背溪小學(xué)20xx年扶貧助學(xué)計(jì)劃最終定稿(編輯修改稿)
2024-10-21 02:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)下，成績(jī)也是越來(lái)越好，越來(lái)越多的學(xué)困生在教師一年的幫助下，如今已經(jīng)成為了中等甚至是優(yōu)秀的學(xué)生了。這一喜人的的變化無(wú)不歸功于學(xué)校的得力的幫扶措施。正是因?yàn)橛辛诉@一得力的舉措，在我們校園內(nèi)，在課余，看到最多的就是教師指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)的情景，他們一遍又一遍，不厭其煩，以一種平和的心態(tài)正視這些學(xué)生，針對(duì)他們各自的特點(diǎn)制定相應(yīng)的措施，給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。因?yàn)榇胧┑昧?，方法得?dāng)，本有很多教師在幫扶工作上取得了驕人的成績(jī)，有的學(xué)困生在教師的幫扶下，成績(jī)提高的非?？?，甚至由原來(lái)的二十幾分、三十幾分而取得了及格甚至是良好的成績(jī)，這些教師得到了同行、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致贊譽(yù)?！皟A注真情，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)”。這是我們?cè)诜鲐氈鷮W(xué)活動(dòng)中的宗旨，也是我們?yōu)闃?gòu)建和諧社會(huì)而做出的微薄奉獻(xiàn)，在將來(lái)的日子里，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧?，為弱?shì)群體的孩子們美好的未來(lái)貢獻(xiàn)出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)人：劉廣2010年12月26日第三篇：扶貧助學(xué)計(jì)劃驛馬小學(xué)扶貧助學(xué)工作實(shí)施計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹縣扶貧助學(xué)專(zhuān)題會(huì)議精神，進(jìn)一步健全資助貧困生、幫教學(xué)困生和關(guān)愛(ài)留守兒童的工作機(jī)制和保障機(jī)制。通過(guò)扎實(shí)有效的措施，努力營(yíng)造更濃烈的關(guān)愛(ài)教育弱勢(shì)群體的氛圍，努力辦人民滿意的教育。二、具體措施：健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用。為使我校扶貧助學(xué)工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。我們將進(jìn)一步健全各項(xiàng)機(jī)制，以確保扶貧助學(xué)工作得到落實(shí)。（1）、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。我校成立以杜申華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班班主任為組員的扶貧助學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（2）、進(jìn)一步完善工作責(zé)任體系。德育處、教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、少先隊(duì)和會(huì)計(jì)室等部門(mén)要結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實(shí)做好扶貧助學(xué)工作。（3）、建立健全關(guān)愛(ài)對(duì)象檔案和聯(lián)系卡制度。開(kāi)學(xué)初，各班要認(rèn)真組織調(diào)查研究，摸清貧困兒童、后進(jìn)兒童和留守兒童的底數(shù)，建立專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容包括學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。積極有為，將扶貧助學(xué)工作推向深入。為使我校扶貧助學(xué)工作進(jìn)一步推向深入，本學(xué)期我校將重點(diǎn)開(kāi)展“一、五、五”活動(dòng)。即（1）行政組每位成員幫扶一名貧困生，行政組成員要全面了解幫扶對(duì)象發(fā)展情況，突出重點(diǎn)實(shí)施幫扶，經(jīng)常性地走訪幫扶對(duì)象家庭，并給予一定的經(jīng)濟(jì)援助。學(xué)校和各班級(jí)要通過(guò)舉行座談會(huì)、主題班會(huì)、結(jié)對(duì)聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)貧困生刻苦學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。（2）每位班主任重點(diǎn)幫扶五名后進(jìn)生。要強(qiáng)化防控。一控在校外活動(dòng)時(shí)間。將學(xué)校租作息時(shí)間、平時(shí)因有關(guān)活動(dòng)調(diào)整作息時(shí)間的信息及時(shí)通報(bào)給家長(zhǎng)，要求防控對(duì)象在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須到家、到校，一旦遲到、缺勤，立即查找原因。二控交友。安排品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)與其同路、同桌，強(qiáng)化對(duì)他們的正面影響和熏陶。三控活動(dòng)場(chǎng)所。加強(qiáng)明查暗訪，嚴(yán)查學(xué)生到“三室一廳”、網(wǎng)吧等場(chǎng)所。班主任要與關(guān)愛(ài)對(duì)象建立起友好的師生情誼，通過(guò)溫暖如春的關(guān)愛(ài)行動(dòng)，盡心盡力抓好后進(jìn)生幫扶轉(zhuǎn)化工作，力爭(zhēng)在一個(gè)學(xué)期之內(nèi)，使一般后進(jìn)生能夠得到轉(zhuǎn)化，回到健康成長(zhǎng)的道路上來(lái)，在一年之內(nèi)，使重點(diǎn)后進(jìn)生能夠克服自身弱點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（3）每位教師關(guān)愛(ài)五名“留守兒童”。幫扶教師要主動(dòng)與“留守兒童”外出務(wù)工的父母、在家監(jiān)護(hù)人溝通，經(jīng)常到留守兒童家進(jìn)行家訪，與留守兒童談心，對(duì)留守兒童在生活上細(xì)心照顧、學(xué)習(xí)上悉心指導(dǎo)、心理上耐心引導(dǎo)，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。繼續(xù)實(shí)行定期親情交流制度。幫扶老師要定期組織留守兒童與父母通話，交流、匯報(bào)學(xué)習(xí)和生活情況，傾聽(tīng)父母聲音，得到親情關(guān)愛(ài)；堅(jiān)持指導(dǎo)留守兒童用書(shū)信與父母溝通，督促留守兒童與家長(zhǎng)每周通一次電話，每月一封書(shū)信，每年見(jiàn)一次面，使家長(zhǎng)在外務(wù)工放心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心。（4）廣泛開(kāi)展“每季一訪”活動(dòng)，學(xué)校行政組成員、每位班主任及任課教師每個(gè)季度要對(duì)關(guān)愛(ài)對(duì)象至少進(jìn)行一次家訪，了解他們的課余生活、學(xué)習(xí)情況，并與其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，給予家庭教育方面的指導(dǎo)，確保每一個(gè)關(guān)愛(ài)對(duì)象都能得到無(wú)微不至的關(guān)心。（5）、建立關(guān)愛(ài)兒童的應(yīng)急機(jī)制。建立結(jié)對(duì)兒童、學(xué)校、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。結(jié)對(duì)兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長(zhǎng)，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主管部門(mén)和鄉(xiāng)黨委政府，以保證關(guān)愛(ài)兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職
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