【文章內(nèi)容簡介】 幫我做，我自己在偷懶，我婆婆說我把我的兒子當(dāng)成了使喚丫頭，其他的媽媽都是什么事都幫兒子做好的，而我反過來是要兒子幫我做的。其實并不是我真正懶，而是我看到了中國很多家庭教育總是溺愛孩子，導(dǎo)致孩子衣來伸手，飯來張口，還不懂得感恩，所以自從他懂事開始，我就盡可能的讓他做自己力所能及的事，總是告訴他自己的事情自己做，我不會幫你的，所以自從小學(xué)一年級開始穿衣服，穿鞋，甚至于找衣服都是自己干的，每天到家我的任務(wù)是燒飯，他的任務(wù)是幫每個人盛好飯，我總是告訴他，他是家里的一份子，所以家務(wù)他也有責(zé)任，不是媽媽一個人的事情，通過家務(wù)我要讓他明白：第一、媽媽做家務(wù)不是理所當(dāng)然要做的，那是每個家庭成員共同的事，第二、媽媽干家務(wù)是很累的，要懂得尊敬孝順長輩。三、讓他明白干活是很累的，賺錢是不易的，懂得父母的辛苦。通過一件件的小事，我讓兒子明白了為人處世的道理，因為我知道一個人要成才，首先要有良好的品德。我的不稱職培養(yǎng)了兒子的稱職。第二、兒子眼中的“不靠譜”有一天兒子告訴我，媽媽，在我們家里我是最靠譜的，你是最不靠譜的。他的理由之一是：別人的媽媽都在兒子身邊督促完成作業(yè)的，你從來不來管我的。確實兒子說的很對，我們家最不靠譜的就是我，小學(xué)一年級剛開始的時候，我花一兩個星期培養(yǎng)了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求他回家就首先做作業(yè)，其余都不準(zhǔn)做，一切事情在作業(yè)后進(jìn)行，并且學(xué)會自己安排自己的作業(yè)過程，慢慢的養(yǎng)成了習(xí)慣，剛開始的時候，我還會去檢查一下他做的作業(yè)，后來一個培養(yǎng)告訴我，作業(yè)讓他自己檢查，從此之后，我告訴兒子我只負(fù)責(zé)幫你簽名，對錯你自己負(fù)責(zé)，檢查也得你自己來，如果老師改下來錯的，那媽媽要批評的。因為我看到了考試時沒人幫他去檢查的，如果我?guī)退麢z查慣了，他就會養(yǎng)成一種非常被動的依賴心情，什么都要我來做了，所以從小學(xué)到現(xiàn)在我沒有檢查過一次他的作業(yè)，只是在作業(yè)發(fā)下后，去看他的準(zhǔn)確率，針對他做的好的，我就不吝惜表揚，錯的，也不吝惜批評，但總是鼓勵為主。每個星期天兒子自己學(xué)會了怎樣合理的安排自己的學(xué)習(xí)與玩的時間，到初中，我覺得可能會有所改變了，我想去催他一下，他告訴我：媽媽，不用你催的，我一定會安排我自己的學(xué)習(xí)的。所以在學(xué)習(xí)上，我真的非常的輕松，那是基于管之后的不管，養(yǎng)成習(xí)慣后，會管的非常輕松。兒子眼中的第二個“不靠譜”:我的兒子有時直呼我的名字：張學(xué)，小妹。我會叫他豪哥，什么事？在兒子的眼中，我更多時候是個朋友，甚至是要他照顧的妹妹。每天早上總是兒子在催著我：媽媽，鬧鐘響了，可以起床了，媽媽，快點要遲到了。兒子告訴我的遲到時間總是比學(xué)校的時間要早一點，因為他覺得我不靠譜，說的早點，我會緊點。其實從小到大，我的讀書也總是第一個到校，從來不會遲到，做任何事情我也是很認(rèn)真的，不會遲到的一類人，但我故意讓兒子覺得我是不靠譜的，要讓他自己把握的，所以我的這個不靠譜又讓我輕松了不少。每次我要去旅游了，我的旅游包是兒子幫我整理的，有的時候要去考試，是兒子提醒我：媽媽，你復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)啊，媽媽，你東西整理好了嗎？我深深的體會到了我的不靠譜才能培養(yǎng)兒子的靠譜，所以我總是享受著自己的不靠譜，自己輕松的同時，兒子學(xué)會了很多。雖然我不靠譜的做著一些事情，但我從來不放棄與兒子談話的機會，有時我們兩個產(chǎn)生了矛盾，我們會坐下來，把他的理由想法，我把我的理由想法提出來，兩個人共同探討對錯，如果我有誤會他的地方了，我也會及時向他說對不起。有的時候，我很偏執(zhí)，他有時就會拿我的偏執(zhí)應(yīng)用在自己身上對付我，他說，你感受一下這個偏執(zhí)的感覺。讓我體會到了兒子學(xué)會了換位思考問題。由于總是與兒子的朋友式相處，有時也感覺兒子會沒大沒小，看到這種情形的時候，我也及時跟他指出我們的古訓(xùn)，跟他講道理。