【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 此學(xué)生們沒有動(dòng)力，莫不如我拿些學(xué)生們只要努力就能得到的榮譽(yù)先激勵(lì)他們，讓他們先懂得什么是集體榮譽(yù)感，相信那時(shí)在要求他們成績(jī)進(jìn)步，團(tuán)結(jié)協(xié)助，就不是一件難事了。因此我就在每周的班會(huì)課上把這周的學(xué)年評(píng)比拿出來曬曬，比如這周某某班獲得了優(yōu)勝紅旗，他們班有哪些地方是獲得榮譽(yù)的關(guān)鍵呢，我們差在了哪里，我們的優(yōu)勢(shì)在哪里，我們要怎樣發(fā)揮呢。就這樣一個(gè)半月后，我漸漸地發(fā)現(xiàn)值周本上從上學(xué)期的基本見不到初二六班名字到現(xiàn)在的基本每周評(píng)比都能獲得優(yōu)勝班級(jí)，班級(jí)在沒有打仗現(xiàn)象，室外分擔(dān)區(qū)從來不用我跟班、查看，班級(jí)衛(wèi)生都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并且沒有死角，我班的水桶我從來不用叮囑打水，都是班級(jí)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)快沒了時(shí)主動(dòng)打滿，上微機(jī)課學(xué)生列隊(duì)進(jìn)機(jī)房的途中從來沒有人出列，打鬧，上下學(xué)站隊(duì)從不用我操心，我暗地觀察過有一次我班的于云杰放學(xué)列隊(duì)時(shí)和別班的同學(xué)打招呼，結(jié)果走的有些慢了，我們的列隊(duì)小組負(fù)責(zé)人就馬上讓前邊的隊(duì)伍慢點(diǎn)，并喊他快點(diǎn)跟上，看到他跟上了以后才快速的離開操場(chǎng)，看到這些我心里暗地高興。很快期中考試來了，本來還在為沒來得及敲耳邊鐘而后悔，萬萬沒想到是成績(jī)出來后我班居然上升了很多，不但名次上升了一名，而且距第四名的班級(jí)平均分就差了零點(diǎn)幾分，學(xué)生們知道結(jié)果后都鼓足了勁和我說，老師您放心期末我們肯定還進(jìn)步，我笑了，他們也笑了。（二）是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干會(huì)，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求，注意工作方法。通過每周一次的班會(huì)，總結(jié)班級(jí)情況，指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。班長(zhǎng)崔亞楠，勞動(dòng)委員李建新，列隊(duì)小組長(zhǎng)張程峰、課前準(zhǔn)備負(fù)責(zé)人郭聰，門窗負(fù)責(zé)人楊金秀等等都能積極主動(dòng)工作，并卓有成效。例如這學(xué)期我因?yàn)楹⒆由∽≡?，曾間斷性休息了近兩周的時(shí)間，那段時(shí)間最讓我放心不下的就是我的這幫孩子們，人們都說“老虎不在家猴子上山當(dāng)大王”，他們得給我惹多少禍啊，因此我每天晚上都給王珊珊打電話詢問班級(jí)的情況，她總是說挺好的，班干部管理的都很到位，那時(shí)我想可能是珊珊怕我在孩子有病上火的時(shí)候在為班級(jí)的事情擔(dān)心不和我說，等孩子出院后我就快速的回到學(xué)校，進(jìn)了辦公室就有好幾位老師和我說，“于鵬你班最近真不錯(cuò)，比你在家的時(shí)候值日做的還好，班級(jí)也沒有惹禍的，連請(qǐng)假的都很少?！甭牭竭@些我懸著的心放下了，這些孩子真讓我刮目相看，他們已經(jīng)有了正確的思想。漸漸地在學(xué)期里我發(fā)現(xiàn)了我們班的自習(xí)沒老師比有老師時(shí)紀(jì)律還好。記得有一次我班的數(shù)、語、外、物等好幾科老師都要代表學(xué)校去局里參加廣播操比賽，課竄不過來，我就讓各科老師提前把任務(wù)布置下去，在我們?nèi)パ莩龅臅r(shí)候班干部就組織班級(jí)同學(xué)按照老師事先布置的任務(wù)完成，數(shù)學(xué)課上，崔亞楠代表著我在黑板上給大家講解習(xí)題；英語課上，任佳慧給大家認(rèn)真的講解多媒體上的練習(xí)，還不時(shí)的給每個(gè)小組加分，同學(xué)們聽的都很認(rèn)真，對(duì)他們提出的問題也都積極的回答，宛如她們就是真正的老師一樣。