【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能掌握50％，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語(yǔ)句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80％。10．課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問(wèn)，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。11．及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。12．階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式。這是使知識(shí)系統(tǒng)化，牢固掌握知識(shí)，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。13．自覺(jué)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的習(xí)慣創(chuàng)造性思維能力是人的智力高度發(fā)展的表現(xiàn)，是創(chuàng)新能力的內(nèi)核，是實(shí)現(xiàn)未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵。中學(xué)生應(yīng)該隨時(shí)注意運(yùn)用如下步驟培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力：（1）界定自己所面臨的問(wèn)題。（2）搜集相關(guān)問(wèn)題的所有信息。（3）打破原有模式，從八個(gè)方面嘗試各種新的組合。包括改變方向，改變角度，改變起點(diǎn)，改變順序，改變數(shù)量，改變范圍，改變條件，改變環(huán)境等等。（4）調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與。（5）讓大腦放松，讓思維掠過(guò)盡可能多得領(lǐng)域，以引發(fā)靈感。（6）檢驗(yàn)新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。學(xué)無(wú)止境，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，乘風(fēng)破浪，早日達(dá)到勝利的彼岸!.第三篇：教導(dǎo)主任在期中總結(jié)表彰大會(huì)上的講話期中總結(jié)表彰大會(huì)上的講話各位老師、同學(xué)們 大家下午好！轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去，期中考試也于第10周（4月225日）順利結(jié)束。本來(lái)定于上周召開的期中考試總結(jié)表彰會(huì)因教育強(qiáng)縣創(chuàng)建驗(yàn)收推遲到今天召開，學(xué)校召開期中考試表彰大會(huì)，目的是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，激勵(lì)先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)斗志，以便在全校各班形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍，并希望同學(xué)們以此作為新的起點(diǎn)，樹立更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在后一階段的學(xué)習(xí)中有新的新突破，新的發(fā)展、新的進(jìn)步。在這次期中考試中，同學(xué)們能嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信考試，用心答卷，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試作弊和行為不端的現(xiàn)象，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī)，為老師和同學(xué)們分析成績(jī)提供真實(shí)數(shù)據(jù)，為學(xué)校調(diào)整工作思路提供了保障。今后學(xué)校將始終如一的嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)，絕不手軟，希望同學(xué)們不要把希望寄托在抄襲作弊上，那幾乎是不可能。期中測(cè)試是對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤付出。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。在這次期中考試中，七（3）班、八（2）班、九（2）班取得了較好的成績(jī)，“兩率一均”總得分位居年級(jí)第一，同時(shí)也有部分學(xué)生考出了優(yōu)異成績(jī)，位居年級(jí)前列，如九年級(jí)的周豪戴云龍童家順3同學(xué)（480分以上）、八年級(jí)的汪月齊東鴻汪凱朱俊胡曉玲1（700分以上）、七年級(jí)胡海云唐匯金旺3的同學(xué)（630分以上），還有許多同學(xué)取得了較大的進(jìn)步，如九年級(jí)王小云謝媛媛汪濤3楊煥麗3等同學(xué)，八年級(jí)劉園邱瑪麗何鑫王艷郭溢章彬胡鑫3等、七年級(jí)向正波王婧吳超3等同學(xué)面對(duì)考試成績(jī)，對(duì)取得成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生和優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)及個(gè)人，在此也表示祝賀，同時(shí)也希望你們戒驕戒躁，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，在后一階段爭(zhēng)取更好、更高的成績(jī)。其他班級(jí)和個(gè)人要向他們看齊，爭(zhēng)取佳績(jī)。面對(duì)成績(jī)，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺。對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。因?yàn)閷W(xué)校將持續(xù)關(guān)注成績(jī)進(jìn)步學(xué)生和成績(jī)持續(xù)優(yōu)秀的學(xué)生，這次考試就對(duì)成績(jī)持續(xù)穩(wěn)定在前10名且退步名次不超過(guò)兩個(gè)名次的成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生，及進(jìn)步達(dá)到或超過(guò)3個(gè)名次以上的進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。希望大家增強(qiáng)信心，增添干勁，繼續(xù)努力，在后一階段創(chuàng)在新的輝煌。通過(guò)期中考試成績(jī)的橫向與縱向分析，各年級(jí)開學(xué)以來(lái)，全校各班整體發(fā)展穩(wěn)定，起伏不大，學(xué)風(fēng)較濃厚，班級(jí)安全穩(wěn)定，整體情況較好。但在學(xué)習(xí)上也還存在一些問(wèn)題，制約著班級(jí)和個(gè)人成績(jī)的提高。主要表現(xiàn)在（1）、一些學(xué)生不思進(jìn)取，上課思想開小差，回答問(wèn)題時(shí)，所答非所問(wèn)，心不在焉，不務(wù)正業(yè)，（2）以大欺小、無(wú)視校規(guī)校紀(jì)、頂風(fēng)違反學(xué)校禁令，把自己看得很大；（3）盲目攀比（比吃比穿比玩比帶手機(jī)）、人生觀價(jià)值觀扭曲、面對(duì)老師的批評(píng)和布置的學(xué)習(xí)任務(wù)不能正確對(duì)待，心里抵觸、叛逆，自己做的不對(duì)或不好，還見不得老師批評(píng)，不夠謙虛，不要求進(jìn)步；部分學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，應(yīng)付的多，抄的多，沒(méi)有學(xué)生的樣子，弄不清來(lái)到學(xué)校的職責(zé)是干什么，把自己看得很大、不知天高地厚，很不像話。這些現(xiàn)象雖然體現(xiàn)在少數(shù)人身上，但卻制約著班級(jí)和部分同學(xué)的應(yīng)有發(fā)展和進(jìn)步，所以，有這些不良習(xí)慣的同學(xué)要迅速重新審視自我，找準(zhǔn)自己發(fā)展的正確方向，不要自我迷失，端午自己的前途。同時(shí)學(xué)校也