【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一定的程度，一般已能夠根據(jù)國(guó)家法律和社會(huì)道德規(guī)范的要求來(lái)約束自己，因而他們已經(jīng)具備了基本的刑法意義上辨認(rèn)和控制自己行為的能力。因此，我國(guó)刑法認(rèn)定已滿16周歲的人可以構(gòu)成刑法中所有的犯罪，要求他們對(duì)自己實(shí)施的刑法所禁止的一切危害行為承擔(dān)刑事責(zé)任[7]。 青少年犯罪的原因研究針對(duì)青少年犯罪的比率日益增長(zhǎng)的問(wèn)題，學(xué)者們也都進(jìn)行了研究，背后的成因眾說(shuō)紛紜，在不同的案例中也各不相同，基本上可以總結(jié)為幾個(gè)方面，或?yàn)閱我坏某梢蚧驗(yàn)楦鞣N原因的競(jìng)合[15]。引發(fā)青少年犯罪的原因可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：家庭因素、學(xué)校因素、社會(huì)因素、外界的刺激。 預(yù)防研究 家庭預(yù)防隨著我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市化程度的不斷提高，計(jì)劃生育政策的充分落實(shí)，現(xiàn)代社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性的變化[8]。家庭教育職能逐漸弱化。正是由于家庭教育職能的逐漸弱化，引起了青少年違法犯罪呈逐年上升趨勢(shì)。家庭教育是教育的一種基本形式，是整個(gè)教育體系的重要組成部分，是青少年教育的基礎(chǔ)。家庭教育的早期啟蒙作用、長(zhǎng)期感染作用、環(huán)境熏陶作用都是學(xué)校和社會(huì)教育無(wú)法比擬和難以取代的，甚至?xí)绊懞⒆觽兊囊簧鶾9]。 學(xué)校預(yù)防我國(guó)很早就開(kāi)始實(shí)施九年義務(wù)教育，但是具體落實(shí)情況有許多并不盡人意。但事實(shí)上，學(xué)校在預(yù)防和控制青少年違法犯罪上負(fù)有最為重大的責(zé)任。如今在學(xué)校管理中存在著很多不容忽視的問(wèn)題。首先要在教育導(dǎo)向上進(jìn)行預(yù)防。盡快貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育，使其更好的和后面更高階段的教育目標(biāo)進(jìn)行銜接。真正改變應(yīng)試教育的誤導(dǎo)模式，努力使教師、家長(zhǎng)和學(xué)生，接受所謂的素質(zhì)教育，不要使素質(zhì)教育形同虛設(shè)。其次要切實(shí)改變不良的教育方式。作為教師要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，尊重學(xué)生的人格，改變通過(guò)體罰或變相體罰學(xué)生而降低教育的效果。教師應(yīng)以身作則，起到表率作用，重視學(xué)生的生理和心理健康，避免學(xué)生因處于誘發(fā)環(huán)境中而釀成的違法犯罪行為。最后要加強(qiáng)學(xué)校管理，營(yíng)造良好的校園治安環(huán)境。對(duì)于升學(xué)率較差的學(xué)校和貧窮地區(qū)的學(xué)校，由于資金缺乏，使得教師難以安心從教，導(dǎo)致學(xué)校管理松松垮垮、毫無(wú)生氣[10]。這時(shí)要特別注意避免校外惡勢(shì)力趁機(jī)滲入校園，徹底根除惡勢(shì)力滋生的土壤，防止誘發(fā)青少年學(xué)生的偏差行為，為廣大青少年創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校教育的同時(shí)可以彌補(bǔ)家庭的缺陷，國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告中指出：“家長(zhǎng)和教師必須進(jìn)行真正的對(duì)話，兒童協(xié)調(diào)發(fā)展要求學(xué)校教育和家庭教育互相補(bǔ)充”。 社會(huì)預(yù)防隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化，我們要采取切實(shí)可行的措施，防止這些變化給青少年帶來(lái)的不利影響。首先人、財(cái)、物的大量流動(dòng)造成大范圍的社會(huì)供求失衡[11]。