大學生網絡使用情況調查問卷(編輯修改稿)
2024-10-20 23:35 本頁面
【文章內容簡介】 樣的呢？本著探討廣東商學院大學生網絡使用狀況的目的，為了全面、準確地掌握當前廣東商學院大學生使用網絡用于學習、工作、游戲、娛樂等各方面的時間分配；使用網絡的初衷、現狀，電腦對身心的危害；網絡犯罪等一系列問題，我們小組在廣東商學院進行了《大學生使用網絡使用狀況調查》，為大學生合理利用網絡提供依據，使大學生正確和積極地利用網絡。二、調查時間：2011年5月20日至2011年6月2日三、調查的對象及范圍廣東商學院數學學院大一大二學生四、小組組員小組組員：梁銘芬、梁曉敏、林嘉欣、李月蘭、林海華。五調查方法：（后附問卷）六、調查內容學生上網的比例、頻率、上網學生網齡、上網地點、主要目的、上網主要活動、上網花費、了解新網站的途徑、個人主頁情況、下載信息情況等，以及未上網同學對上網的態(tài)度及主要原因。七、小組分工步驟或安排：5月25號：組內討論調查報告的主題和對組員進行分工；5月26號：寫提綱草稿并征求小組廣泛意見提出修改；構思調查問卷6月2號：到一部分宿舍派發(fā)問卷，回收調查問卷并進行整理數據；組內討論分析，完成分析報告；八、注意事項：討論時各小組成員要積極參與，踴躍發(fā)言，集思廣益；調查過程中各小組成員應認真對待自己所負責的工作，并團結一致，互相幫助； 調查問卷的構思要合乎情理又不老套，涵蓋范圍廣；注意問卷即使收發(fā)，按時完成各項任務；統(tǒng)計分析應本著公平正的原則，詳細周密的進行總結。九、調查過程前期準備：確定小組成員，選擇實踐課題，討論確定各人分工，確定調查時間、調查對象、調查方式。中期實施：在網絡百度貼吧進行網絡問卷調查，并通過網絡收集有關大學生網絡使用狀況的資料。設計調查問卷，并隨機分發(fā)調查問卷并回收，統(tǒng)計數據。走訪寢室，調查大學生對網絡使用的切身感受與體會。后期總結：對所收集的各項數據進行統(tǒng)計歸納，制作表格。針對調查結果，在小組內展開討論與分析，并從網上了解有關大學生網絡使用的現象與觀點。總結出《大學生網絡使用狀況調查》課題的結論，提出對大學生網絡使用的建議，并對今后網絡使用的發(fā)展趨勢提出自己的見解。十、調查問卷情況匯總（調查問卷附后）說明1：此次調查我們共發(fā)放調查問卷200份（大一年級100份；大二年級100份），回收有效問卷199份。十一、調查數據分析電腦、網絡普及程度非常高，據了解廣東商學院有超過90%的學生有自己的電腦大學生上網內容分析大學生不僅是一個求知的群體，而且因為其本身由眾多青年人組成，所以又具有許多不可預測的特征，尤其是在當今復雜多變的社會環(huán)境之中。這一點在大學生上網查詢的內容上就有明顯表現：%的大學生是為了“自我調劑，緩解緊張的學習和生活”，%的同學表示上網是因為“學習上的需要”，當然，％的同學表示上網是為了“滿足精神上的需要”，％的同學則是“打發(fā)時間，沒有目的”?？梢?，隨著網絡技術的不斷發(fā)展，大學生的日常學習生活與網絡的聯(lián)系日漸加深。這也說明，上網的大學生群體中，很多人并不是因為學習的需要而被動地接觸網絡。接觸網絡、掌握網絡知識完全是大學生們自己的主動行為。網絡對大學生學習、生活的影響分析學習方面，在傳統(tǒng)的教育方式下，學生學習知識主要依靠老師、書本等有限的資源。并且，就在這有限的資源里還往往存在著很多與社會發(fā)展不相適應的、相對過時的、無用的知識，而網絡正好可以大大拓寬大學
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