【文章內(nèi)容簡介】 評獎。開展“崗位賽師德”活動。師德師風學習提高的最佳效果應該體現(xiàn)在教師各自的工作崗位中。因此，政教處開展“4435”崗位賽師德活動，即在各自崗位中做到“四講”：講政治、講學習、講紀律、講奉獻；“四樹立”：樹立學者、師德、師范、師表形象；“三比”：比覺悟、比素質(zhì)、比優(yōu)劣；“五承諾”：不亂收費、不歧視學困生、不加重學生負擔、不怠慢家長、不體罰學生。（二）加強班主任管理。定期召開班主任例會，建立常態(tài)性學習機制，使班主任進一步明確崗位職責，提高工作的自覺性和有效性。繼續(xù)推行“雙班主任制”。本學期數(shù)學老師負責升旗，語文老師負責值周。加大班主任培訓力度，開拓多種培訓形式。①“競賽”式培訓。把班主任基本功培訓與競賽相結(jié)合，以“培訓亮示范，競賽促提高”的形式，本學期著重從班會、家長會設計和組織實施方面入手。②“分享”式培訓。學校選派班主任外出學習、培訓考察，回校后要求他們傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，分享外出學習收獲，產(chǎn)生傳播學習的效應。③“校本”式培訓。以專題講座、沙龍、工作論壇等形式，組織我校班主任互相學習，取長補短。我們本學期推行的“夸夸我心中最美的老師”就屬于此項培訓內(nèi)容。④“結(jié)對”式培訓。年輕班主任是我校班主任隊伍的重要后備力量，為加強對新青班主任的培養(yǎng)，促進他們迅速成長，學校為每位新青班主任安排一名班主任工作指導老師。要求他們做到關心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一，指導幫助與相互學習相統(tǒng)一。期末評選出優(yōu)秀結(jié)對老師。加大班主任工作研究力度。開發(fā)“積極心理健康教育”和“學困生潛力開發(fā)”課題研究，并與班級工作相結(jié)合。進行主題班會和心理健康課評比和探討。每學期每位班主任上交班級工作感悟一篇。努力引導班主任由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變，管理型向研究型轉(zhuǎn)變。提升班主任工作水平和品位。號召具有先進理念的班主任利用校園網(wǎng)絡資源，開設班主任博客，舉辦班主任網(wǎng)絡沙龍，交流體會、切磋方法、互相促進、共同提高。（三）家校聯(lián)系調(diào)整更新家長委員會成員。期初各班推舉一至兩位家長，上交名單和簡要資料，政教處定期召開家長委員會會議，聽取意見和建議。建立家校聯(lián)盟，共譜教育新篇章。主動與家長聯(lián)系溝通。本學期將繼續(xù)通過實行家長接待日（本期接待日與藝術節(jié)相結(jié)合），舉行以班為單位的家長會、合理利用校訊通等形式進一步推進家校聯(lián)系。（四）常規(guī)工作求實效組建好三級德育常規(guī)檢查隊伍，（少先隊的校級校管值日隊伍，年級組的值周檢查隊伍，班級的學生值日干部隊伍）加強對德育常規(guī)的檢查、評比與考評，使三級德育常規(guī)管理落到實處，收到成效。培訓指導好這三支隊伍認真履行好值日職責，使學校德育常規(guī)處處有人管，事事有人管。要加強對一日三掃與保潔、二操、升旗集會、午間到校、課間活動、亂買亂扔、路隊等德育常規(guī)工作的序列化督查與評比。尤其是要加強升旗儀式與重大集會紀律監(jiān)管，本學期要求升旗儀式時班主任必須一前一后肅立，為學生作表率。要求勞技組老師與趙校長在隊伍左側(cè)站成一豎排。重大集會時少先隊指定大隊干部到各班監(jiān)督紀律并打出分數(shù)。