【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 噸左右，經(jīng)過(guò)改造后的廢水被用來(lái)灌溉綠化，基本滿足了澆灌綠化的用水問(wèn)題，一年也可節(jié)約用水達(dá)到15000噸。三、綠色學(xué)校下階段工作計(jì)劃學(xué)校根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，爭(zhēng)取從以下幾個(gè)方面深化“節(jié)能減排、綠色學(xué)?！惫ぷ鳎旱谝?，學(xué)校要積極探索在學(xué)科上實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的滲透，通過(guò)學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。學(xué)校積極鼓勵(lì)物理、化學(xué)、政治、生物、地理等學(xué)科的老師，能夠積極結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)，滲透對(duì)國(guó)家現(xiàn)在面臨的環(huán)境問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題、科技節(jié)能的各類知識(shí)，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行循環(huán)經(jīng)濟(jì)方面的課題研究和發(fā)明創(chuàng)造，幫助學(xué)生形成良好的循環(huán)經(jīng)濟(jì)的意識(shí)。第二，學(xué)校要通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，定期對(duì)學(xué)生中涌現(xiàn)的各類節(jié)能減排的優(yōu)秀事跡進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于學(xué)生中尚存在的用水、用電、用煤浪費(fèi)的現(xiàn)象，學(xué)校通過(guò)鼓勵(lì)先進(jìn)的方法，幫助少部分同學(xué)進(jìn)行改正。同時(shí)，也將在校節(jié)能減排工作小組的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下，通過(guò)政教處、教導(dǎo)處等部門，對(duì)于浪費(fèi)的現(xiàn)象堅(jiān)決予以批評(píng)。第三，學(xué)校根據(jù)在節(jié)水工作上所取得經(jīng)驗(yàn)，計(jì)劃在節(jié)電方面也積極進(jìn)行探索。隨著辦學(xué)規(guī)模的發(fā)展，目前學(xué)校共有600多臺(tái)空調(diào)分布在宿舍、辦公室區(qū)域，學(xué)校的用電負(fù)荷較大。在此情況下，學(xué)校將通過(guò)在宿舍內(nèi)安裝電表的舉措，及時(shí)公布各宿舍的用電負(fù)荷情況，表彰用電情況較好的同學(xué)，也對(duì)用電量超標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育，以此來(lái)達(dá)到節(jié)約用電的目標(biāo)。第四，學(xué)校計(jì)劃在有條件的情況下，在校園內(nèi)部分場(chǎng)所安裝太陽(yáng)能裝置。比如可以在校內(nèi)安裝安陽(yáng)能照明裝置、太陽(yáng)能加熱裝置等，利用現(xiàn)有已經(jīng)較為成熟的太陽(yáng)能技術(shù)，達(dá)到校園內(nèi)進(jìn)一步節(jié)能減排的目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望通過(guò)下一階段的工作，能夠?qū)⒐?jié)能減排的各項(xiàng)工作在位育中學(xué)能夠有更大、更好地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“綠色學(xué)?！?。四、存在問(wèn)題和不足在實(shí)際的工作過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，這里進(jìn)行總結(jié)，以利于將來(lái)工作的開展。第一，學(xué)生節(jié)約意識(shí)淡薄。有些學(xué)生不能在寢室內(nèi)部做到隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭。為此學(xué)?；ù罅饫脤W(xué)生上課期間由生輔老師進(jìn)行檢查，對(duì)于浪費(fèi)行為在校會(huì)上進(jìn)行批評(píng)，同時(shí)大力倡導(dǎo)節(jié)約行為。第二，課程學(xué)科滲透未形成體系。環(huán)境保護(hù)一直是國(guó)家提倡的重要內(nèi)容，在地理、生物和化學(xué)等課上都有所滲透，都由于課時(shí)和教學(xué)內(nèi)容的限制，只能在生物與環(huán)境和防止污染氣體排放等方面進(jìn)行教育。這樣系統(tǒng)性就不能全體現(xiàn)，希望以后注意積累，在學(xué)科章節(jié)間逐漸滲透。位育中學(xué)在工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自身的不足，力爭(zhēng)在以后的工作中克服這些缺點(diǎn)，在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，為創(chuàng)建“綠色、節(jié)約、和諧”位育的目標(biāo)而努力。