【文章內(nèi)容簡介】 鋒釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆?！?雷鋒為您推薦： 雷鋒名言名句 雷鋒名言手抄報 雷鋒說過的名言 雷鋒的故事 關于雷鋒的名言警句活動四：歌唱《學習雷鋒好榜樣》 主持人：用多媒體播放《學習雷鋒好榜樣》 全班學生一起歌唱。活動五：總結老師：今天我們再一次走進了雷鋒事跡，講了雷鋒的故事，老師希望同學們在以后的學習和生活中要實踐好雷鋒精神，讓雷鋒精神在我們心中一代一代傳遞下去。七、活動廷伸：學生作一張有關雷鋒為主題的手抄報。在生活中做一件好事。組織全班同學走進社區(qū)，為社區(qū)做一次服務?！秾W雷鋒》主題班會教案三河市新集中學 七年級一班第四篇：XX學雷鋒主題班會設計方案XX學雷鋒主題班會設計方案以下是聘才網(wǎng)小編為大家精心推薦的XX學雷鋒主題班會設計方案，歡迎閱讀收藏，希望對您有所幫助?；顒幽康模?，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一 生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。活動過程：主持人宣布班會課開始。介紹雷鋒的生平、事跡、格言。詩歌，游戲小品表演《 一粒釘子 》。學生發(fā)言：美在我身邊(講述身邊好人好事)“捐款，獻花，勞動，學習”。表彰班級“學雷鋒先進分子。請學生發(fā)表看法、評價。小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》。全體《學習雷鋒好榜樣》。班會課結束。教師總結：今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美的行動 并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設更團結 互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，下面就讓我們以這首《學習雷鋒好榜樣》，來結束這 次主題班會吧!一、活動目的:通過雷鋒的生平簡介及其實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發(fā)學生自覺地向雷鋒叔叔學習。利用介紹、采訪、評議等形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。二、活動準備:收集一些雷鋒生前的格言和先進事跡。雷鋒故事錄音、圖片。三、活動過程：主持人導出班會主題：(甲)尊敬的領導、(乙)老師、(甲)同學們，(合)下午好!甲：《學雷鋒，做好人》主題班會現(xiàn)在開始!(合)甲：三月，陽光明媚。乙：三月，萬物復蘇。甲：三月，春風送暖。乙：三月，大地換新顏。甲：同學們，三月，是什么日子呢?全班答：學雷鋒活動月。(此時，大屏幕出示班會主題。)乙：對了。甲：(手指大屏幕)“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產(chǎn)主義接班人。乙：是啊，共產(chǎn)主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)。甲：也許我們很多同學對雷鋒的事跡并不了解，讓我們一起來看看雷鋒的生平。介紹人：覃聰達。(大屏幕出現(xiàn)——雷鋒生平的介紹)甲：感謝覃聰達同學為我們做介紹。乙：雷鋒叔叔的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。請聽《雷鋒的故事》作者講雷鋒：(大介屏幕紹雷鋒事跡并播放影片，題目是雨夜送親人)甲：同學們，看了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢(評議后找小組代表回答。大屏幕出現(xiàn)對雷鋒的評價)乙：雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。請聽《格言朗誦》(朗誦者：韋超萍、張麗芬、覃茜、吳庭賢、甘林杰、韋景巍)(大屏幕出現(xiàn)格言)①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候，才能有力量。③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。乙：這就是雷鋒同志，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在我們的集體中。甲：同學們都應該知道3月是學雷鋒月，但是，即使在平時，我們也應該象雷鋒叔叔一樣，助人為樂。乙：是呀，雷鋒叔叔曾經(jīng)說過，要用自己有限的生命投入到無限地為人民服務中。那么，當你遇到以下的情形，又如果你是他，你會怎么辦?先請看表演片段《扶老爺爺》。(一位老爺爺不小心摔倒在路上了)路人甲想：要是我?guī)兔Ψ銎鹚?，我有什么好處?路人乙想：他，他不會是個騙子吧?路人丙想：要是┉甲：如果你是路人丙，你會怎樣做呢?下面請同學們討論。(每個小組至少一名代表回答)乙：同學們，作為21世紀的中學生，我們應該學習雷鋒叔叔舍己為人的奉獻精神和刻苦耐勞的釘子精神。在我們身邊也有許多不怕苦，不怕累，勤奮學習的同學，你覺得哪位同學是值得你學習的呢?(同學們討論回答，要求每個小組有一個代表回答)甲：同學們說得很好，希望大家都能向這些同學學習，做21世紀的活雷鋒。乙：下面再看一個小品《如此“學”雷鋒》(簡介：人物：四個。道具：單車、修單車的工具箱、學雷鋒的牌子。)甲：學習雷鋒固然是對，但必須要找對好的方法。象小品中這種學習雷鋒的做法損害了下崗工人的利益，對他們在社會上謀生，產(chǎn)生有了沖擊和負面的影響，是不對的，更糟糕的是耍小聰明，越幫越忙。甲：是啊，學習雷鋒是好的，但要在正確認識“雷鋒精神“的基礎上。像上面小品的現(xiàn)象，對社會非但沒有益處，還會對某個行業(yè)產(chǎn)生沖擊，甚至會為自己惹來非議，這根本不是在“學雷鋒”。所以，“把‘學雷鋒做好事’深化為‘學雷鋒做好人’，真正領悟雷鋒‘怎樣做人、為誰活著’的人生哲學，這才是真正的學習雷鋒?！币遥嚎磥韺W雷鋒也是講究方式方法的啊!甲：學習雷鋒好榜樣，同學們，讓我們一起來學習雷鋒的“釘子”精神，學習雷鋒助人為樂，無私奉獻，全心全意為人民服務的高尚品德。合：愿雷鋒精神永放光芒。甲：雷