【文章內容簡介】 選擇對方答題并且對方答對，則對方晉級本隊淘汰。對方答錯則本隊晉級。第二種方案：本關中準備3道題，分別為10,20,30分，答題者在抽題前事先不知道題目分數的情況下抽題，三隊同時抽題，待答題結束后告知分數，答對加分答錯扣分。本環(huán)節(jié)有難中易三題，選擇題，此題有運氣成分，主持人要提前說明）比賽結束由主持人讀出各隊得分，宣布前三名，然后由嘉賓頒發(fā)相應的榮譽證書、獎杯。主持人宣布比賽結束。十、退場工作人員組織有秩序退場。心理知識競賽策劃書3一、活動目的及意義保持心理健康，優(yōu)化心理素質，不僅是大學生大學期間正常生活，學習的基本保證，也是促進人格完善，德、智、體全面發(fā)展的39。重要條件。本次心理知識競賽旨在激發(fā)大學生對心理知識的興趣，在競賽以及娛樂中領悟心理知識的重要性。二、活動主題“心理知識伴我成長”三、活動時間及地點**年03月14日（周五七八節(jié)）某多媒體教室四、活動舉辦方舉辦方：文法學院團委承辦方：文法學院心健聯培訓部五、活動環(huán)節(jié)（一）前期準備環(huán)節(jié)ppt的制作；比賽的前期宣傳，由團委下發(fā)通知，以班級為單位，每班出三名代表組隊；多媒體教室的申請；通知文法學院記者團，心健聯編輯部拍照以備見報。嘉賓評委的邀請；礦泉水，彩紙，筆，獎狀的購買等等。（二）比賽環(huán)節(jié)主持人介紹到場嘉賓，評委，參賽隊伍，及到場人員；介紹本次心理知識競賽的背景及意義，進入比賽：我型我秀：各班級代表隊可通過ppt、話劇、相聲、小品、情景劇、快板、歌曲（形式不限，鼓勵創(chuàng)新，限時3分鐘）等展現本隊風采，滿分50分，由評委根據表現打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出平均分計入最后成績。必答題階段：每隊5題，每題答對加10分，答錯不扣分，答題期間該隊隊員獨立完成題目，限時30秒。搶答題階段：限時3分鐘，每題答對加10分，答錯不扣分。點燃全場：“神秘嘉賓”激情演唱。由文法學院心健聯邀請著名歌手獻唱助威！風險題階段：分30分題、20分題、10分題，可自行選題答對加相應的分數，答錯扣相應的分數。幸運題階段：采用擊鼓傳花的形式，嘉賓喊停，題目落到哪里，有哪位觀眾作答，如果答對則給相應的班級代表隊加30分，答錯不扣分。拉票階段：每隊派出一名代表進行拉票，每票5分，現場計分，訣出最佳人氣獎。（三）后期環(huán)節(jié)全體心健聯工作人員留下，查收物品是否丟失，收拾會場！六、獎項設置：一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名；最佳人氣獎1名七、經費預算：礦泉水6瓶6*=9元；彩紙5元合計11元八、后期總結注：1，心理知識競賽參考資料：《吾心飛揚大學生心理健康知識百問手冊》。2，此策劃共4個附件。心理知識競賽策劃書4一、活動背景：文化是古老的東方中一顆璀璨的明珠，中華兒女五千年來所積累、所凝聚的華夏文明被一代又一代的炎黃子孫所傳承、發(fā)揚。可是，在物欲橫流的現代化生活里，越來越多的高校學生漸漸淡忘了文化的美好；忘記了與書為伴的樂趣；也忘記了知識所帶給我們的最初感動。莊子曾說過“吾生也有涯，而知也無涯”，希望通過這次的活動能夠讓各位同學在輕松活潑的氛圍中重拾舊日的目標，以輕松樂觀的心態(tài)去迎接今后的學習生涯。“腹有詩書氣自華”，讓我們在知識的海洋中徜徉，汲取每一份知識中的芳華，增強我們自身的底蘊，充實我們的生活。二、活動目的：21世紀的新青年是推動科學發(fā)展的主要力量。弘揚國學傳統、呼喚人文精神、加強素質教育，是當前校園文化建設的重要內容。通過本次活動，意在促進傳統文化和現代科學發(fā)展的有機結合，使五千年的華夏文明內化為學生的人格、情操、氣質、修養(yǎng)和職業(yè)道德，從而成為促進科學發(fā)展的重要因素，推動建設校園文化“人文觀”。