我們要采取措施，防止大量青少年勞動(dòng)力盲目無(wú)序的流動(dòng)，避免青少年因陷入生計(jì)困境而滋長(zhǎng)各種違法犯罪行為。其次社會(huì)文化的污濁和網(wǎng)絡(luò)媒體的誤導(dǎo)造成青少年道德滑坡。因此，盡量使青少年遠(yuǎn)離不良影視和網(wǎng)絡(luò)文化的影響，盡量減少對(duì)青少年傳遞的錯(cuò)誤信息，防止引起社會(huì)化的偏向，使他們的保持自己的行為準(zhǔn)則，減少各種違法犯罪行為的發(fā)生。最后，我們要加強(qiáng)社會(huì)控制體系，壯大社會(huì)對(duì)青少年的約束力，預(yù)防青少年自發(fā)發(fā)展現(xiàn)象的蔓延，盡量減少青少年涉足對(duì)他們不宜領(lǐng)域的機(jī)會(huì)，使青少年主動(dòng)遠(yuǎn)離違法犯罪[12]。新疆青少年犯罪的特點(diǎn)新疆青少年犯罪的情況與全國(guó)范圍內(nèi)的情況相比有很多相同的地方，但同時(shí)也具有特殊性。新疆的人口以少數(shù)名族為主，多民族大雜居小聚居，同時(shí)與塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦等國(guó)接壤，同時(shí)旅游景點(diǎn)多，外來(lái)務(wù)工人員多，具有人口成分復(fù)雜、流動(dòng)人口多、民族觀念與民族信仰存在差異的特點(diǎn)。新疆整體經(jīng)濟(jì)建設(shè)較為落后，少數(shù)主要城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，但存在大量的經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，存在著家庭貧困導(dǎo)致青少年中途輟學(xué)的情況。由于以上原因，喀什地區(qū)的青少年犯罪主要有以下幾個(gè)方面的特殊性。為了更好地預(yù)防新疆青少年犯罪，降低新疆青少年犯罪的發(fā)生率，一些關(guān)注新疆的和新疆本土的學(xué)者也進(jìn)行了自己的研究并且最終形成了針對(duì)新疆青少年犯罪現(xiàn)狀和特點(diǎn)的研究成果，其中郭虹在2009年發(fā)表的《新疆青少年犯罪之特點(diǎn)、原因及預(yù)防對(duì)策》就對(duì)新疆青少年犯罪的特點(diǎn)和原因做出了具體總結(jié)，趙雪軍2012年發(fā)表的《新疆青少年違法犯罪預(yù)防對(duì)策研究》在總結(jié)了新疆青少年犯罪的原因之后也提出了關(guān)于如何在新疆進(jìn)行預(yù)防青少年犯罪的方法和對(duì)策。然而更多的學(xué)者的研究方向都放在了新疆犯罪情況的調(diào)查研究和預(yù)防、解決方法上，關(guān)于青少年犯罪只是最為研究的一部分來(lái)看待，專(zhuān)門(mén)研究新疆青少年犯罪預(yù)防的論文和專(zhuān)著并不多。以下是筆者根據(jù)已有的研究成果和筆者自己的調(diào)研成果總結(jié)出的新疆青少年犯罪的特點(diǎn)。 犯罪手段以暴力犯罪為主新疆青少年犯罪的犯罪手段大多是使用暴力犯罪。由于實(shí)施犯罪的青少年往往年輕氣盛，容易進(jìn)行沖動(dòng)下的傷害和致人死亡的犯罪，或者是受教育程度比較低的青少年一般會(huì)選擇進(jìn)行通過(guò)暴力手段實(shí)施的搶劫、強(qiáng)奸、綁架勒索等犯罪行為，同時(shí)也不具有進(jìn)行其他類(lèi)型犯罪的能力和條件，這就造成了在新疆，青少年犯罪的手段以暴力犯罪為主。 犯罪目的以獲得經(jīng)濟(jì)利益為主 根據(jù)調(diào)查所得的新疆青少年犯罪情況發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)青少年犯罪的目的集中在了獲得金錢(qián)上,90%以上的案件都是青少年已獲得金錢(qián)為目的，實(shí)施盜竊、搶劫、敲詐勒索、詐騙等犯罪行為，只有不到10%的案件是以人身傷害為目的的強(qiáng)奸、故意傷人的犯罪。 犯罪主體普遍受教育程度偏低在對(duì)新疆的青少年犯罪案例的情況匯總中發(fā)現(xiàn)，在犯罪的青少年里，大多數(shù)的犯罪主體為初中畢業(yè)，還有相當(dāng)數(shù)量的小學(xué)畢業(yè)和初中輟學(xué)，只有少部分的在讀高中生，和很少一部分的高中畢業(yè)生。這說(shuō)明新疆的青少年犯罪主體普遍文化程度偏低，缺乏應(yīng)有的教育。 存在帶有民族問(wèn)題的犯罪在調(diào)查過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)了極個(gè)別的帶有民族情緒和民族差異原因的暴力犯罪案件。