【文章內容簡介】 校園處處是教師勤懇工作的身影，處處是學生努力學習的情景。學校致力于校園文化氛圍的營造：辦公室成為教師心靈的家園，走廊成為無聲教育的殿堂，班級黑板報板成為學生展示才藝的舞臺；班級成為發(fā)展學生個性的綠洲，校園環(huán)境的每一個角落充溢生命的鮮活與靈動；校園的每一個細節(jié)成為陶冶學生情操的立體畫、無聲詩，階梯樓道的文化標語、名人警句，圍墻上的校風、教風、學風，校訓。無不凸現(xiàn)出濃厚的文化氛圍。這些校園文化的創(chuàng)設無疑給學校的德育建設打下了堅實的基礎?？梢哉f，在營田中學抬頭側身目之所及皆有文化，倘徉漫步四方八面都有書香。唐代詩人杜甫的：讀書破萬卷，下筆如有神。更是無時無刻不在潛移默化著莘莘學子。打造以“創(chuàng)新”為靈魂的成長家園學校圍繞辦學目標和育人方針，努力調動一切積極因素，充分發(fā)揮學校教育的整體功能，用“創(chuàng)新”來實現(xiàn)高效益。一是優(yōu)化德育工作的主力軍。學校要求全體老師特別是班主任，必須牢固樹立“五個第一”的思想，即把學生的呼聲當作第一信號，把學生的需要當作第一選擇，把學生的安全當作第一前提，把學生的滿意當作第一追求，把學生的發(fā)展當作第一目標。同時，積極樹立“六像”德育工作者形象：即對待學生的日常生活像慈母一樣關愛，對學生行為訓練像嚴父一樣認真，幫學生心理疏導像姐姐一樣親切，與學生討論問題像朋友一樣真誠，改正學生錯誤像奶奶一樣耐心，傳道授業(yè)像哲人一樣博學。二是筑牢課堂教學主陣地。教學是學校工作的中心和主體，課堂教學當然也就成了德育工作的主陣地。學校要求每位教師把握學科特點，根據學生年齡階段特征和當時思想活動情況，認真?zhèn)浣滩膫鋵W生備教法備學案，如孝敬父母這一主題的德育課，老師把“二十四孝”傳統(tǒng)故事作為重要資料來用，完成了智育過程中的德育滲透。三是弘揚愛國主義主旋律。愛國是最基礎的道德。學校積極開展“四個一”愛國教育系列活動，進行立體式的愛校、愛國教育。即開學第一次校會升國旗，第一堂美術課畫國旗，第一堂音樂課教國歌，第一次主題班會進行國旗教育。四是構建德育工作長效網。學校把德育工作分解、融匯到了日常行為規(guī)范之中。如，衛(wèi)生區(qū)域責任到班，每天早晨一大掃放學一小掃，并采用二查一督的方式實行保潔。開設“社會實踐”體驗課，組織學生參加了豐富多彩的社會實踐活動，努力培養(yǎng)和提高學生的社會適應能力。再如，積極開展以學習、禮儀、守紀、衛(wèi)生、安全（五項常規(guī)）為主要內容的“文明班級”評比活動，積極培養(yǎng)學生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德等良好的行為習慣。此外，充分利用學校德育網絡和德育隊伍狠抓安全。注重加強學生心理健康教育課程的建設，心理健康教育幾乎覆蓋了所有課程。達到了潤物細無聲的效應。挖掘以“感恩”為特色的活動樂園學校以“感恩”教育為主線，每期舉辦大型感恩教育專題報告會。對孩子而言，“感恩”是最重要最好把握又最難補救的教育主題。此外，以各種豐富多彩的活動為載體，讓學生鍛煉才智，培養(yǎng)興趣，陶冶情操，從而培養(yǎng)學生良好的心理品質和實踐能力。