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正文內(nèi)容

幼兒園小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1五篇(編輯修改稿)

2025-10-21 00:47 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才來(lái)的。(二)整合家庭教育資源,合力培養(yǎng)首先,家庭成員要統(tǒng)一認(rèn)識(shí),統(tǒng)一做法。這樣才能使各種教誨和規(guī)則不斷得到補(bǔ)充與強(qiáng)化,使幼兒堅(jiān)定不移地朝著目標(biāo)去努力,并鞏固已有的好習(xí)慣。其次要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。良好的家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個(gè)因素中,家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄,更重要是健康的心態(tài)。溫馨、民主、和睦的家庭,使幼兒富有愛(ài)心、同情心,能懂得什么是尊重和理解,同時(shí)也能養(yǎng)成幼兒活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀外向的性格;干凈、整潔的家庭環(huán)境,會(huì)讓幼兒潛移默化地形成講衛(wèi)生,做事有秩序有條理的意識(shí)和習(xí)慣。(三)提高自身素質(zhì),以身作則在教育孩子方面家長(zhǎng)也要“用心”,用心地向書(shū)本學(xué)習(xí),用心地向他人學(xué)習(xí),用心地向孩子學(xué)習(xí),用心地進(jìn)行教育反思,“學(xué)、思、行”結(jié)合,摸索育人規(guī)律,成為教育孩子的行家里手。另外,要培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,家長(zhǎng)要特別注意自己的言行。家長(zhǎng)自身的言傳身教,對(duì)幼兒影響巨大,小到小事小節(jié),大到人生觀、世界觀都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生全方位的影響。家長(zhǎng)希望孩子成為什么樣的人,不僅需要給孩子語(yǔ)言上的要求與期待,更重要的是做行動(dòng)上的楷模。要讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí),家長(zhǎng)就要經(jīng)常讀書(shū)、看報(bào),必要時(shí),家長(zhǎng)可以帶著孩子一起學(xué)習(xí)、讀書(shū)或做一些對(duì)幼兒良好閱讀習(xí)慣形成有幫助的活動(dòng),以此加深幼兒的印象;要讓孩子講衛(wèi)生,家長(zhǎng)就要經(jīng)常洗手、刷牙、洗澡;要讓孩子講禮貌,家長(zhǎng)就要待人和氣,善良、寬容。那些只言教身不教的家長(zhǎng),是很難收到教育效果的。幼兒的模仿能力特別強(qiáng),有時(shí)辛苦教育幾天所取得的效果,由于家長(zhǎng)的一個(gè)不當(dāng)?shù)男袨槎鴼в谝坏@纭对託⒇i》的故事,我想不用我為大家講大家都應(yīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事,這就是作為父母我們要教育孩子,就應(yīng)該讓孩子知道,答應(yīng)別人的事就一定要做到,而我們有很多家長(zhǎng)以為對(duì)于孩子說(shuō)說(shuō)就算了,沒(méi)有必要那么認(rèn)真,豈不知,孩子他有他的心里,如果你長(zhǎng)此以往,他也會(huì)和你一樣,長(zhǎng)大后會(huì)做一個(gè)不講信用的人,那么,大家想想,他都是一個(gè)不講信用的人了,以后還會(huì)有事業(yè)嗎?如果是你,你會(huì)跟不講信用的人合作嗎?因此,要求幼兒做到的家長(zhǎng)必須首先做到,這樣才能提高教育的效果。(四)注意方式方法,忌簡(jiǎn)單粗暴培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣,家長(zhǎng)必須要注意方式方法。如果方式方法不得當(dāng),即使家長(zhǎng)再努力,效果也不好。首先,家長(zhǎng)不要認(rèn)為孩子小就過(guò)度地溺愛(ài)、嬌慣、遷就孩子。像對(duì)孩子不合理的要求一味地滿(mǎn)足;對(duì)孩子力所能及的事情總是幫他完成,大包大攬;對(duì)孩子的一些不良習(xí)慣,不及時(shí)糾正,甚至還默許、縱容等做法,表面上看是在愛(ài)孩子,但實(shí)際上卻是在“慣”孩子,日久天長(zhǎng),孩子懶惰、依賴(lài)、自私、任性、怯弱、沒(méi)禮貌等壞習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。這時(shí)候再要去改正它,沒(méi)有漫長(zhǎng)的時(shí)間,不下大力氣,將很難改變。其次,不允許孩子做的事情,一開(kāi)始就不允許做,并要堅(jiān)持到底。比如不能隨著孩子的性子,想看多長(zhǎng)時(shí)間電視就看多長(zhǎng)時(shí)間,想玩多長(zhǎng)時(shí)間電腦游戲就玩多長(zhǎng)時(shí)間,要合理地限制。否則孩子習(xí)慣了看電視、玩電腦游戲,就會(huì)很不習(xí)慣靜下來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要用堅(jiān)定的語(yǔ)氣告訴孩子限制的原因,同時(shí)要引導(dǎo)孩子閱讀,孩子嘗到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,自然就能控制自己的行為。第三,對(duì)幼兒多進(jìn)行正面教育,反復(fù)強(qiáng)化其正確行為就會(huì)抑制其錯(cuò)誤的行為。鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)要恰如其分。批評(píng)教育幼兒時(shí),更重要的是要告訴他批評(píng)的原因及正確的做法,而不要急著懲罰孩子。