【文章內容簡介】 》職教專版。截止目前，已有6個專版見報。經過多方努力，圓滿完成省廳下達的招生任務，招生達25006人，全日制中職學校招生16000人。五、認真做好教師培訓和職教科研工作。按照省教育廳下達的任務，積極動員，組織全市職業(yè)學校參加國家級、省級職業(yè)學校骨干教師培訓。今年，共組織19名國家級、79名省級骨干教師外出培訓。同時，積極做好500名職業(yè)學校參加暑期教育技術培訓工作，圓滿完成了今年的職業(yè)學校教師培訓任務。[]六、不斷創(chuàng)新辦學模式，積極開展校企合作。為推進全市職業(yè)教育體制機制創(chuàng)新，我們一方面建立職業(yè)教育改革項目，確定焦作護理學校和焦作市交通職業(yè)中專為我市職業(yè)教育多元化辦學模式改革試點學校，開展股份制和公辦民助探索。目前，兩所學校正在研究制定有關改革方案。另一方面，我們在全市職業(yè)學校積極推行校企合作、工學結合、頂崗實習、訂單教育等人才培養(yǎng)模式。焦作市職教中心面向社會辦學，面向企辦學，橫聯(lián)企業(yè)，逐步形成了上掛高校，橫聯(lián)企業(yè)，下輻射農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的辦學網絡。先后與鄭州旅游職業(yè)技術學院、青島旅游學校、深圳保安職業(yè)技術學校簽訂辦學協(xié)議，與中央北京市委領導干部培訓中心、上海海臣餐飲管理有限公司、風神股份有限公司等大中型企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議。溫縣職教中心先后與蘭興集團、天陽公司、番田機械廠等縣域企業(yè)聯(lián)合辦學，舉辦機械加工、電子電器、機電一體化、焊接技術等實用技術培訓班40多期，培訓人員達3000余人次，實現(xiàn)了縣域企業(yè)和職業(yè)教育的雙贏發(fā)展。七、做好省政府職教攻堅專項督導迎檢工作。按照省有關通知要求，提前安排部署，精心準備匯報材料及備檢檔案材料。12月9日至11日，省政府職教攻堅督導組對我市進行檢查，在反饋會上，督導組對我市職教攻堅工作給予了充分肯定，認為我市在職教園區(qū)建設、中職學校布局調整、經費投入、招生、體制機制創(chuàng)新方面有顯著亮點。第三篇：市教育局年終工作總結2011年是全市職業(yè)教育攻堅工作關鍵年。今年以來，按照省政府，市委、市政府的有關要求，在局黨組領導下，職成科緊緊圍繞市教育局2011年工作要點，以全面推進職業(yè)教育攻堅工作為重點，以創(chuàng)新為動力，在任務繁重，人員減少的情況下，精心設計全年工作，拉高工作標尺，積極推進各項工作。一、認真組織學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，深入貫徹全省職業(yè)教育攻堅表彰大會及省政府一號文件精神。精心籌劃，認真組織，召開全市職業(yè)教育與成人教育工作會議。一是認真組織學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，將有關職業(yè)教育條文及解讀印制成冊，發(fā)至各縣（市）教育行政部門和各職業(yè)學校，并組織相關人員學習。二是在認真調研的基礎上，結合上級要求，精心規(guī)劃，力求工作有創(chuàng)新，舉措有成效，事業(yè)有推進，部署全年職業(yè)教育與成人教育工作。年初召開了全市職業(yè)教育與成人教育工作會議，會上學習傳達省政府職業(yè)教育攻堅表彰大會和省政府《關于加快推進職業(yè)教育攻堅工作的若干意見》（2011年1號）文件精神。印發(fā)了今年我市職業(yè)教育與成人教育工作要點。各縣區(qū)教育局分管職成教工作的副局長，職成教科長，各職業(yè)學校校長50余人參加會議。二、扎實推進全市中等職業(yè)學校布局調整工作。根據省政府有關指導精神，本著做大做強的原則，經過多次調研，反復論證，制訂了《焦作市中等職業(yè)學校布局調整實施方案》。市委、市政府先后召開會議，研究通過該方案，并出臺了《焦作市人民政府關于印發(fā)焦作市中等職業(yè)學校布局調整實施方案的通知》（焦政文[2011]95號）。