【總結】聽寫句子：優(yōu)秀的少年兒童讀物是小朋友的好伙伴。好伙伴好朋友之間就應該互相幫助。自學課文：1默讀課文，學習生字，注意“尷尬”、“輯”字的寫法。2用直線劃下自己不理解的詞句。3再讀課文，了解課文主要內容課文寫了一個普通的小學生，發(fā)現自己喜歡的少年讀物里有兩個錯別字，便不辭辛勞地跑了
2025-12-02 15:27
【總結】西師大版三年級語文上冊第六單元父子騎驢朗讀課文，想一想：本課的重點是什么？本課的重點是理解不同的人對父子倆不同做法的評論，二是明白“我們應該有自己的主見”的道理。課文中哪些人對父子倆的不同做法有評論？他們是怎么說的？父子倆又是怎么做的？老先生哈哈大笑說：“世界上竟然有這么笨的人，放著好好
2025-11-06 02:28
【總結】西師大版三年級數學上冊本節(jié)課我們來學習分數的認識，同學們要了解一個分數由分子、分數線和分母組成，知道分數是怎么產生的，分數有什么含義，能夠讀寫一些簡單的分數。認識幾分之一12把1個圓形平均分成兩份，每份是它的二分之一12………………分子分數線分母寫作：認識幾分之一
2025-11-25 22:10
【總結】認識分數西師大版三年級數學上冊學習目標1．通過具體的情境，進一步感知并理解分數的意義。2．認識幾分之幾，并知道分數的各部分名稱，能認、讀、寫簡單的分數。填一填：1、把4個桃子平均分給兩個小猴子，每個猴子分（）個。2、把2個桃子平均分給兩個猴子，每個猴子分（）個。你知道嗎?
2025-11-25 21:00
【總結】西師大版三年級數學上冊學習目標1．結合實例及生活經驗感知旋轉與平移現象。2．能正確判斷、區(qū)別旋轉與平移現象。3．通過對旋轉與平移現象的感知，體會數學與生活的聯系。平移旋轉生活中的平移和旋轉討論物體的運動是平移的畫“”，是旋轉的畫“”。—————向
2025-11-25 21:01
【總結】西師大版三年級語文上冊第一單元自讀提示１.用自己喜歡的方式自由讀小詩，讀不通順的地方多讀幾遍。２.邊讀邊思考你對云的感受。自讀提示先找到最喜歡的小節(jié)，自由地讀一讀；然后和同桌說一說自己為什么喜歡;再把自己喜歡的詩句放聲地讀給同桌聽。課文朗讀你想變小你就變小，
【總結】西師大版三年級語文上冊第三單元地球清潔工動物環(huán)境保護站要招收一批清潔工。一聽到這個消息，許多動物都爭先恐后地跑來報名。擔任這項工作的主考官是大猩猩。他向來報名的動物們打招呼說：“你們好啊！”先聽聽課文朗讀吧。合適淡水七嘴八舌垃圾烏鴉爭先恐后蠅蛆蚯蚓維持秩序
2025-11-25 18:16
【總結】西師大版三年級數學上冊學習目標1．通過具體的情境，進一步感知并理解分數的意義。2．認識幾分之幾，并知道分數的各部分名稱，能認、讀、寫簡單的分數。1.悟空，把平均分給兩個人，每人是幾個呢？每人2個。每人當然只有1個了。2.把平均分給兩個
2025-11-25 20:32
【總結】西師大版三年級語文上冊第四單元這是一個真實的故事。在暴風雨后的一早晨，一個男人來到海邊散步。他沿著海邊走著，發(fā)現在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里,盡管大海近在咫尺，卻回不去了。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太
2025-07-24 02:11
【總結】西師大版三年級數學上冊學習目標1、同學們初步理解周長的含義。2、培養(yǎng)初步的空間觀念以及動手操作的能力。3、滲透事物之間互相聯系、互相轉換的思想。我們玩?zhèn)€游戲吧！好呀！好呀！我最喜歡玩游戲了！可是玩什么呢？我也同意！那我們就來圍著這片葉子跑一周吧！他們誰跑的路是一周呀？
【總結】西師大版三年級數學上冊學習目標1．結合實例及生活經驗感知旋轉與平移現象。2．能正確判斷、區(qū)別旋轉與平移現象。3．通過對旋轉與平移現象的感知，體會數學與生活的聯系。
2025-11-25 18:15
【總結】西師大版三年級數學上冊結合生活實例，感知旋轉與平移現象，并能用自己的語言說一說生活中常見的旋轉與平移現象。學習目標：轉動的風車、摩天輪，這些都是旋轉現象。玩滑梯、推積木、小猴表演，這些都是平移現象。課堂活動２.把數學書從課桌右邊平移到課桌左邊。１.取一根線，一端拴住一顆鈕扣，用手拿著另一端作旋轉。
【總結】西師大版三年級語文上冊第二單元小鹿即使手帕親吻計劃安排小狗熊豬八戒欣賞課文朗讀你想變小你就變小，你想變大你就變大。變小，小得像塊手帕，就像一朵潔白的小花；變大，大得無邊無際，能蓋住整個天下。沒有人在藍天上，為你把框框畫。
【總結】西師大版三年級語文上冊第六單元父子騎驢驢狠抖lúhěndǒu笨孝享bènxiàoxiáng父子和驢之間有什么關系呢？讀課文了解一下吧。有一對父子做完生意，牽著一頭毛驢從城里回來。想一想：父子二人回家
【總結】西師大版三年級數學上冊認識分數學習目標1．通過具體的情境，進一步感知并理解分數的意義。2．認識幾分之幾，并知道分數的各部分名稱，能認、讀、寫簡單的分數。把一個蛋糕平均分成2份，每人分得多少？每份是它的一半?！?1——21把一個長方形平均分成2份，每份是它的。
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