新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷(編輯修改稿)
2024-10-21 01:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 考答案：一、摯 肝 恕 肺腑 阿姨 健康 暢二、s224。i ch233。n hūn y237。ng p224。n chīch233。ng zhǎo xi225。ng三、細(xì)嚼慢咽 馬馬虎虎 專心致志 垂頭上氣 精神抖擻 波瀾壯闊四、演奏 祖國(guó) 西瓜五、以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。，才了蠶桑又插田。、在于給予，接受，也不是爭(zhēng)取。，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。六、。 。七、居然 突然 竟然 果然 必然八、B D A C九、 腸胃 。形容全身沒(méi)有一點(diǎn)完好的地方，這里指樹(shù)枝被大風(fēng)吹斷了。，我給你家送些過(guò)來(lái)。，也將從東家伸過(guò)來(lái)的石榴的殘枝進(jìn)行了修理。兩家相互送果子。 附加題： 深信 堅(jiān)信 自信 篤信 守信 取信 誠(chéng)信 關(guān)羽 周瑜 黃蓋 關(guān)羽 周瑜 黃蓋 王羲之第三篇：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末試卷分析三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析何志成一、班級(jí)基本情況。本班學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一定的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課舉手的習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣、質(zhì)疑習(xí)慣等等。學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，普遍性的存在問(wèn)題，有待進(jìn)一步的提高。另外，班級(jí)差生面比較大，教學(xué)起點(diǎn)難以確定。差生的轉(zhuǎn)化力度有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。二、試卷分析。本試卷能從本學(xué)年段的知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行分析命題，知識(shí)點(diǎn)履蓋面大，分?jǐn)?shù)、面積、周長(zhǎng)、口算、單位、計(jì)算以及學(xué)生猜測(cè)能力、靈活應(yīng)用知識(shí)能力的測(cè)評(píng)所占的分?jǐn)?shù)比例適當(dāng)。三、考試取得的主要成績(jī)。學(xué)生大部分都能進(jìn)行正確計(jì)算，能掌握本學(xué)年段所應(yīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)。部分應(yīng)用題能力有一定的發(fā)展如應(yīng)用題1正確率都達(dá)到90%以上。部分概念學(xué)得比較扎實(shí)，能正確靈活的運(yùn)用，并且解決實(shí)際的問(wèn)題。四、存在問(wèn)題。部分概念學(xué)得不夠深入，理解力有待進(jìn)一步的發(fā)展。如第三大題的第三小題：學(xué)生對(duì)于面積的概念掌握還不是很好。應(yīng)用題的提問(wèn)能力應(yīng)加強(qiáng)，第六大題的第五小題，大部分學(xué)生不能正確理解小數(shù)一個(gè)零都不讀，得分率都在15%以下。五、努力方向明確目標(biāo)。通過(guò)新學(xué)期的質(zhì)量分析，定好本學(xué)期的努力方向。努力提高自己的理論水平。深鉆細(xì)研教材及課標(biāo)要求，掌握教學(xué)內(nèi)容、銜接性、連貫性以及知識(shí)之間的聯(lián)系，使教學(xué)有的放矢，胸中有一盤棋的整體思想。從而提高自己的綜合素質(zhì)，使課堂教學(xué)的時(shí)效性得到進(jìn)一步的提高。結(jié)合各級(jí)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研力度，盡量擠出時(shí)間多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，接受新的教學(xué)思想和動(dòng)態(tài)。結(jié)合校本教研，強(qiáng)化教研流程，落實(shí)教研過(guò)程，使備課充分，聽(tīng)課規(guī)范，評(píng)課針對(duì)性強(qiáng)，使理論學(xué)習(xí)與開(kāi)一面與自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，努力提高自己的教學(xué)能力，從而教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真研讀《新課程小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法與備課專輯》，并且主動(dòng)與其他老師交流。（1）加強(qiáng)情境教學(xué)的指導(dǎo)，讓學(xué)生在生動(dòng)個(gè)體的情境中認(rèn)識(shí)數(shù)。（2）加強(qiáng)空間與圖形的研究，豐富學(xué)生的表象及生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)參與課堂教學(xué)。（3）加強(qiáng)數(shù)感教學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中形成數(shù)感。確保上課的有效性、學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋的及時(shí)性，力求上課能創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而落實(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。落實(shí)優(yōu)化培優(yōu)扶差制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的更快的提高。定期交流培優(yōu)扶差作業(yè)，提高工作的效率。掌握各單元質(zhì)量檢測(cè)情況，并整改出單元教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，找出切實(shí)可行的努力方向，為下一個(gè)單元教學(xué)作好較充分的準(zhǔn)備。做好作業(yè)的設(shè)置、批改、改正工作，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)速度及正確率，激發(fā)作業(yè)的興趣。密切家校聯(lián)系。定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流教育的方法。引導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)、校訪等方式，主動(dòng)與教師聯(lián)系。使家庭與學(xué)校的教育形成全力，保證學(xué)生能更好的健康發(fā)展。
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