5 結(jié)語(yǔ)綜上所述，通過(guò)查閱大量關(guān)于青少年犯罪的文獻(xiàn)資料，已經(jīng)對(duì)我國(guó)和新疆的青少年犯罪研究的各個(gè)層面都有了較深入的了解，然而，新疆的預(yù)防青少年犯罪的研究工作成果并不多，更多的是針對(duì)新疆犯罪情況整體的調(diào)查和研究，青少年犯罪的情況并沒(méi)有得到足夠的重視，因此，新疆青少年犯罪情況值得重視和研究。在畢業(yè)論文中，筆者將更為具體地論述青少年犯罪的概念及特征，以及我國(guó)目前對(duì)預(yù)防青少年犯罪工作的研究成果，青少年犯罪的主要原因、新疆青少年犯罪的特點(diǎn)，預(yù)防青少年犯罪的可行性，再重點(diǎn)論述筆者對(duì)預(yù)防新疆青少年問(wèn)題的設(shè)想，并提出自己畢業(yè)論文的概念和方向，以期對(duì)新疆預(yù)防青少年犯罪問(wèn)題研究做出微薄貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：[1]武波,張幫年．試述未成年犯罪的概念、特征、成因及對(duì)策[J].2008,9月,11:3 [3][M].2008,5 :160 [4][J].廣東法學(xué),2007(5):88.[5][M].2005,4:25 [6][M].2008,5 :51 [7]劉守芬,孫曉芳我國(guó)青少年犯罪現(xiàn)狀與對(duì)策研究 2007:123 [8][J]2004:23 [9][J].重慶：西南政法大學(xué) [10][J].2006,9,1:67 [11]法楊棟,[J].法治社會(huì),2008,06:46 [12][J].中共鄭州市委黨校學(xué)報(bào),2007(87):115 [13][J],2008(6):80 [14]李曙光,張龍,[J].法制與社會(huì),2008, 2 :23 [15][J].法律經(jīng)緯,2008,02:58 [16][M].2006:114 [17]李嵐,[M].2006,11:64 [18],5,2 [19][M].2008,5 :414第四篇：社區(qū)預(yù)防青少年犯罪工作總結(jié)（精選）預(yù)防青少年違法犯罪工作總結(jié)一、明確指導(dǎo)思想，加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，不斷完善預(yù)防青少年違法犯罪的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)青少年法制宣傳教育和思想道德建設(shè)，提高青少年綜合素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)和抵御不法侵害的能力，努力為我社區(qū)未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為維護(hù)我鎮(zhèn)社會(huì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。二、健全組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)任務(wù)，充分發(fā)揮各自職能根據(jù)我社區(qū)實(shí)際情況對(duì)預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成進(jìn)行了進(jìn)一步調(diào)整、充實(shí)與完善：由社區(qū)書(shū)記武瑩任組長(zhǎng)，副主任趙紅梅任副組長(zhǎng)，成員為各委委主任。社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組按照上級(jí)統(tǒng)一部署，明確職責(zé)任務(wù)，充分發(fā)揮各自職能，密切協(xié)作配合，切實(shí)為青少年遠(yuǎn)離犯罪、遵守法紀(jì)創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境。三、充分利用各種紀(jì)念日，開(kāi)展有針對(duì)性地法制教育預(yù)防工作小組因地制宜的把握禁毒日、公民道德實(shí)施綱要紀(jì)念日，法制宣傳日等有利時(shí)機(jī)，有針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)的成功舉辦了系列法制宣傳教育活動(dòng)。如在“普法宣傳日”走上社