學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理的心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-10-20 23:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 互相提問討論，營造家庭讀書氛圍，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。、征文等活動(dòng)，在活動(dòng)中展示風(fēng)采，樹立自信，感受讀書帶來的收獲與樂趣。五、加強(qiáng)手機(jī)管理培養(yǎng)健全人格(一)學(xué)校相關(guān)規(guī)定(含電話手表)帶入校園。如家長要與孩子聯(lián)系，可通過班主任、科任老師進(jìn)行聯(lián)系，校內(nèi)有公用電話供學(xué)生使用。教師以身作則，上課期間不能打電話，盡量不帶手機(jī)入課堂，帶入課堂的手機(jī)只能輔助教學(xué)用。、告家長書、公眾號(hào)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育，每個(gè)班都要以“遠(yuǎn)離游戲，合理使用手機(jī)”為主題開展主題班會(huì)，讓每一個(gè)孩子明白沉溺游戲的危害，每個(gè)孩子簽訂承諾書，并讓家長監(jiān)督。，不要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。(二)給家長的建議。創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，多跟孩子交流，鼓勵(lì)孩子每天做一些力所能及的家務(wù)，避免孩子因陪伴和情感的缺失而沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，在對(duì)孩子手機(jī)管理問題上，應(yīng)該“疏堵”結(jié)合，切忌出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，防止極端事件發(fā)生。，言傳身教?？茖W(xué)合理使用手機(jī)，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，要給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。，家長要嚴(yán)格控制學(xué)生居家上網(wǎng)、玩手機(jī)時(shí)間，建議一天不超過一小時(shí)。請(qǐng)家長加強(qiáng)對(duì)手機(jī)(含電話手表)的管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止、矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等問題。，請(qǐng)給孩子約定好使用手機(jī)的時(shí)間，并在家長監(jiān)督下使用。我相信，在教育部辦公廳的文件的指導(dǎo)下、學(xué)校老師的共同努力下、家長全力配合下，以“五項(xiàng)管理”為準(zhǔn)繩，我們一定會(huì)在立德樹人的教育之路上收獲滿園芬芳!第三篇：學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理心得體會(huì)學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理心得體會(huì)兩篇第一篇：為進(jìn)一步做好中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理，從根本上減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營造有利于學(xué)生身心健康成長的環(huán)境，我們必須拿出切實(shí)可行的舉措。結(jié)合學(xué)習(xí)，睡眠不足正在隱性侵害著中小學(xué)生的健康。睡眠不足，對(duì)大腦的發(fā)育以及其它身體器官的發(fā)育都有影響。在心理方面，睡眠不足的孩子容易出現(xiàn)情緒低落、壓抑、焦慮、急躁、興趣不廣泛等現(xiàn)象，心理的反?，F(xiàn)象反過來又會(huì)影響睡眠，導(dǎo)致入睡困難，形成惡性循環(huán)。作為學(xué)校，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生充分了解睡眠的重要性。學(xué)校要加強(qiáng)心理教師的培訓(xùn)，開足上好心理健康課，做好學(xué)生心理通識(shí)教育。加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)室建設(shè)，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，盡可能不讓學(xué)生帶心理負(fù)擔(dān)回家。學(xué)校要合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，教師和家長都要善待那些經(jīng)過努力但仍沒有辦法在就寢時(shí)間前完成作業(yè)的學(xué)生，讓他們安心睡覺。對(duì)教師而言，睡眠管理是“五項(xiàng)管理”的盲區(qū)，也是難點(diǎn)。教師要通過多種途徑，引導(dǎo)家長其實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)，在孩子“睡點(diǎn)”來臨時(shí)，家長要讓孩子停止學(xué)習(xí)，關(guān)閉電視機(jī)或娛樂設(shè)備，營造安靜的睡眠環(huán)境，保證孩子安然入睡。孩子年齡越小，家長對(duì)孩子的監(jiān)管就要越具體，越細(xì)致，房間里點(diǎn)什么蚊香、開不開空調(diào)、被子厚薄是否合適，等等，家長都要精心安排。家長越為孩子想得多，前期工作做得越細(xì)致，孩子的睡眠質(zhì)量往往就越高。第二篇：為進(jìn)一步做好中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理，從根本上減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營造有利于學(xué)生身心健康成長的環(huán)境，我們必須拿出切實(shí)可行的舉措。結(jié)合學(xué)習(xí)，“增效減負(fù)”過程中，提高思想認(rèn)識(shí)是作業(yè)管理取得實(shí)效的關(guān)鍵。x月x日，校長在全校教師大會(huì)上傳達(dá)了《關(guān)于面向全市中小學(xué)幼兒園征集“五個(gè)管理”負(fù)面清單的通知》文件精神。x月x日，以教研組為單位學(xué)習(xí)《xx市中小學(xué)生“五個(gè)管理”負(fù)面清單(試行)》的通知。x月x日，教學(xué)副校長再次在全校教師大會(huì)上組織學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)“五個(gè)管理”工作的重要性和迫切性。
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