根據此文件要求，在今年暑期平穩(wěn)完成了全市中等職業(yè)學校布局調整任務，使全市全日制中等職業(yè)學校由原來的29所調整為22所，城區(qū)由16所中職學校調整為10所，形成了3所規(guī)模達到5000人以上的中職學校。通過調整，使全市中等職業(yè)學?；具_到了布局結構合理，專業(yè)門類齊全、特色鮮明，辦學質量和規(guī)模協(xié)調發(fā)展，能夠適應市場經濟體制和現(xiàn)代化需要的中等職業(yè)學校布局結構。三、積極推進攻堅項目建設，實現(xiàn)職教強縣創(chuàng)建目標。2011年，我市有6所學校進入河南省職業(yè)教育攻堅項目，其中省級示范性學校1所，省級薄弱學校2所，示范性縣級職教中心2所，行業(yè)性職業(yè)學校1所。項目總投資5929萬元。焦作市技師學院設備購置項目已經完成，焦作市中醫(yī)藥學校實訓儀器配置正在招標，投資5200萬元的溫縣職教中心新校區(qū)建設工程，目前主體工程已完工。各縣（市）政府也采取措施，積極推進攻堅項目建設。為促進職業(yè)教育擴張規(guī)模、快速發(fā)展，武陟縣委、縣政府實施了武陟職教中心新校區(qū)建設項目，總建設面積12萬平方米，包括實訓基地、教學樓、綜合樓、圖書館、餐廳等設施。目前，16棟樓已全部封頂。博愛縣政府投資370萬元建設縣職專實驗樓（3000㎡）,已經竣工。孟州市政府投入400萬元的職教中心綜合樓，即將交付使用。組織專門人員到沁陽進行職教強縣復檢工作，并提出整改意見。沁陽市創(chuàng)建省職教強縣順利通過驗收。四、通過多種途徑，采取多種形式，開展職業(yè)教育政策和成就宣傳，完成招生任務。與團市委、焦作日報社聯(lián)合籌備開辦《焦作日報》職教專版。截止目前，已有6個專版見報。經過多方努力，圓滿完成省廳下達的招生任務，招生達25006人，全日制中職學校招生16000人。五、認真做好教師培訓和職教科研工作。按照省教育廳下達的任務，積極動員，組織全市職業(yè)學校參加國家級、省級職業(yè)學校骨干教師培訓。今年，共組織19名國家級、79名省級骨干教師外出培訓。同時，積極做好500名職業(yè)學校參加暑期教育技術培訓工作，圓滿完成了今年的職業(yè)學校教師培訓任務。加強職業(yè)教育研究，認真組織開展省級職業(yè)教育教學改革課題結項立項工作。認真組織評估審核，按時完成15個自XX年至2011年立項的省級職業(yè)教育科研課題結項工作。同時，積極組織今年省級課題的申報工作。經過省教育廳認定，我市有6個項目被確定為省級職業(yè)教育課題。六、不斷創(chuàng)新辦學模式，積極開展校企合作。為推進全市職業(yè)教育體制機制創(chuàng)新，我們一方面建立職業(yè)教育改革項目，確定焦作護理學校和焦作市交通職業(yè)中專為我市職業(yè)教育多元化辦學模式改革試點學校，開展股份制和公辦民助探索。目前，兩所學校正在研究制定有關改革方案。另一方面，我們在全市職業(yè)學校積極推行校企合作、工學結合、頂崗實習、訂單教育等人才培養(yǎng)模式。焦作市職教中心面向社會辦學，面向企辦學，橫聯(lián)企業(yè)，逐步形成了上掛高校，橫聯(lián)企業(yè)，下輻射農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的辦學網絡。先后與鄭州旅游職業(yè)技術學院、青島旅游學校、深圳保安職業(yè)技術學校簽訂辦學協(xié)議，與中央北京市委領導干部培訓中心、上海海臣餐飲管理有限公司、風神股份有限公司等大中型企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議。溫縣職教中心先后與蘭興集團、天陽公司、番田機械廠等縣域企業(yè)聯(lián)合辦學，舉辦機械加工、電子電器、機電一體化、焊接技術等實用技術培訓班40多期，培訓人員達3000余人次，實現(xiàn)了縣域企業(yè)和職業(yè)教育的雙贏發(fā)展。七、做好省政府職教攻堅專項督導迎檢工作。