也是我的不靠譜，總是讓兒子質(zhì)疑我，甚至于在學(xué)習(xí)上也會質(zhì)疑我，我是高中數(shù)學(xué)老師，他問我數(shù)學(xué)題目的時候竟然也總是質(zhì)疑我是否對，這點一方面讓我有點悲哀，覺得兒子竟然這么不相信我，另一方面我深深的感覺到了兒子有一種鉆研精神，他前幾天告訴我，覺得現(xiàn)在的數(shù)學(xué)才感覺像真正的數(shù)學(xué)了，有點味道，要思考問題了小學(xué)的時候不像數(shù)學(xué)，太簡單了。可能也是我的這種不靠譜才讓兒子敢于去質(zhì)疑。總結(jié)以上幾點，其實大家發(fā)現(xiàn)，我沒有什么經(jīng)驗，我靠的就是“不稱職”與“不靠譜”,因為我認(rèn)為很多事情交給他自己去做，他能做的比我們好，什么你都做了，他就變成低能兒了，培養(yǎng)自覺比督促學(xué)習(xí)更有效，他能做的，你不要代勞。謝謝大家。第二篇：家長會上交流發(fā)言稿家長會上交流發(fā)言稿尊敬的周老師、王老師，各位家長朋友：大家好！我是孫榮孜的家長。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，同時也非常慚愧。我對孩子的教育做得還很不夠，而且也沒有成熟的經(jīng)驗傳授。只是就自己在教育孩子過程中的幾點初淺認(rèn)識，與各位家長共勉。不對之處，還望各位老師家長批評指正！第一，要注重家庭環(huán)境，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。大家知道，家庭環(huán)境是影響孩子健康成長很關(guān)鍵的一個因素，溫馨和睦的家庭有利于孩子的身心健康成長，能給孩子足夠的安全感，讓孩子心無旁騖地投入到學(xué)習(xí)中去，因此，我們做父母的要努力為孩子構(gòu)建一個溫暖、和諧的家庭環(huán)境。夫妻之間要相互尊重，相互理解，即便發(fā)生矛盾也不要當(dāng)著孩子的面爭吵，以免讓孩子因此感到焦慮和不安；父母要多和孩子溝通，尊重孩子，讓孩子親近和信賴，成為孩子最好的朋友。在家庭中要給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓她能夠靜心學(xué)習(xí)。平時，我們家孩子寫作業(yè)時，我們一般是不開電視的。她在書桌上寫作業(yè)，我在旁邊做點家務(wù)活或者在客廳看下書，哪怕是做做樣子也好。第二，要注重言傳身教，做到率先垂范。在教育孩子過程中，我們大家經(jīng)常在說：“孩子，這個事兒你要這么做，那個事你應(yīng)該那么做，別人怎么做的你要學(xué)著做“，其實我們在教導(dǎo)孩子中，過多的注重了“言傳”，用語言不停的對他們進(jìn)行教育。固然說教是一個很常用的教育方式。但大家有沒有覺得這個方法很多時候不是那么的有效。為什么呢？因為孩子成長初期的認(rèn)知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用。因此我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教育影響孩子，增強孩子辨別是非的能力，從而能讓孩子形成一些良好的行為習(xí)慣。比如說，培養(yǎng)閱讀愛好，對孩子來說是一個受益終生的好習(xí)慣，有這樣一個說法：一個從小喜歡閱讀的孩子，長大后生活等各方面都不會太差，我就挺贊同的。可要培養(yǎng)這個習(xí)慣，還真不是件容易的事！我也嘗試過用說教的方式讓孩子去喜歡閱讀，可到頭還是很難激發(fā)她真正的興趣，后來我就和孩子爸爸嘗試著孩子在家時，我們自己先拿起書來閱讀，而不是一到家就打開電視或玩手機，而且還就書上有些內(nèi)容與孩子相互談?wù)?，并就些觀點進(jìn)行爭論，經(jīng)過一段時間的堅持，哎，你別說，這種方式的效果遠(yuǎn)比說教要好。第三，要注重孩子身心健康，做到健康發(fā)展。身體健康是學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)，孩子身體健康遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績等其他方面更重要。但孩子心理健康同樣重要，一旦心理出現(xiàn)了問題，有時候是難以挽回的。因此，我們家長平時除了要照料好孩子的身體外，還要關(guān)注孩子的心理變化，要以一顆平常心對待孩子，與俯下身子和孩子交朋友，讓孩子感到親情，有話樂意