通過實施“清除校園周邊白色垃圾”、“為敬老院的老人獻愛心”“清明祭奠白骨塔”等活動，精心搭建學生的活動樂園，讓學生感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會、感恩大自然，引起、喚醒、激發(fā)學生潛在認識，激起已有道德認識并進行更高層次的重新建構，為學生的德性現(xiàn)代化起了不可估量的作用。三、以人為本，全面提升辦學水平（一）加強制度建設，規(guī)范學校管理。建立健全學校各項管理制度，編印《營田中學管理制度匯編》，讓教師有章可循，有度可量。學年初有明確的目標計劃及管理措施，做到平時管理有記載，年終有總結。（二）堅持校務公開，實施“陽光工程”。我校把校務公開作為學校凝聚力工程建設的重要組成部分。成立有教師代表的校務公開領導小組和工作小組，再由工作小組通過各種形式公開教職工廣泛關心的規(guī)章制度、工作情況、經費收支，評優(yōu)晉級、考核等內容，增強學校工作的透明度。開好了一年一度的教職工代表大會，充分發(fā)揮了廣大教師的主人翁意識、參政、議校意識。學校財務管理做到項項明、月月清。每期由學校教師代表成立的理財小組，對學校賬務進行認真清理、審議學校經費，并在教職工大會上公布結果，對教職工有疑點的地方組織復查、及時解釋。學校建設及維修的大小工程，都是公開招標，上級主管部門審計。采購實行物品“申報審批”制，采購過程“三人監(jiān)管”制，杜絕“單人采購”現(xiàn)象，盡可能從制度上、源頭上杜絕 “采購腐敗”現(xiàn)象。有力地推動了學校民主管理，逐步形成寬松、和諧、奮進的氛圍。（三）建設教工之家，體現(xiàn)“人文關懷”。一是學校在管理過程中做到以人為本。目標明確、責任到人，獎勤罰懶、一視同仁，嚴格執(zhí)行績效考核制度。同時強化服務意識，經常與教師們交流，了解教師的家庭狀況、工作情況、生活苦樂，及時幫助教師解決難題，如鄭彬、柳勝鄒、朱建堯、田德華等老師在重病期間，學校行政班子成員多次前往省城醫(yī)院看望。二是學校把關心女教師身心健康列入重要工作日程，定期開展女教工體檢工作。凡教職工有紅、白、喜事，學校領導必到場慶賀、主持。從而增強了凝聚力，提升了團隊合作精神。（四）加強日常管理，牢固樹立“科研興校、課改強?！币庾R強化安全工作。學校安全穩(wěn)定工作常抓不懈，領導高度重視，安全工作機構完整，制度健全、措施得力，人員、經費有充分的保障。聘請了青山寺派出所干警為法制副校長。區(qū)消防隊進行法制安全消防知識講座；學校建立健全了安全管理制度，實行責任安全管理落實，層層簽訂安全目標責任書，落實安全保衛(wèi)工作的各項要求，做到了人人肩上有擔子，個個身上有責任。學校建立了安全隱患排查臺帳，每周二每班定期開展安全隱患排查，每半月學校安全排查小組進行一大查，一發(fā)現(xiàn)安全隱患立即上報整改落實。組織中小學學生進行防震防火疏散演習，提高了學生的安全意識。學校還進一步完善了行政值日制度，進一步強化封閉式管理，做到安全防范于未然，確保學校師生財產和人身安全。由于安全維穩(wěn)工作落實到位，我校從建校至今師生員工違法犯罪發(fā)案率為零，無重大安全事故發(fā)生。加強教學管理。我校嚴格執(zhí)行《岳陽市普通中小學教學常規(guī)要求》，開齊課程、開足課時。引導和督促教師精心備好每一節(jié)課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業(yè)，堅決杜絕不備課進課堂、上課馬虎、作業(yè)不批改等現(xiàn)象。對教師的備課、作業(yè)批改、聽課每期分初、中、末三次檢查，并將檢查結