各項檢查結(jié)果將通過升旗儀式和例會等及時進行通報，將檢查通報與和諧年級組考評、三星班級評比、期末優(yōu)秀班級的評選掛鉤，使學校德育常規(guī)與學生養(yǎng)成教育訓練抓出實效。組織好每月主題教育，秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，實行“活動中育德，習慣中育人”，追求習慣教育實效。抓緊、抓實中華民族傳統(tǒng)美德教育，促進良好行為習慣的養(yǎng)成。結(jié)合各種重要節(jié)日、紀念日中蘊藏著的寶貴道德教育資源開展活動，積極培育和弘揚民族精神。如三月份開展學雷鋒系列活動（詳見《學雷鋒活動方案》）三八婦女節(jié)開展“今天我來當媽媽”主題活動，五月份開展師生齊頌經(jīng)典活動等。完善校園文化設施建設，凈化，綠化，美化校園環(huán)境。繼續(xù)堅持月衛(wèi)生大檢查制度，由政教處牽頭，學校領導共同參與。繼續(xù)堅持“五星梁堂中學”評比活動，以榜樣的力量帶動全校學生養(yǎng)成良好的行為習慣。認真組織好每周一次的班會，每學期不得少于15次，要求班隊活動課有主題，有內(nèi)容，有記錄。值周和路隊檢查細致化。為打造學校外部形象，提升學校品位，本學期我們對路隊檢查進一步細化，要求值周班對放學路隊進行班牌、口號、老師帶隊、學生儀容和路隊有序外延五個方面進行細致打分。值周檢查也細化為課間活動安全性、亂買亂扔、文明禮儀、普通話等方方面面，使值周學生監(jiān)督有依據(jù)，使各項扣分明確化。另外，值周班在周五下午要匯總出一周檢查結(jié)果上交政教處，作為三星班級評比的一項依據(jù)，同時也使人人都能參與到德育管理中來。（五）德育工作序列化為了全面貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》和《小學德育大綱》精神，本學期我們將根據(jù)學生思想實際和學生年齡特征，開展序列性校本德育課題研究，加強德育序列化，構(gòu)建有效銜接的德育體系，縱向明確各年齡階段的德育內(nèi)容，使之體現(xiàn)層次性，形成序列；橫向提供多種德育途徑和方法，兩者相互聯(lián)系、相互促進，體現(xiàn)德育整體化，達到德育活動內(nèi)容更為嚴謹和規(guī)范，形式更為新穎和多樣，評價更為多元和有效的目的。建立以“校長室——政教處——班主任——全校老師”一條龍的德育工作序列性體系。班主任培訓序列化。加強師德師風建設，構(gòu)建“我身邊的榜樣”學習序列化。期初下發(fā)《梁堂中學德育序列內(nèi)容細目》各班老師認真學習，明確本年級段學生德育目標。每學期堅持開好“三種會”即每周一次主題班（隊）會：每月一次班主任會議；每學期一到兩次家長會。打造經(jīng)典文化教育序列性。結(jié)合各年級段學生年齡特點提取與德育有關的內(nèi)容布置學習任務。如低年級背誦《三字經(jīng)》中年級背誦《弟子規(guī)》高年級背誦《千字文》《論語》等。校園文化建設序列性。各級各班要結(jié)合學生的年齡、心理及認知實際進行班級環(huán)境建設，凸顯班容班貌序列性。月主題活動序列性。如三月是學雷鋒樹新風月，四月是學英模見行動月，五月是學經(jīng)典繼承傳統(tǒng)月，六月是藝術節(jié)等升旗儀式序列性。每周負責升旗的班級要結(jié)合月活動主題和本班實際制定升旗議程，少先隊每周一公布評比結(jié)果。第三篇：政教處工作計劃政教處工作安排三月份：制定本學期工作計劃，要求班主任制定好班級工作計劃、做好班級工作安排。認真做好新學期入學的日常行為規(guī)范教育，收心教育并進行檢查，各班召開新學期班會。第一次大掃除進行職教宣傳活動, 第一周以職教宣傳為主題出一期黑板報。召開一次主題班會。規(guī)范學生發(fā)型、衣著；適時進行檢查。組織開展嫦娥奔月、抗擊冰雪災害宣傳教