上海市位育中學(xué)第三篇：2006周莊中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)2006周莊中學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)創(chuàng)建江陰市級(jí)綠色學(xué)校是我校的一項(xiàng)重要工作，學(xué)校對(duì)照江陰市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，展開工作部署，增加專項(xiàng)資金的投入，改善環(huán)境設(shè)施和環(huán)境教學(xué)設(shè)施，收集整理環(huán)境教育材料，滲透學(xué)科教學(xué)中；組建環(huán)境保護(hù)組織，將創(chuàng)建工作落到實(shí)處。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、學(xué)校概況江陰市周莊中學(xué)是一所歷史較為悠久的農(nóng)村鎮(zhèn)級(jí)中學(xué)，學(xué)校占地面積為44234平方米，建筑面積為15538平方米，綠化面積為3500平方米；擁有計(jì)算機(jī)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、閱覽室、心理健康咨詢室等較為齊全的教學(xué)輔助用房，現(xiàn)有45個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2105人，教職工192人，學(xué)校擁有以張閩江校長(zhǎng)率領(lǐng)的具有現(xiàn)代意識(shí)、開拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)勤奮、凝聚眾心的領(lǐng)導(dǎo)班子，更擁有一支敬業(yè)愛崗、師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理，具有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。在近幾年的發(fā)展過(guò)程中，本著“改革活?！薄疤厣珓?chuàng)?！薄耙陨鸀楸尽钡默F(xiàn)代教育理念，取得顯著成績(jī)，學(xué)校先后榮獲“江陰市教育先進(jìn)單位”、“江陰市先進(jìn)學(xué)校、“江陰市中學(xué)生日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)?！钡榷囗?xiàng)市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)。二、學(xué)校的環(huán)境教育發(fā)展概況隨著對(duì)可持續(xù)發(fā)展的全面認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)逐漸認(rèn)識(shí)到：一個(gè)簡(jiǎn)陋的校園環(huán)境是無(wú)法培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才的，只有切實(shí)搞好校園建設(shè)，全面綠化、美化校園環(huán)境，給師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，再通過(guò)各方面努力，才能造就出具有高尚情操和良好品德的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。尤其是近幾年，學(xué)校對(duì)環(huán)境建設(shè)、環(huán)境保護(hù)和對(duì)師生的環(huán)境教育方面更是前所未有：成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校園建設(shè)和綠化、美化領(lǐng)導(dǎo)小組，積極籌措資金，加大投入，全面整治校園，種樹、種花、種草，全面綠化、美化校園環(huán)境，使學(xué)校向建立優(yōu)美宜人、具有現(xiàn)代氣息的花園式學(xué)校邁出了重要一步。優(yōu)美的育人環(huán)境極大地促進(jìn)了學(xué)校的“雙文明”建設(shè)的開展，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與周遍群眾的高度贊譽(yù)。三、學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校主要活動(dòng)（一）行政管理領(lǐng)導(dǎo)重視我校領(lǐng)導(dǎo)班子深知環(huán)境保護(hù)的重要性，對(duì)創(chuàng)建工作非常重視，專門建立了有各科室負(fù)責(zé)人參與的學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)由張閩江校長(zhǎng)親自擔(dān)任，副組長(zhǎng)由徐建龍、李永才兩位副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員有繆祖德、吳耀法、劉文彬、徐祥興、沙勤剛、周菊明、顧凌霞。并擁有一支環(huán)保輔導(dǎo)員隊(duì)伍：全校各班班主任。