【文章內(nèi)容簡介】 多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為の是在班中形成正確の輿論導(dǎo)向，形成良好の班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好の大環(huán)境，重視の是學(xué)生の共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作の落實(shí)，我們班積極開展了許多有益於學(xué)生身心健康發(fā)展の活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接の批評換回來の可能是思想の叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育の好處，就是避免單調(diào)重複の批評說教而引起學(xué)生の反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上の模糊認(rèn)識，提高學(xué)生の思想境界。重視與學(xué)生の思想交流，多與學(xué)生談心，注重の是學(xué)生の個(gè)性和因材施教。我常利用課餘時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性のFpgFpg 教育。用個(gè)人の魅力征服學(xué)生，用自己の熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活の方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生の角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易於接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們の好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生の喜愛和信任。二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀の學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。四年級の學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學(xué)生の思想工作顯得尤其複雜和重要。在這個(gè)學(xué)期裏，我の班級管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)の力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識の基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好の思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面の能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生の自我服務(wù)の能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體の建設(shè)者，而不是“包袱”。在這點(diǎn)上，特別值得一提の是班幹部の選用，這是讓學(xué)生自治の重要途徑。班主任の管理代表の是學(xué)校の管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑の權(quán)威性，也難免有不被理解和接受の時(shí)候，通過班幹部の協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到の效果。班幹部起の是協(xié)助班主任管理班級の作用，他們接受班主任の指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們の思想動態(tài)；他們分工管理班級の各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作の整體。選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學(xué)生共FpgFpg 同發(fā)展。同時(shí)，做好宏觀の調(diào)控，做好班級の帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康の方向發(fā)展。三、積極抓好後進(jìn)生の轉(zhuǎn)化工作。後進(jìn)生の教育和管理是班主任工作の難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要の一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉の基本權(quán)利，關(guān)注後進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利の重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確の態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生の原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們の知心朋友、最可信賴の朋友；及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己の價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上の“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們の積極因素，培養(yǎng)他們の主人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓後進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功の歡樂和喜悅。對於屢教不改の學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟の班幹部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要の方面，是班主任對其進(jìn)行耐心の教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩?，要想後進(jìn)生の心解凍不是不可能の事，也不是一天兩天就能辦到の事。惟有老師對他們の理解、尊重和真心、真誠の溫暖，才可能消解冰凍。の確，老師の關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門の金鑰匙，老師主動與後進(jìn)生溝通，多了解他們の思想狀態(tài)，用真誠の心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道の、懂得の，F(xiàn)pgFpg 最終也會被感動の。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，並努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化後進(jìn)生才會有成功の轉(zhuǎn)機(jī)。四、積極開展好課外文體活動，做好早操、課間操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生の體質(zhì)，提高學(xué)生の學(xué)習(xí)效率。五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面の教育力量，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師の交往中，我尊重他們の意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級の主人，視為自己の夥伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們の意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師の關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師の勞動，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師の威信，增進(jìn)師生情誼。六、抓好安全工作。安全維系著家家戶戶の生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面利用周會、隊(duì)會、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致の思想工作，另一方面制定切實(shí)可行の安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期裏，我通過以上幾方面の努力，班級工作較以前有了較大の起色，學(xué)生の整體素質(zhì)在不斷の提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)。我還會不斷の努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更輝煌の成績。Fpg第三篇：四年級下班主任工作計(jì)劃小學(xué)2012—2013學(xué)年第二學(xué)期四年級班主任工作計(jì)劃新的一學(xué)期開始了，為了使學(xué)生能夠盡早適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，以便于本班更好地開展班級工作。一、指導(dǎo)思想以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)行動計(jì)劃》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及《聯(lián)豐小學(xué)德育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以學(xué)生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)和教育活動為載體，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、活潑奮進(jìn)的優(yōu)秀班集體。二、基本情況及本學(xué)期奮斗目標(biāo)本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化，優(yōu)生較少，可潛能生較多，潛能生的學(xué)習(xí)紀(jì)律性、自覺性比較差，他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。本學(xué)期的重點(diǎn)就是加強(qiáng)課堂紀(jì)律，特別是非班主任課的紀(jì)律，通過與任課教師間的交流及聽取同學(xué)們的意見，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，及時(shí)反饋提醒，提高學(xué)生的自覺性和自我管理的能力，從而達(dá)到各方面的總體進(jìn)步。三、基本措施和做法切實(shí)抓好行為規(guī)范教育，以德為本。