【文章內(nèi)容簡介】 二）什么是學校和諧發(fā)展？什么是和諧發(fā)展？學校和諧發(fā)展是一種學校教育生態(tài)的平衡、協(xié)調(diào)由于的發(fā)展狀態(tài)。就內(nèi)部環(huán)境來說，體現(xiàn)為教育主題與教育對象之間的和諧相處，共同成長；學校管理、與人環(huán)境適宜師生發(fā)展。就外部環(huán)境來說，表現(xiàn)為學校與家庭、社區(qū)和諧相處，關(guān)系親密。（三）如何推進學校和諧發(fā)展？ ，促進學校和諧發(fā)展從學校管理層面講，必須以和諧理念引領(lǐng)學校教育，堅持以人為本、德法并重，管理策略呈現(xiàn)剛?cè)嵯酀?、和諧共生。學校管理者追求的是一種和諧。但這種和諧并不是人與人之間無原則的一團和氣，而是要以先進、正確、公正的思想行為代替落后、錯誤和偏執(zhí)的思想行為，從而達到協(xié)調(diào)一致，和諧共生。為此，在師生的管理上，要堅持用法規(guī)道德、科學理論、良好校風引導師生，堅持管理中帶深情，把教育、理解、關(guān)愛人有機結(jié)合。在學生的教育培養(yǎng)方面，遵循“愛之當頭，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的教育規(guī)律，堅持以活動為載體，力求教育活動貼近生活、實際，貼近學生，能走進學生的心靈，富有人情味、親和力和感召力，并能張揚學生個性。，促進學校和諧發(fā)展社會倡導“和諧發(fā)展”，校園也呼喚“和諧發(fā)展”，但 和諧發(fā)展并非振臂一呼就能一蹴而就。學校的和諧發(fā)展，需要社會和諧發(fā)展的大環(huán)境，但作為教育工作者——黨員教師，我們不能坐等大環(huán)境的改善，千里之行，始于足下，人人都從自身做起，充分發(fā)揮表率作用，學校才能又好又快發(fā)展。共產(chǎn)黨員在辦人民滿意的學校中應(yīng)該做些什么？我認為應(yīng)從以下幾個方面努力，即：樹立“三個意識”，“三個努力”?！叭齻€意識”：一是樹立全局意識，從培養(yǎng)一代新人和教育的可持續(xù)發(fā)展思考工作，而是樹立服務(wù)意識，使自己的工作做得“三貼近”。即:貼近社會，貼近家長，貼近學生。三是樹立創(chuàng)先意識，做好本職工作，在工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。“三個努力”：第一，努力做教育改革的實踐中，努力做得不放棄每一位學生。第二，努力做教育改革的實踐者，努力提高自的學業(yè)水平。第三，要努力做全面實施素質(zhì)教育的推動者和實踐者。和諧凝聚力量，和諧成就偉業(yè)。當前，以“辦人民滿意的教育”為主題，促進教育良性和諧均衡發(fā)展的活動正在深入開展，我們共產(chǎn)黨員應(yīng)在活動的實踐中加強自身修養(yǎng)，進一步提高自己的思想境界和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教育事業(yè)得到發(fā)展及更廣大的人民群眾，讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。課后反思：學校是人才培養(yǎng)的搖籃，擔負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。學校的黨員是否理解“黨員表率作用”、“學校和諧發(fā)展”的要求和內(nèi)涵。是否認清發(fā)揮黨員的表率作用對促進學校和諧發(fā)展具有特別重要的意義。是否能做到聯(lián)系實際，立足崗位，加強自身修養(yǎng)，努力提高思想境界，在日常工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。我想通過這次黨課，學校黨員向成功又邁進了一步。第三篇：領(lǐng)導干部要發(fā)揮好表率作用領(lǐng)導干部要發(fā)揮好表率作用明山區(qū)委組織部干部組長劉 海當前，組織部門正在開展“講黨性、重品行、作表率”活動，樹立組工干部新形象已經(jīng)取得了較好的成效。各級領(lǐng)導干部也要積極行動起來，在廣大黨員、干部中發(fā)揮好表率作用。一要作加強學習、提高素質(zhì)的表率。學習是貫徹落實科學發(fā)展觀的前提條件，也是各級領(lǐng)導干部的第一能力，同時還是區(qū)別領(lǐng)導干部能力的一個重要標志。重視學習、勤于學習是我們黨長期堅持的一個優(yōu)良傳統(tǒng)。毛澤東、鄧小平、江澤民都反復強調(diào)要把學習問題擺在突出位置。胡錦濤同志提出要在領(lǐng)導干部中大力倡導八個方面的良好風氣，“勤奮好學、學以致用”位居其首。然而，在現(xiàn)實生活中，有許多同志對于學習的重要性依然只停留在嘴上、寫在書上，卻很少落實到行動上。有的把學習當作重指標、軟任務(wù)，可有可無，覺得學不學都是一回事。有的把不學習當作是一種光榮，當作一種值得驕傲的缺點。在工作總結(jié)、述職報告和干部考核中，一些干部在寫自己存在的不足時，不好寫自己的能力差，就寫自己平時學習不夠。有的借口時間太忙，工作太重，無法保證學習。這些同志工作起來辦事情、想問題、用方法毫無創(chuàng)新，慣性思維，以致于工作1打不開新局面，上不了新臺階?，F(xiàn)在，不要說創(chuàng)造性地開展工作，就是應(yīng)付工作，不學習也不行了。當前，新區(qū)開發(fā)、征地動遷、棚改治沉、國企并軌等問題都伴隨有大量的相關(guān)政策，如果我們的領(lǐng)導干部不能學習、熟悉、掌握這些政策，就不可能做好群眾的思想工作，也不可能為政府分憂，為群眾解決實際問題?，F(xiàn)代科學知識日新月異，我們一天不學習、不看書、不看報，就有落伍的感覺。領(lǐng)導干部要帶頭加強學習，通過合理安排時間，多一些閱讀，多一些思考，多一些調(diào)研，潛心學習，努力提高我們的知識水平和工作能力。二要作科學實踐、加強鍛煉的表率。實踐之前要有一個思考的過程，只學習不思考不會形成自己的東西。孟子有一句話，“盡信書不如無書”，意思是說學習需要經(jīng)過思考，有取有舍進行消化。學習和思考是為了實踐，對于實踐要把握住三點：第一要勤于實踐，第二要敢于實踐，第三要科學實踐。勤于實踐就是不要浮在上面，要邁開雙腿走下基層，走向?qū)嵺`，走到群眾中去。敢于實踐就是不要怕犯錯誤，沒有不犯錯誤的人，沒有不說錯話的人，只是聰明的人不去犯同樣的錯誤，不去重復同樣的錯話。我們每個人都不希望面對困難、失敗和挫折，但事實上誰也繞不過去。經(jīng)過了困難、失敗和挫折之后，人生變得豐富多彩了，經(jīng)歷了風雨見到了彩虹的時候，你會非常感謝你經(jīng)歷了困難、經(jīng)歷了失敗，經(jīng)歷了挫折。實際上你不敢做的事，常常是你最需要做的事情。新東方俞敏洪說：“任何成功的人都有一個共同的特點，就是敢于做自己最怕做的事情”。我們每個人都不要怕失敗，都不要怕困難，都不要怕挫折，勇敢地面對這些，大膽地去實踐，遇到