【文章內(nèi)容簡介】 的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力。可見其對大學生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于學生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務(wù)是學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結(jié)果是得不償失的。農(nóng)村實踐是大學生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展，是促進農(nóng)村兩個文明建設(shè)的有益補充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠意義。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼960 萬平方公里的土地、對占人口80％以上的農(nóng)民有所了解才行。學生利用假期時間參加農(nóng)村社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學生將強烈的使命感轉(zhuǎn)化為學習、服務(wù)、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變?yōu)樨熑?，將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。大學生可以通過調(diào)查研究了解實際情況，結(jié)合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情，既提高能力又服務(wù)社會，這是一種雙贏的選擇；二是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù)社會，回報社會。三是參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種長效機制?，F(xiàn)在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。第二篇：大學生課外兼職和社會實踐調(diào)查報告※020310136趙欣20112012學年第二學期“馬克思主義基本原理概論”課程社會調(diào)查報告大學生課外兼職和社會實踐調(diào)查報告在21世紀的今天，大學生利用課余時間找份兼職工作打打工或?qū)嵙?、打暑期工體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。一、調(diào)查背景和目的就大多數(shù)學生而言，賺取零花錢是打工的首要目的；但也有部分大學生表示賺錢并不是打工的惟一目的，他們把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多高校也積極鼓勵大學生通過兼職多接觸和了解這個社會，一方面可以把學到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面也可以累積工作經(jīng)驗，對日后的就業(yè)有很大益處。當然，我們通過本次調(diào)查可以了解到當代大學生課后兼職的生活實踐情況，從而分析大學生課后兼職實踐存在的問題，并提出解決方法，使大學生們在今后的實踐中能更好地認識社會、實踐自己的專業(yè)技能，在未來工作時能更好的適應(yīng)。二、調(diào)查對象由于時間緊張的關(guān)系，本次調(diào)查主要調(diào)查的是本校的各年級學生（包括管理學院、人文學院、馬克思主義學院、計算機學院、數(shù)學與統(tǒng)計學院、外國語學院、電氣與自動化學院、藝術(shù)學院等大一到大四各年級學生）。三、調(diào)查方法采用書面問卷形式，對各學院各年級學生進行抽樣調(diào)查。發(fā)放問卷共160份，收回有效問卷160份。四、調(diào)查項目本次調(diào)查通過對大學生有無兼職打工、打暑期工或?qū)嵙暎鶇⑴c的打工或?qū)嵙暿欠衽c所學專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙曋蝎@得了哪些東西等問題進行展開。五、調(diào)查結(jié)果分析通過問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，有56%的同學認為如果要做實踐，最好的就是到跟自己理想職業(yè)有關(guān)的單位進行實習交流，其次是打工或做兼職占35%；56%的同學有做過兼職，18%打過暑期工，16%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；在所做兼職是什么的問題上，17%的同學做家教、5%的做網(wǎng)絡(luò)實習實踐，從事發(fā)傳單、校園銷售等不需要特殊技能的工作卻占了大多數(shù)，約62%，由此看來，更多同學還是希望做輕松的工作也能獲得零用錢；48%的人選擇在假期實習或打工，34%的人會選擇平時沒有課的時間，12%的人會選擇周末。當然也有部分同學認為在上學期間做兼職會影響成績，得不償失；48%的同學都提出學校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實習機會，28%的人則覺得學校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇其他的占24%。六、調(diào)查結(jié)果總結(jié)由調(diào)查結(jié)果可知，21世紀的大學生較之以往的大學生，由于生活條件、求學經(jīng)歷以及所處社會環(huán)境都相對優(yōu)越，又沒有接受過必要的挫折教育，因此，他們在意志方面往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，更加不愿意吃苦，凡事以自我為中心，對社會的要求較高，而對自身的要求卻相對較低。當前，大學生的責任意識也日益成為社會關(guān)注的焦點，責任意識及誠信意識成為不少單位錄用人才的兩個新標準。大學生參加兼職和社會實踐活動，有利于促進大學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導(dǎo)學生健康成長和成才的，是學生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。在馬克思主義哲學中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，決定著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參加較苦較累的鍛煉意志的兼職了。值得慶幸的是，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或?qū)嵙?，大家都認為只要不影響學習，兼職能夠積攢經(jīng)驗，可以為以后的工作打基礎(chǔ)就好。對于當代大學生來說，應(yīng)當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。我們認為，大學生必須投身于校園內(nèi)外的各類兼職活動和實踐活動，這樣做有助于鍛煉個人品質(zhì)，提高個人能力和社會適應(yīng)力。但對于學生，社會適應(yīng)力只是一小方面的衡量標準，大學期間還是以學業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建為主，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結(jié)果是得不償失的。七、對策或建議馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關(guān)系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階段，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。實踐的主體是人民群眾。實踐出真知，兼職和社會實踐活動是大學生生活的重要組成部份，培養(yǎng)21世紀大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。擁有社會責任意識和遠大理想是我們21世紀大學生必須具有的人生品質(zhì)，大學生的社會責任意識，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路。同學們利用假期時間參加兼職和社會實踐活動，可以在實踐中更好的貼近社會，擁有強烈的社會意識，更加可以堅定自己的理想，從而確定比較正確的世界觀、人生觀、價值觀，并確定直觀的人生前進方向。一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。大學生應(yīng)該積極參與實踐，使實踐與認識相結(jié)合。一是大學生可以通過調(diào)查研究了解實際情況，結(jié)合所學知識為政府部門提供決策參考；二是做志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù)社會，回報社會；三是參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責任感，這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式，以小見大，以細微之處見長，是進行社會實踐活動的一種有效機制。如今的大學生兼職和社會實踐是一種比較普遍的形式，很多人利用業(yè)余時間到校外兼職，以及到各地和很多行業(yè)去進行社會實踐和社會考察，回校后進行認真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路，這是一件相當有意義的事。班級：0203101專業(yè)：市場營銷學號：020310136姓名：趙欣第三篇：關(guān)于大學生兼職的社會實踐調(diào)查報告學院：文學院班級：11文管學號：1101050128姓名：莫應(yīng)姣關(guān)于大學生兼職的社會實踐調(diào)查報告調(diào)查目的：隨著現(xiàn)在大學生的逐漸增多，社會形式嚴重，就業(yè)壓力加大，現(xiàn)在很多大學生都意識到畢業(yè)后就業(yè)的重要性了，并且已經(jīng)有很多大學生除完成繁重的學習任務(wù)之外，還在校外兼職。除了賺點小錢，減輕家庭負擔；而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經(jīng)驗；不浪費空余時間，也是為今后工作打基礎(chǔ)。為了解大學生做兼職的理由、找兼職的方式、主要從事的兼職及其工作狀況、做兼職的利弊、不正當兼職的影響和做兼職者的內(nèi)心世界，本人對此做了較為具體的調(diào)查。調(diào)查地點: 廣西師范學院長崗校區(qū)調(diào)查對象： 我校在讀大學生50名調(diào)查內(nèi)容： 大學生做兼職的理由、找兼職的方式、主要從事的兼職及其工作狀況、影響兼職的因素、如何兼顧學習與兼職等調(diào)查方法： 主要是通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，再輔之以一定的訪談?wù){(diào)查結(jié)果分析：通過調(diào)查，大學生做兼職的