一上午的時(shí)間，班級(jí)井然有序，連察課的領(lǐng)導(dǎo)都為我班的表現(xiàn)給予了表揚(yáng)。（三）是常深入學(xué)生，和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。例如我班的學(xué)生王晨有段時(shí)間精力老是不集中，上課偶爾有些小動(dòng)作，這些現(xiàn)象在這個(gè)以前較為優(yōu)秀的他身上可是極少出現(xiàn)的，我開始沒有和他談而是先找了我班的其他科任老師了解了一下他最近課上的情況，經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)每個(gè)老師都認(rèn)為最近他的表現(xiàn)大不如前，好像總有什么心事。此時(shí)我覺得確實(shí)該找他聊聊了，于是利用一節(jié)體育課的時(shí)間我把他留下了，問了問他最近家里有什么事情沒有，回到家都什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)，這段時(shí)間對(duì)什么東西比較感興趣，他說的很簡(jiǎn)單，幾乎沒有說什么點(diǎn)子上的答案，但有一句話讓我上了心，就是最近媽媽老在外面聚會(huì)，有時(shí)也叫他去吃飯，所以回家學(xué)習(xí)的時(shí)間就短些。我覺得這可能就是導(dǎo)火線，晚飯后我便給他的媽媽打了電話，首先我先確認(rèn)了下她的位置，問她方不方便交流，她母親說在家中，我先是把王晨同學(xué)的程度做了一些介紹，然后說了他這段時(shí)間的表現(xiàn)，她的母親聽完后馬上就說可能是她最近外面的聚會(huì)鬧得，有的時(shí)候帶著孩子一起去吃晚飯后回家就很晚了，因此看會(huì)書就睡了，有的時(shí)候孩子不去就給他錢讓他買點(diǎn)吃，孩子把錢用來上網(wǎng)吧了，聽了她的述說我立馬找到了原因，并告知其母親在孩子上學(xué)期間盡量不要安排太多的應(yīng)酬，母親終歸還是以孩子為第一位的，二話不說的就答應(yīng)從今天開始取消聚會(huì)。第二天我又將王晨的座位進(jìn)行了調(diào)整，把他放在了第一排，這樣便于他控制精力。別說從那天到目前為止，王晨的進(jìn)步很大，科任老師對(duì)他的表現(xiàn)也很滿意。（四）是加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。家長(zhǎng)會(huì)和家訪是教師與家長(zhǎng)溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)公開，同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話，通過電話，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。例如期中考完試后我把班級(jí)的成績(jī)分成了兩大塊，進(jìn)步的，后退的，然后分時(shí)間段和家長(zhǎng)溝通告訴他孩子的現(xiàn)狀，并及時(shí)的給予他們建議，讓他們?cè)趯W(xué)校外督查孩子的學(xué)習(xí)，幫助自己的孩子取得滿意的成績(jī)。三、實(shí)施自我管理，突出培養(yǎng)管理能力班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及班級(jí)內(nèi)部的管理工作，我是實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(zhǎng)督察制，周周總結(jié)評(píng)比，對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話外，我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)，不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上，我班開展兵幫兵，讓全體學(xué)生均等分為6個(gè)小組，每組按其學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)O(shè)有師傅，領(lǐng)班、徒弟，并制定相關(guān)日完成指標(biāo)并組織競(jìng)賽，周測(cè)四次達(dá)標(biāo)的獎(jiǎng)勵(lì)報(bào)喜短信一條，周測(cè)達(dá)標(biāo)8次的獎(jiǎng)勵(lì)報(bào)喜電話一個(gè)等等