我為校園安全管理獻一計(編輯修改稿)
2024-10-21 00:49 本頁面
【文章內容簡介】 者應該在剛性執(zhí)法的同時，注重以人為本，在潛移默化中去改變人的習慣性違章行為。只有這樣才能充分調動職工的積極性，發(fā)揮眾人之長，為煤礦安全生產竭盡全力，從根本上提高企業(yè)效益。第三篇：我為學校安全管理獻一計我為學校安全管理獻一計洛寧縣澗口鄉(xiāng)中心小學——衛(wèi)麗彩上午，剛連著上完兩節(jié)課，來到辦公室準備喝口茶歇一歇，坐下來沒兩分鐘，班里的一名男生(小安全管理員)就慌里慌張的跑來報告說：“豪奇剛才跳窗戶被我逮住了”聽完后，當時心里頓時火冒三丈，心想真是一個惹事精，不讓人消停一會。這個月又是安全月，天天講安全，班里每星期的主題班會也都講的是要注意各種安全。怎么還明知故犯呢？生氣歸生氣，連忙趕到教室。校長剛好路過正在批評教育豪奇，看著他耷拉著腦袋還抹著眼淚，想必已經知道錯了。就讓他到辦公室說明情況并寫一份誠懇的保證書保存到班級檔案里，學期結束以后如果不再犯同樣的錯誤就把保證書歸還給他。處理完這件事后我陷入了沉思，每年的3月是中小學生安全教育月。為什么自己天天講，處處說孩子們還是會犯呢？我想這和小學生所處的年齡段有關系，只有讓學生學會自我約束，養(yǎng)成一個良好的行為習慣，才能保證他們的自身安全。而學校教育必須以安全為發(fā)展基礎，有安全才能保證學校的穩(wěn)定和學校的和諧，有安全才有學校的發(fā)展和社會的和諧，所以我們學校一直對學生進行“養(yǎng)成良好習慣，爭做小小安全員”的教育。一個學期過去后，效果顯著——學生的紀律、衛(wèi)生、學習等方面都得了到很大的提高，各班還設置了好幾個“小小安全員”，主要承擔對學生進行違禁物品排查、安全教育、安全提示的職責。小安全員和同學們朝夕相處，更容易發(fā)現安全隱患，小安全員和同學們都是同齡人，在學習、講解安全知識的時候，更容易讓學生接受。首先號召同學們積極參與競爭，使他們明確安全員的職責和任務，接著從中選拔責任心強、人緣好、口才好的同學擔任這個工作。另外選拔小安全員，對學生也是一次很好的安全教育。最后學校和班主任、班主任和教師、教師和學生都定期簽訂了安全責任書和安全保證書。并認真組織學習實施，有小小安全員監(jiān)督著。近一段時間雖然情況有所改善，但我們仍不能掉以輕心。也許有同學覺得煩，認為這是老生常談，根本沒什么用。那么，為什么每年的校園安全事故中，還有那么多的中小學生死傷呢？之所以一遍又一遍重申安全問題，就是為了盡量避免此類事件的發(fā)生。李嵐清同志曾講過一段話：“每見到一份事故報告，都要引起我一陣陣心痛，盡管許多事故最終都能依法查處并追究責任，但人死不能復生，亡羊補牢，畢竟為時已晚，人死了，還談什么教書育人？生命不保，何談教育？”在交通、治安、食品和衛(wèi)生等許多方面的社會管理還遠遠跟不上形勢發(fā)展變化速度的今天，作為人群比較集中又都是未成年人的中小學及幼兒園，為學生撐起一片安全的藍天，就是政府、教育部門和廣大教育工作者神圣的職責和崇高的使命。”所以我校自從設立小安全員以來，校園的安全事故明顯降低。在校園中，能時常聽到他們勸阻同學的話語。他們如果發(fā)現同學做了一些危險的事情，會及時地加以提醒；如果發(fā)現班上有一些不和諧因素，會及早進行疏導；如果遇到自己解決不了的問題，會及時的和老師溝通。這樣，真正做到了“防范于未然”，大大降低了安全事故的發(fā)生。前幾天，小安全員聽到班上最調皮的兩個同學商量要結伴逃課去原上摘迎春花，就趕緊進行勸阻。誰知道他
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