特崗教師節(jié)發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-10-21 02:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的生活給予了殷切的關(guān)懷，她為年輕教師的發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，她更為年輕教師的茁壯成長(zhǎng)提供了一片肥沃的土地。鄉(xiāng)中為我們提供了無私的關(guān)懷。沒有住處，馮海波馮老師熱情地為我們騰出一間空房，于是我們有了溫暖的小窩；沒有水，王彥君校長(zhǎng)帶著領(lǐng)導(dǎo)班子四處奔波，修建供水設(shè)施，于是我們有了自來水；沒有電，羅書建羅老師不請(qǐng)自到，為我們安裝電線電棒，于是我們有了光明；新搬的房間沒有窗戶，衛(wèi)校長(zhǎng)親自拿上玻璃刀，為我們裁出一塊塊玻璃，釘上每一個(gè)釘子，于是，我們有了溫暖；還有樓上的賀校長(zhǎng)、王老師，樓下的尚主任、范老師，每一位老師都向我們伸出援助之手，點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心，在此，我代表青年教師，謝謝你們了！鄉(xiāng)中為我們創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，學(xué)校開展了新老教師幫帶活動(dòng)，促進(jìn)我們年輕教師早日成材。認(rèn)真聽一節(jié)節(jié)示范課，記錄一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)，研習(xí)一份份優(yōu)秀教案，推敲一句句課堂用語，我們摸爬滾打著，從生澀一步步走向成熟。在這個(gè)艱辛的過程中，培養(yǎng)年輕教師的重?fù)?dān)也沉重的壓在各位老教師的肩膀上，可他們從不埋怨、從不推辭，總是有求必應(yīng)、循序善誘、熱情指導(dǎo)，并為我們的課堂教學(xué)提出了許多寶貴的建議。正是這種精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的精神讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍、突飛猛進(jìn)?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！币慌贻p教師不斷成長(zhǎng)，為學(xué)校的繁榮發(fā)展不斷注入新鮮血液，在不遠(yuǎn)的將來，我們澗口鄉(xiāng)中定會(huì)成為一所特色名校！鄉(xiāng)中為我們闡述了奉獻(xiàn)的含義?！笆陿淠?，百年樹人”，在校的老教師，哪一位不是二十出頭就扎根澗口鄉(xiāng)中？哪一位不是在這兒兢兢業(yè)業(yè)奮斗了一輩子？！不用去尋找教師模范，模范就在我們身邊：去年退休的薛念禮薛老師，今年退休的代天林代校長(zhǎng)，還有至今仍?shī)^斗在政教崗位的代文光代校長(zhǎng)、衛(wèi)玉貞衛(wèi)老師，他們?nèi)际强粗鴿究卩l(xiāng)中成長(zhǎng)的偉大的人們教師！多少個(gè)潮起潮落？多少次早出晚歸？多少個(gè)不眠之夜？多少次酸甜苦辣？不知不覺中，粉筆染白了鬢發(fā)，鐘聲送走了年華??更有勤勤懇懇、任勞任怨的中年老師，為我們解讀什么叫做敬業(yè)。早上6點(diǎn)多，就有老師陸陸續(xù)續(xù)從家里趕來；中午放學(xué)好半天了，總有幾位老師才剛剛要走，難道他們不知道上下班時(shí)間嗎？不是，是因?yàn)樗麄冊(cè)缫寻堰@個(gè)校園當(dāng)做了家！把同學(xué)們當(dāng)做了自己的孩子！不需要強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，他們?cè)缫雅c奉獻(xiàn)融為一體；不需要太多渲染，他們本就是高尚的紅梅！鄉(xiāng)中為我們提供了前進(jìn)的動(dòng)力。一年來，鄉(xiāng)中濃重的學(xué)習(xí)氣氛時(shí)時(shí)刻刻感染著我，督促我不斷進(jìn)步。潛移默化中，我習(xí)慣了洋洋灑灑的粉筆屑，習(xí)慣了忙忙碌碌的工作，習(xí)慣了深更半夜筆耕不輟。和其他年輕教師一樣，我漸漸融入教師隊(duì)伍，學(xué)會(huì)了利用好課堂短暫的40分鐘，學(xué)會(huì)了和同學(xué)們心靈上的溝通。為了有更多的鉆研教育的時(shí)間，我每天早早的來到辦公室備課；為了使學(xué)生的作文水平有所提升，我堅(jiān)持作文單獨(dú)面批，對(duì)每一位同學(xué)的寫作弱點(diǎn)進(jìn)行指正、引導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓同學(xué)們?cè)诓粩嘈薷牡倪^程中提高作文水平。為了掌握每一位同學(xué)的重點(diǎn)課文背誦情況，我特意打印出背誦達(dá)標(biāo)表格，列出每一位同學(xué)的名字，和每一篇誦讀課文的名稱，同學(xué)們看過之后，爭(zhēng)先恐后的背誦，生怕自己被落在后面，誦讀積極性得到顯著提高。如果有人問起，你的動(dòng)力來自哪里？我會(huì)大聲的回答：來自于我對(duì)鄉(xiāng)中的熱愛，對(duì)每一位學(xué)生的熱愛，對(duì)偉大教育事業(yè)的熱愛！鄉(xiāng)中對(duì)我們的未來提出了新的要求。身為青年教師的我們，深知任重而道遠(yuǎn)，我們背負(fù)著學(xué)生的命運(yùn)、學(xué)校的命運(yùn)，乃至祖國(guó)未來的命運(yùn)。面對(duì)這平凡而神圣的事業(yè)，我想起了盧展工同志提出的“三平精神”：平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感。我們教師需要的恰恰就是“三平精神”，我們要做到的，正是“三平教師”。我們要爭(zhēng)做三平教師，要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、無私奉獻(xiàn)、甘為人梯；我們要爭(zhēng)做三平教師，要熱愛學(xué)生、熱愛教育，以德修身、以德施教、以德育人；我們要爭(zhēng)做三平教師，要堅(jiān)定信念、志存高遠(yuǎn)，滿腔熱血，無私奉獻(xiàn)；我們要爭(zhēng)做三平教師，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)工作，踏實(shí)勤奮。學(xué)生的未來需要我們努力，鄉(xiāng)中的未來更需要我們努力！古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛這平凡而又神圣的職業(yè)，我愛這忙碌而又充實(shí)的生活。我愿把我的熱血青春揮灑在這肥沃的土地、這美麗的校園。我愿把
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