按照省有關通知要求，提前安排部署，精心準備匯報材料及備檢檔案材料。12月9日至11日，省政府職教攻堅督導組對我市進行檢查，在反饋會上，督導組對我市職教攻堅工作給予了充分肯定，認為我市在職教園區(qū)建設、中職學校布局調整、經費投入、招生、體制機制創(chuàng)新方面有顯著亮點。在做好以上重點工作的同時，我們還完成了2011年新設置專業(yè)驗收，2011職業(yè)學校學籍注冊，省級三好學生推薦，中職畢業(yè)生實習指導等工作。第四篇：市教育局工作總結。20XX年，教育局在市委、市政府的正確領導下，堅持以黨的十七大精神為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以建設“教育強市”為目標，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深化教育體制改革，提高教育教學質量，各項工作成績顯著，我市被保定市政府評為“教育工作先進市”、“職教工作先進市”，教育局被授予“全面實施素質教育、提高教育教學質量先進單位”榮譽稱號。一、全面實施素質教育，整體辦學水平大幅提高強化教學常規(guī)管理，進一步推進管理的科學化、規(guī)范化、精細化和人性化全面實施素質教育，深入進行新課程改革，加強校本教研，強化教學常規(guī)檢查，完善量化評估考核機制、教學質量的分析監(jiān)控機制和對優(yōu)生的全過程培養(yǎng)跟蹤機制，加強教育教學管理，整體辦學水平進一步提高。2008年2月28日，教育局召開了全市教育工作會議，全面部署了全年教育教學工作，提出了2008年為“管理提高年”。為強化管理，教育局進一步建立健全了各項教育教學管理制度，嚴格教學過程管理，全面落實《中小學教學常規(guī)管理細則》，注重制度的檢查和落實，做到定期與隨機檢查相結合，數量與質量檢查相結合。制定并下發(fā)了《涿州市中小學教育教學管理工作手冊》，手冊包括學校常規(guī)管理、課程安排、評價方案、考評細則等內容，要求學校制定《學校管理制度匯編》，從領導的崗位職責，班主任、科任教師的崗位職責，到教研教改、考勤考績、各項活動的管理制度，都要具體細致，可操作性強。要求校長將制度落實作為管理的支點和抓手，落實層次管理，重點督促各部門嚴格執(zhí)行制度，依章辦事，使學校常規(guī)工作得到有效落實。學校每學期制定詳細的工作計劃，各種計劃要做到有目標、有思路、有任務、有要求、有方法、有措施、有活動安排序例，具體、明確、細化。各項規(guī)章制度涉及行政管理、教學管理、校園管理、教師管理、學生管理等各個方面，切合本校實際，并將這些規(guī)章制度輯印成冊，入室、上墻。科學完善的制度使學校管理工作有法可依、有章可循，從而推動了學校管理的規(guī)范化、制度化建設。全年組織了教育教學管理工作經驗交流會和兩次教育教學工作聯(lián)查評估。教育教學管理工作聯(lián)查評估由普教科牽頭，各校主管領導參加，進行推磨式檢查。一方面檢查各校對教育局的工作安排和部署落實情況，學校的工作計劃是否落實到位。另一方面深入到學校去捕捉和發(fā)現(xiàn)學校的突出亮點，尋找細微之處的創(chuàng)新。第三方面通過聯(lián)查給各校領導提供一個良好的學習機會。通過聯(lián)查，發(fā)現(xiàn)各學校的常規(guī)管理逐步細化，教師從備課、上課到作業(yè)批改都有章可循，學校都建有檢查、評價制度，確實將各項制度落實到位，從而保證了教育教學質量穩(wěn)步提升。在2008年慶祝教師節(jié)座談會上，市委、市政府對教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出的先進集體和先進個人進行了通報表彰。雙語學校、西丁小學、孫莊中心學校、三義小學、向陽中心學校、屈家街中心學校、南良溝中心學校、南關中心學校、實驗中學、東仙坡中學、孫莊中學、清涼寺中學獲“全面貫徹教育方針，提高教育教學質量優(yōu)勝單位”稱號。雙塔中學、松林店中學、高官莊中學、豆莊學校、方正中學、柳河營學校、東城坊中學、西城坊中心學校、西辛莊中心學校、大邵村中心學校、林屯中心學校、高官莊中心學校、大團柳中心學校、松林店中心學校、南馬中心學校、一幼、二幼、特教中心、塔照中心學校、下胡良中心學校獲“全面貫徹教育方針，提高教育教學質量先進單位”稱號。