另外要特別提醒的是,家長(zhǎng)在教育幼兒時(shí),是絕對(duì)不能生氣的,不要把教育當(dāng)做泄憤的方式,更不用說(shuō)對(duì)幼兒進(jìn)行打罵體罰了。否則,只會(huì)適得其反。三、幼兒不良習(xí)慣的糾正教育不是萬(wàn)能的,教育的過(guò)程也不是永無(wú)錯(cuò)失和疏漏的。教育的錯(cuò)失和疏漏,可能會(huì)使幼兒形成一些不良習(xí)慣。(一)及早發(fā)現(xiàn)。對(duì)不良習(xí)慣的發(fā)現(xiàn),源于對(duì)幼兒日常生活和學(xué)習(xí)思維活動(dòng)細(xì)致入微的觀察,家長(zhǎng)要時(shí)刻保持警覺(jué),處處留意幼兒言行,千萬(wàn)不能因事小而忽視,以致使小錯(cuò)演變成為痼疾。在有些家長(zhǎng)的眼里,幼兒有些毛病是正常的,等長(zhǎng)大了,自然就會(huì)改正了,這種認(rèn)識(shí)是非常有害的,會(huì)貽誤幼兒的成長(zhǎng)。“千里之堤,毀于蟻穴?!边@個(gè)道理同樣適用于幼兒。特別是當(dāng)走向社會(huì)后,幼兒時(shí)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣,對(duì)人的一生的負(fù)面影響是難以估計(jì)的。(二)后果警示。幼兒不良習(xí)慣的形成,究其原因,不外是幼兒自身和教育者兩個(gè)方面。在幼兒方面,由于不知何為對(duì)錯(cuò),加之自制力差,可能在不自覺(jué)中放任自己,隨心所欲而形成不良習(xí)慣;在教育者方面,對(duì)幼兒的溺愛(ài),觀察不細(xì),約束不嚴(yán)等往往是主要原因。所以,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良習(xí)慣時(shí),應(yīng)及時(shí)向其警示或引導(dǎo)其切身感受不良習(xí)慣帶來(lái)的后果,使其痛知其害,從而達(dá)到糾正的目的。(三)做好家園聯(lián)系。加強(qiáng)家庭和幼兒園的聯(lián)系溝通,及時(shí)交流幼兒在家和在園的思想、行為和表現(xiàn),采取配合措施,有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育糾正,更利于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成第三篇:幼兒園小班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng):晚上好!感謝大家來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),為了孩子的成長(zhǎng),我們?cè)谶@里相聚,我們小五班就是一個(gè)大家庭,正因?yàn)橛辛四銈兊娜ε浜吓c支持,才使得我們小五班在上學(xué)期各方面發(fā)展都很穩(wěn)定。今天我們主要目的是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)您的孩子從開(kāi)學(xué)至今在園的生活,學(xué)習(xí)情況,同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系,聽(tīng)聽(tīng)你們有什么好的建議和意見(jiàn),促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。一、班級(jí)優(yōu)勢(shì)分析。大部分幼兒已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的集體生活,喜歡自己的班級(jí),對(duì)自己的老師很信任,幼兒自我的自信心也越來(lái)越強(qiáng)生活能力明顯增強(qiáng),能主動(dòng)、獨(dú)立地完成穿衣、穿鞋、自己吃飯等,懂得自己的事情自己做,別人的事情幫著做。愛(ài)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣和好奇,大部分孩子能聽(tīng)懂老師的要求,并努力按要求完成。文明待人,文明做事的意識(shí)培養(yǎng)已初見(jiàn)成效,同伴之間的禮貌相處以及使用等待、交換等不易與同伴發(fā)生矛盾的交往方法和技巧都正在養(yǎng)成中。二、需要提高的方面。個(gè)別幼兒與班集體平均發(fā)展水平的差距有拉大的趨勢(shì)。在過(guò)了寒假后,孩子的生活習(xí)慣相對(duì)在園情況都有不同程度的進(jìn)退。(1)培養(yǎng)孩子良好的坐姿。(2)良好的進(jìn)餐習(xí)慣。(3)良好的交往能力和禮貌問(wèn)題。(4)自理能力。(5)傾聽(tīng)習(xí)慣。三、本學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動(dòng)。(一)學(xué)習(xí)方面。主題活動(dòng)有8個(gè),分別是“親親一家人、小小蛋兒把門(mén)開(kāi)、春天的童話(huà)、多才多藝的手、好伙伴、石頭大玩家、下雨的日子、冷和熱”,已經(jīng)完成的是的親親一家人,正在進(jìn)行是的小小蛋兒把門(mén)開(kāi)。每個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展正因?yàn)橛辛四銈兊呐浜?,我們才能順利地展開(kāi)。(比如親親一家人)(二)游戲。自主游戲、區(qū)域活動(dòng)、戶(hù)外游戲。(三)活動(dòng)。慶三八節(jié)“愛(ài)媽媽”親子活動(dòng)。結(jié)合《春天的童話(huà)》主題,就近春游活動(dòng)。慶六一兒童節(jié)活動(dòng)暨天妃幼兒園第六屆“閱讀藝術(shù)”節(jié)。四、其他。安全接送安全、服藥、玩具。觀于看電視。節(jié)假日孩子的作息時(shí)間。關(guān)于親子共讀與童心話(huà)語(yǔ)(在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成并上交)。家長(zhǎng)電話(huà)有變動(dòng)的告知。第四篇:幼兒
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