感恩心做人責(zé)任心做事(編輯修改稿)
2025-10-21 01:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是生活中的大智慧！如果一個(gè)員工不懂得感恩，就不值得老板重用；如果一個(gè)孩子不懂得感恩，就是家庭教育的失??；書中一段段精辟言論，我十分欣賞。讀完這本書，我深感人生在世，應(yīng)該“感恩心做人，責(zé)任心做事”。懂得感恩的人是快樂(lè)的，懂得感恩的人會(huì)享受到生活更多的樂(lè)趣，這并不是上帝更多賜予我們的，而是我們自己創(chuàng)造的。有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性，尤其在當(dāng)前這個(gè)金錢利益主導(dǎo)的社會(huì)，我們很多人總是習(xí)慣去抱怨，抱怨付出的多，得到的少；抱怨社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，抱怨工作的繁重人際關(guān)系的復(fù)雜，放眼望去,仿佛人心從此不古,世風(fēng)由此日下。但是我們是否想過(guò)，當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開(kāi)始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。因?yàn)楦屑に藢?duì)自己的恩德，所以在遇到不滿和矛盾的時(shí)候，不是指責(zé)環(huán)境和他人的不是，而是靜下來(lái)，反省自己的錯(cuò)誤。即使他人有一些不對(duì)的地方，也應(yīng)為感恩的緣故能夠在內(nèi)心諒解他。懷有一顆感恩的心，不是說(shuō)要我們簡(jiǎn)單的忍耐與承受，更不是阿Q，而是以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對(duì)人生。我相信，最溫暖的日子來(lái)自寒冷，我更相信，最溫暖其實(shí)是對(duì)寒冷的一種諒解，一種感恩中的感動(dòng)。一個(gè)人要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂(lè)。一個(gè)人沒(méi)有了感恩，心就全部都是空的。懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重的意義尊重生命、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造?，F(xiàn)代社會(huì)每個(gè)人都有自己的職責(zé)、自己的價(jià)值。一個(gè)人只有感恩心的人，才會(huì)對(duì)自己的工作、對(duì)社會(huì)有一份責(zé)任心。書中有這樣一段話：感謝朋友無(wú)私的幫助，感謝同事的一臂之力，感謝領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和鼓勵(lì)。的確，在社會(huì)分工日益細(xì)化的現(xiàn)在社會(huì)，個(gè)人的力量越發(fā)顯得渺小，缺少了朋友的幫助，我們生活當(dāng)中步履維艱。缺少了同事的鼎立協(xié)助，我們將在工作中碌碌無(wú)為、一事無(wú)成。常懷感恩之心，才能使我們以知足的心去體察和珍惜身邊的一切事物；才能讓我們更加熱愛(ài)生活，應(yīng)對(duì)生活中一次又一次的挑戰(zhàn)。我們每一個(gè)人在啟蒙教育初期都會(huì)接受“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的道德教育，而在很多人的一生當(dāng)中，有多少人能發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)他在他的一生中真正時(shí)時(shí)刻刻都履行了這一道德規(guī)范？正是這本書提醒了我要學(xué)會(huì)調(diào)整良好的心態(tài)，以感恩的心做人，以責(zé)任心做好每一件事，去積極應(yīng)對(duì)生活中各種事物，只有這樣才能體會(huì)到生活和工作的樂(lè)趣。二○一三年四月十九日第四篇：感恩心做人,責(zé)任心做事座談會(huì)感恩心做人，責(zé)任心做事座談會(huì)發(fā)言今天有幸聽(tīng)到x局長(zhǎng)精彩的演講，使我們深受感動(dòng)，也深受教育。我是70后的，想想我們這一代人與上一輩人，年長(zhǎng)的人相比，其實(shí)是很幸福的了，饑餓年代沒(méi)碰上，文革**、階級(jí)斗爭(zhēng)的年代沒(méi)趕上，長(zhǎng)在這天高任鳥飛，海闊憑魚躍的改革開(kāi)放新時(shí)代，我們應(yīng)該是很幸運(yùn)、很幸福的了。所以我們應(yīng)該懂得感恩，以感恩的心做人，責(zé)任心做事，其實(shí)在去年林局長(zhǎng)就專門以這為主題開(kāi)展了讀書活動(dòng)，感觸很深，所以想借此機(jī)會(huì)再與大家分享下我的想法。一是感恩的心做人，銘記感恩是做好工作的真誠(chéng)回報(bào)。工作中的感恩那就是不比職位比奉獻(xiàn)，不比待遇比作為。由一名農(nóng)家子弟走上了今天的工作崗位，既是組織的培養(yǎng)，也是命運(yùn)的偏愛(ài)。比起因?yàn)樵谀莻€(gè)成分論的年代而被扣上地主兒子的身份，而失去學(xué)習(xí)工作的機(jī)會(huì)，當(dāng)了
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