實驗中學、雙語學校、華夏中學、方正中學、東仙坡中學、孫莊中學、松林店中學被評為“全面實施素質教育，向高中輸送優(yōu)秀生源先進單位”。屈家街中心學校、南良溝中心學校、大邵村中心學校、林屯中心學校、南馬中心學校、潘各莊中心學校、下胡良中心學校、東仙坡中心學校、碼頭中心學校、孫莊中學、雙塔中學、豆莊學校、柳河營學校、東城坊中學獲“教育教學質量升級進位單位”榮譽稱號。我市中考成績繼續(xù)在保定市領先，高考上線人數也保持了去年較高水平。教科研工作全面推進堅持以提高教育教學質量為中心，全面推進新課程改革向縱深發(fā)展，全面提高教師業(yè)務水平，深入開展教科研工作，積極推進教育創(chuàng)新。全體教研員深入學校，將教研的重點進一步向學校下移，實行教研員包校與教研周相結合的教研方法，與教師廣泛交流教學中的成功和不足，幫助教師解決課改中的疑難，幫助教師優(yōu)化課堂結構，幫助教師選擇教科研課題，共同探討課堂教學模式改革。2008年，教研室共組織中小學18個學科的新教材培訓活動，培訓教師達1500余人。分別組織了中、小學13個學科的試卷分析會。小教組深入到13所中心校，中教組到了12所中學聽課、調研，與領導、教師座談，為學校、教師改進教學工作提出有針對性的建議。分別在實驗中學、雙塔中學、清涼寺中學、松林店中學、西丁小學、三義小學、雙語學校、孫莊中心校、松林店中心校、東仙坡中心校、大團柳中心校、高官莊中心校、柳河營學校、碼頭中心校開展了大型協(xié)作區(qū)校本教研活動，征集各級、各類論文3000余篇。適時召開中、小學復習研討會，幫助教師抓教學重點，明確復習思路，組織初三和高三模擬考試，作出質量分析并召開試卷分析會，為領導和教師提供下一步的復習參考。加強課題研究，立足課堂教學改革。本學期我們進行了保定市級課題的初選和推薦工作，同時對各中小學相關人員進行了培訓，共上報保定市級課題21項，10項課題在涿州市立項，7 項保定市級課題結題。抓好校本教研，以協(xié)作區(qū)為重點，以點帶面，點面結合。全年中小學各協(xié)作區(qū)都組織了多次大型研訓活動，教研員全程參與各協(xié)作區(qū)活動23次。各協(xié)作區(qū)積極開展校本教研，已形成制度化，已成為各學校的自覺行為。為提高教研員、教師的專業(yè)水平，教育局分別派出中、小學教研員和教師代表參加上級教研部門組織的教研活動。申請并承辦了保定市初中英語教學研討會，信息技術與學科整合研討會，保定市信息技術分片教研活動，聆聽了專家講座，把高層次的教研活動辦到了家門口，為我市教師搭建了學習、交流的平臺，深受教師們的好評。2008年，實驗中學宋紹杰老師和雙語學校胡春燕老師參加信息技術與學科整合競賽分獲國家級一、二等獎，另有5名教師獲河北省級獎勵。在保定市教科所組織的優(yōu)質課評選中，我市3人獲一等獎。在論文評選中，我市有4篇論文、1份教案獲國家級獎勵，有10篇論文和4份教案獲省級獎勵，有20余篇論文和10余份教案獲保定市級獎勵。2008年，西丁小學獲河北省校本課程開發(fā)試驗校、河北省重點課題“校本課程開發(fā)與教育實踐研究”示范校稱號，教育局教研室被評為“保定市優(yōu)秀教科研單位”。落實國家課程標準，促進學生全面發(fā)展落實國家、省規(guī)定的課程計劃、課程標準，增強課程整體性意識，要求學校千方百計克服師資不足問題，開齊課程，開足課時，音體美英教師力爭做到專職。淡化主科與副科的區(qū)別，側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進義務教育新課程的均衡發(fā)展。學校制定科學、規(guī)范的課程表，并嚴格按課程表上課。以協(xié)作區(qū)為單位，組織了協(xié)作區(qū)初中畢業(yè)班工作交流會，主題班隊會、歌舞、書法、繪畫等觀摩評比活動，從而促進了協(xié)作區(qū)全面工作的交流，擴大了師生參與活動面，收到了實際效果。信息技術教育和實驗教學的管理不斷提高進一步完善教育裝備(