此外學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境教育的法規(guī)和相關(guān)知識(shí)，開展環(huán)境教育研討會(huì)，使校內(nèi)教師初步具備了環(huán)境保護(hù)方面的專業(yè)知識(shí)，能獨(dú)立開展環(huán)境教育；把環(huán)境保護(hù)教育列入了學(xué)校的工作計(jì)劃；把環(huán)境保護(hù)教育滲透到各學(xué)科的課堂教育和各處室的具體工作中去，對(duì)學(xué)生進(jìn)行廣泛、深入的環(huán)境保護(hù)教育。并且，專門發(fā)放文件，對(duì)積極從事環(huán)境教育的教師予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。制度完善在學(xué)校的規(guī)劃和工作計(jì)劃中明確可見有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容，并且在此基礎(chǔ)上，出臺(tái)了系列相關(guān)制度，如周莊中學(xué)校園衛(wèi)生制度、周莊中學(xué)教育教學(xué)衛(wèi)生制度等等，為扎扎實(shí)實(shí)地開展環(huán)境教育、創(chuàng)建活動(dòng)提供制度上的保障和依據(jù)。資料齊全學(xué)校對(duì)于下發(fā)的環(huán)境教育的文件、總結(jié)，校內(nèi)外的師生獲獎(jiǎng)文件等有檔案室專人進(jìn)行管理，尤其是創(chuàng)建活動(dòng)中所積累的資料進(jìn)行及時(shí)整理與反饋，做到每次檢查有小結(jié)。在有限的資金里，購(gòu)買專門的環(huán)保雜志、書刊，豐富師生的環(huán)保意識(shí)，他們也成為創(chuàng)建活動(dòng)中的一個(gè)重要載體。（二）課堂教育課堂滲透把環(huán)保教育滲透到各相關(guān)學(xué)科的課堂教育之中，是我校環(huán)保教育的重點(diǎn)和主要措施，各科任教師根據(jù)自己任教科目的特點(diǎn)，在講授課本知識(shí)的同時(shí)滲透環(huán)保知識(shí)。以初三語(yǔ)文學(xué)科為例，通過(guò)教師們課堂上對(duì)環(huán)保知識(shí)與環(huán)保圖徽的分析講解，同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)與環(huán)保行為進(jìn)一步增加。而且值得一提的是，我校并不盡限于學(xué)科教學(xué)中滲透，我們還專門組織開展了兩次環(huán)境教育研討會(huì)以及有環(huán)保知識(shí)點(diǎn)的相關(guān)試卷等活動(dòng)，充分利用教材和本地環(huán)保實(shí)際，在課堂上更廣泛深入地傳授環(huán)保知識(shí)給學(xué)生。專題教育我校共舉辦了兩次環(huán)境保護(hù)專題講座：《環(huán)境與健康》、《保護(hù)環(huán)境》，在傳授環(huán)保知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識(shí)與環(huán)保行為。（三）課外活動(dòng)和環(huán)境宣傳課外活動(dòng)在團(tuán)隊(duì)、學(xué)生會(huì)開展環(huán)?；顒?dòng)的基礎(chǔ)上，建立綠色學(xué)校網(wǎng)站，為環(huán)境教育提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；校內(nèi)外的環(huán)保宣傳、打掃活動(dòng)等深深打動(dòng)師生、周遍的居民，更多的人加入到環(huán)保的行列中：一月一次的大掃除、植樹種花專項(xiàng)活動(dòng)、上街道宣傳、社會(huì)調(diào)查等等。為了讓環(huán)?；顒?dòng)普及面更高，吸引更多的同學(xué)加入環(huán)保行列中，我校團(tuán)隊(duì)組織系列競(jìng)賽活動(dòng)：包干區(qū)衛(wèi)生比評(píng)、環(huán)保手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽等等，在豐富同學(xué)們的課余生活同時(shí)，增加了環(huán)保知識(shí)。環(huán)境宣傳我校憑借多種形式的環(huán)保宣傳，深入扎實(shí)開展環(huán)境教育：（1）開展國(guó)旗下講話，宣傳環(huán)保知識(shí)：話說(shuō)植樹節(jié)、善待地球、獻(xiàn)給鳥兒的愛、天天都是環(huán)境日等；（2）競(jìng)賽形式宣傳環(huán)保：如環(huán)保手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽、包干區(qū)衛(wèi)生比評(píng)、等在興趣中增加知識(shí)；（3）鞏固環(huán)保宣傳陣地：廣播臺(tái)（“環(huán)保之窗”欄目）、宣傳櫥窗（環(huán)保專窗）、網(wǎng)站（周莊中學(xué)綠色學(xué)校網(wǎng)站）等，刻意營(yíng)造濃厚的環(huán)保氛圍；（4）在校園內(nèi)張貼的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)和經(jīng)常滲透環(huán)境教育的學(xué)科教學(xué)，使全校師生時(shí)刻處在環(huán)保的氛圍中；（5）為了吸取環(huán)保信息與環(huán)保先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我校堅(jiān)持購(gòu)買系列環(huán)保書籍，并組織師