【總結(jié)】2021/1/10宿安中心小學(xué)許昌勇1對于人類來說,光輝的太陽無疑是宇宙中最重要的天體。萬物生長靠太陽,沒有太陽,地球上就不可能有姿態(tài)萬千的生命現(xiàn)象,當然也不會孕育出作為智能生物的人類。太陽給人們以光明和溫暖,它帶來了日夜和季節(jié)的輪回,左右著地球冷暖的變化,為地球生命提供了各種形式的能源。太陽,這個既令人生
2024-12-04 21:36
【總結(jié)】神秘星空神秘星空走進銀河系銀河系、河外星系恒星的形成過程宇宙奧秘仙女座星云室女座星云太陽?太陽只是一顆非常普通的恒星,在廣袤浩瀚的繁星世界里,太陽的亮度、大小和物質(zhì)密度都處于中等水平。只是因為它離地球較近,所以看上去是天空中最大最亮的天體。
2024-12-04 21:35
【總結(jié)】為什么蝴蝶多在白天活動?為什么蛾多在夜間活動?為什么猴多生活在炎熱的叢林中?好熱呀!為什么白熊生活在寒冷的北冰洋?為什么魚只能生活在水中?為什么駱駝可以生活在干旱的沙漠中?我來告訴你各種動物都必須生活在一定的環(huán)境里。
2024-11-18 23:33
【總結(jié)】4我像誰金龜子一家家庭成員特征調(diào)查表觀察比較觀察比較觀察比較(1)單雙眼皮(2)是否能卷舌(3)是否卷發(fā)(4)有無耳垂(5)有無酒窩:動植物中有沒有這樣的現(xiàn)象呢?動植物中有沒有這樣的現(xiàn)象呢?我家小狗的毛色和它媽媽的一樣同一棵樹上結(jié)的
2024-12-04 20:25
【總結(jié)】維護生態(tài)平衡美麗的草原美麗的草原美麗的草原美麗的草原農(nóng)莊美麗的草原美麗的草原美麗的草原美麗的草原蒙古包草原上的牛草原上的馬美麗的草原草原上的牛草原上的羊草原上的兔草原上的鷹討論草原上的生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)平衡?研究鷹、兔、草的生態(tài)平衡關(guān)系,它們之間
2025-05-14 06:13
【總結(jié)】三、生物與環(huán)境維護生態(tài)平衡教學(xué)目的:1、能夠應(yīng)用分析推理等思維形式,認識草原上的鷹、兔、草的生態(tài)平衡關(guān)系。2、能夠應(yīng)用分析推理等思維形式,認識沙塵暴生成的原因。3、為維護生態(tài)平衡,明確應(yīng)該做些什么和怎么做。教學(xué)重點:知道草原上的鷹、兔、草的生態(tài)平衡關(guān)系。教學(xué)難點:能分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因。教
2024-12-09 07:27
【總結(jié)】教科版五年級上冊《科學(xué)》草兔鷹1、如果狼少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?2、果兔子少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?3、如果草少了,會發(fā)生什么現(xiàn)象?過度放牧。由于牲畜過多,草原產(chǎn)草量供應(yīng)不足,使很多優(yōu)質(zhì)草種長不到結(jié)
2024-11-30 03:09
【總結(jié)】青島版六年級科學(xué)下冊鉆木取火鉆木取火鉆木取火的道理:摩擦生熱或機械能轉(zhuǎn)化為熱能。生活中有哪些類似的現(xiàn)象?能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象有利有弊,對于不利影響你知道哪些?要做那么辦?拓展活動:查閱資料,詳細了解古代人用火的方法和歷史。
2024-12-04 23:09
【總結(jié)】活動1:認識各種能量活動2:我們周圍的能量活動3:食物中的能量活動1:認識各種能量1.認識機械能橡皮筋飛機你玩過橡皮筋動力飛機嗎?說一說它是怎樣飛上天的?當連接螺旋槳的橡皮筋被繞緊時,橡皮筋就有了一種能量,當它放松時,就將這種能量釋放出來了,這種形式的能量就是一種機械能。說說下圖中各利用了什么
2024-12-12 23:49
【總結(jié)】人類在享受現(xiàn)代物質(zhì)文明的同時,也在飽嘗環(huán)境污染帶來的苦果:橫流的污水、彌漫的煙霧、成堆的垃圾……怎樣還地球以蔚藍的天空、清新的空氣、清澈的河水和如茵的草地……第四章環(huán)境污染及其防治第一節(jié)水污染及其防治淮河污染現(xiàn)象日益嚴重。從80年代開始,淮河的水污染事故不斷發(fā)生,嚴重影響到沿岸人民的生產(chǎn)、生活用水。進
2024-12-13 17:00
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標?1、知道影響擺擺動快慢的因素。?2、了解擺的運動規(guī)律。秋千帶著小朋友做怎樣的運動?生活中你還見到過哪些類似擺的現(xiàn)象?擺線擺錘擺的組成擺幅自學(xué)指導(dǎo)一?小組內(nèi)設(shè)計一個簡單的擺。數(shù)一數(shù)15秒你的擺能擺動多少次?通
【總結(jié)】冀教版六年級語文下冊第五單元學(xué)習(xí)目標,在閱讀中領(lǐng)悟文章的表達方法。他的科學(xué)設(shè)想付諸實踐的故事,感受凡爾納驚人的想象力和預(yù)見性。性,激發(fā)同學(xué)們熱愛科學(xué)的興趣和大膽進行科學(xué)幻想的情趣。有沒有看過《海底兩萬里》呢?知道它的作者是誰嗎?關(guān)于“儒勒·
2024-12-04 22:54
【總結(jié)】著名的斯芬克斯(獅身人面像)雕塑,傳說是哈夫拉金字塔的守護神。傳說斯芬克司坐在懸崖上,攔住過往的路人,問他們謎語,猜不中者就會被它吃掉。這個謎語是:“什么動物早晨用四條腿走路,中午用兩條腿走路,晚上用三條腿走路?腿最多的時候,也正是他走路最慢,體力最弱的時候?!睈垡蛩固刮覀円话憧茖W(xué)地將人的一生
2024-12-04 19:55
【總結(jié)】維護生態(tài)平衡?食物鏈?食物網(wǎng)?生態(tài)平衡?我們該怎樣做?食物鏈小草蚜蟲瓢蟲小鳥食物網(wǎng)水中食物網(wǎng)捕食性食物網(wǎng)兇猛性動物肉食動物植食動物食肉昆蟲食草昆蟲綠色植物知
2025-01-06 14:55
【總結(jié)】1、拓展拓展?從三年級到六年級,我們已經(jīng)學(xué)歷不少科學(xué)知識和科學(xué)探究的本領(lǐng),今天讓我們像揭開魔術(shù)的秘密一樣努力去解釋更多的現(xiàn)象,觀察更多的問題。太奇怪了!請用
2024-11-11 00:26