三、活動主題：“學習為舟，快樂做槳，知識成洋”四、活動時間：xx年6月1日14：30報名招募：每三個班級為集體，以班級為單位，三人一組報名參賽，每個班級至少出兩個組合?；顒拥攸c：南苑籃球場五、活動內容題目主要以選擇填空為主。題目類型:人文風情、文學歷史、逸聞趣事、成語故事、腦筋急轉彎等。賽程分為“你比我猜”、“知識大富翁”和“才藝大比拼”三個環(huán)節(jié)你比我猜由每組成員自行推選出一人來猜題，另外兩人根據所提示的題目來進行表演，每組的時間為3分鐘，每猜對一題則加10分。：可以口述，但不能出現題目所示的同音字詞或英文直譯等。如有出現則失去猜本題的機會，進入下一題。（為了考慮時間問題，兩個組同時進行）知識大富翁各組選手將在提前布置的棋盤上進行比賽。由每組成員自行推選出一人來答題，另外兩人在旁幫助答題，比賽題目分為10分、20分、30分三種分值等級，從起點至終點共30個方格。選手們可以自行選擇各類分值的題，選手每答對10分題目，就前進一格，答對20分題前進2格，30分前進3格，以此類推。答錯后退相應的格子數。先到達終點的組外加20分。附：本環(huán)節(jié)由抽簽決定組與組之間的比拼。才藝大比拼每組同學進行才藝表演，根據表演情況由評委進行打分。分值為10—30分。附：組成員一起才藝表演可優(yōu)先考慮。六、獎項設置:本次活動以每組分數的高低進行排名。分別設置：一等獎、二等獎、三等獎、最佳組合獎。心理知識競賽策劃書5一、活動目的為了響應學院“關注大學生心理健康問題”的號召，天藍心理健康協會特別籌劃了“趣味心理健康知識競賽”活動。通過這次競賽來增加同學們的心理知識儲備，讓同學了解心理健康的39。重要性。提高其整體心理健康知識水平，同時有利于同學們將理論付諸于實踐，將其所學的心理健康知識應用于解決自身出現的心理問題，從而達到教學相長的目的。二、活動主題愛生命，愛自己三、活動時間4月24日（星期五）晚上7點整四、活動地點a棟215五、主辦單位天藍心理健康協會六、負責人七、經費來源1會費支出2商家對本協會的贊助八、贊助方式撥款或準備獎品等方式對本次活動給予贊助。九、活動細則1，活動對象：全校師生2，宣傳方式：1）給本校每個學院團學聯以電子稿的形式發(fā)出邀請函，邀請各團學聯派儲代表隊積極參加本次比賽。2）宣傳部負責出宣傳板面向全校進行宣傳，各同學可以組隊的形式參加比賽。3）心協內部會員組隊參加3，邀請嘉賓：羅老師，趙老師，湯老師，盧秀麗老師，楊忠義院長，尹少華院長，千與千尋網站負責人以及學校社團聯合會及全校各社團負責人4，活動所需材料：宣傳部負責準備以下材料：卡紙20 張 彩筆12支 剪刀一把，kt版10張5，到廣播臺里邀請一名主持人,本協會負責出一名主持人(暫定主持人張舒，孔德軒)。6，攝影人員：借到相機一部到活動現場攝影，做為我們心協活動的憑證，并發(fā)布網站。7，獎項設置：最佳選手獎：2名集體獎：一等獎，二等獎，三等獎，各一名。最佳人氣獎：1名8，活動結束后，秘書處安排人手清理現場，各干事做好工作總結。9，邀請神秘嘉賓進行暖場表演。帶會起場的高潮10，秘書處安排評分人員,和維持現場秩序人員名單.11，領導和嘉賓座位前在他們到場前擺放好礦泉水.12，比賽當天在ppt上或宣傳單上寫明贊助單位。十、比賽規(guī)則和注意事項1，競賽題目分為三部分：1）必答題：，各代表隊任意抽取一張答題卡,并須在規(guī)定時間內完成。答對1題加10分,不對不加分.2）能力題：該部分分為兩個環(huán)節(jié)——心理測試及心理問題場景表演。心理測試環(huán)節(jié)中，每個代表隊抽取一組心理測試題目，并在規(guī)定時間內完成；場景表演環(huán)節(jié)中，兩個代表隊將同時抽取各自的場景表演題，在三分鐘的準備時間后，代表隊一開始表演，其分數將于代表隊二表演完畢后公布。