工作先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)教研工作先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)石門(mén)縣皂市鎮(zhèn)中心學(xué)校李宜紅我自1994年參加教育工作以來(lái)，一直在農(nóng)村中學(xué)任教，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。我堅(jiān)持以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，努力鉆研，從抓教學(xué)常規(guī)入手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行了各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了突出的成績(jī)，有力地促進(jìn)了我校教學(xué)教研工作的發(fā)展?，F(xiàn)將個(gè)人教研工作情況總結(jié)如下：一、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，刻苦磨煉，不斷提高自身素質(zhì)，充實(shí)自我。多年來(lái)，我不斷地進(jìn)
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