(評分規(guī)定:本題需嘉賓們進行評分,他們根據參賽者的創(chuàng)新思想,搞笑氛圍,符合題意等規(guī)定進行評分.本題總分為100,把選手的最后得分加入總分.)3）搶答題：本階段包括選擇題和判斷題，每對派出一名坐在前面的隊員為舉手搶答人員,并要求參賽選手在競賽規(guī)則下快速答題。答對一題加20分,錯則倒扣10分心理知識競賽策劃書6一、競賽目的中職學生面臨求學、求職、交往等重大人生課題，同時由于社會變革的加速帶來壓力增強、競爭加劇、社會刺激多樣化，使得他們的心理困惑較多。但長期以來，學校、社會、家庭對學生的心理健康狀況普遍關注較少。為了了解學生的心理狀態(tài)和對心理健康知識的`掌握程度，4月初，學校已對全體在校生做了一個心理健康的調查摸底工作。在對調研結果分析總結的基礎上，有針對性地選擇了部分心理健康知識供學生學習提高。為了使活動落到實處，真正做到學有所得，學為己用，特組織此次心理健康知識競賽。二、競賽對象全體在校班級三、競賽要求與程序學工處下發(fā)心理健康知識競賽復習題（4月20日）各班利用班會課、課余時間學習相關內容。務必要求每位學生認真學習。各系部、班級可自行組織以本系部、本班級為單位的比賽。4．校級比賽（5月19日）。參賽選手由學工處隨機抽取，每班2人。四、評比方法個人評比。以個人得分計算。班級評比。以2人平均分算，根據分值，定出名次。系部評比。以系部所有選手平均分算，根據分值，定出名次。五、表彰獎項設置視比賽情況定。2．班級評比計入當月班級考核。3．系部評比計入系部考核。心理知識競賽策劃書7一、活動背景為了響應學院“關注大學生心理健康問題”的號召，天藍心理健康協會特別籌劃了“趣味心理健康知識競賽”活動。通過這次競賽來增加同學們的心理知識儲備，讓同學了解心理健康的重要性。提高其整體心理健康知識水平，同時有利于同學們將理論付諸于實踐，將其所學的心理健康知識應用于解決自身出現的心理問題，從而達到教學相長的目的。二、活動目的本次活動旨在通過心理知識的競答讓心理問題進入大學生的視線，讓心理知識在大學生身邊傳播，提高大學生的心理素質和處理心理問題的能力。大學階段是人才成長發(fā)展的重要階段，大學生還將面臨一系列的人生重大課題，如專業(yè)知識儲備、智力潛能開發(fā)、個性品質優(yōu)化、思想道德修養(yǎng)、就職擇業(yè)準備、交友戀愛等。而這些人生課題的完成，與大學生的身心健康與發(fā)展有著密切的關系。因此，保持健康心理，優(yōu)化心理素質，不僅僅是大學期間正常學習、生活的基本保證，也是促進人格完善和德、智、體全面發(fā)展的39。重要條件三、主辦單位心理健康教育與咨詢中心指導老師：尹翠芳、劉湘玲、戴聰、譚新昊、童志宏、周海霞四、承辦單位綠色海灣心理協會五、活動對象環(huán)保學院全體學生六、活動時間待定七、活動地點環(huán)境監(jiān)測系階梯教室八、活動流程準備階段：（一）宣傳工作：橫幅宣傳展板、海報宣傳宣傳時間：20xx年12月7日至9日(二)賽前準備：準備心理知識競賽題庫。以系為單位報名參加比賽，1015人為一支隊。各系心理部在本系選擇一支兩并在20xx年12月6日提交參賽隊伍人員的信息資料，心理協會將在20xx年12月7日統一發(fā)放心理知識競賽試題庫。制作心理知識競賽PPT。通知各系負責人，說明比賽流程。邀請相關老師及嘉賓。場地布置：拉橫幅，吹氣球及裝飾。購買活動所需材料：卡紙20張、彩筆支、剪刀一把、氣球到廣播站里邀請一名主持人安排攝影人員活動現場攝影領導和嘉賓座位前在他們到場前擺放好礦泉水1秘書組安排評分人員，和維持現場秩序人員名單。活動過程19：00主持人開場19：1519：20講解比賽規(guī)則19：2519：35個人必答題19：35—19：45表演節(jié)目舞蹈，同時批閱試卷19：4520：05