【文章內容簡介】 郵箱tuanweikysjzx@，紙質版材料男生交至月華616緱鵬飛處，女生交至秋華A404王堯處。6月10日（周二），學院召開立項初評會。每個學院最終上報不超過8支團隊（學院按照初審評分排名，第一名申報重點支持項目，第二、三名申報一般支持項目，其余的團隊申報自籌經費項目），校團委將把學院申報的自籌經費項目直接推為校級自籌經費項目，準予立項；6月14日，校團委將召開立項評審會，對申報重點支持和一般支持的項目進行立項評審；暑期放假前，校團委召開立項學生培訓會，發(fā)放活動經費（通知另發(fā)）。（二）活動開展階段。暑假放假后，獲準立項的社會實踐團隊自主開展實踐活動。（三）活動總結階段。校團委將于秋季學期進行暑期社會實踐的總結、評比和賬目結算工作，對優(yōu)秀社會實踐項目進行表彰和成果展示。備注：材料包括申報重點、一般支持項目的立項申請書（一式5份，電子版及紙質版）、詳細活動計劃（一式5份，電子版及紙質版）、2014年暑期社會實踐項目報名表（電子版，6月7日22：00前發(fā)至tuanweikysjzx@）、所有已簽字的團隊隊員個人責任書（一式1份，紙質版）、個人保險投保單復印件（一式1份）、接收單位證明紙質文檔（一式5份）。未盡事宜，請聯(lián)系相關工作負責人：王堯***校團委2014年6月6日第三篇：關于組織開展2013年大學生暑期社會實踐活動的通知共青團楊凌職業(yè)技術學院委員會關于組織開展2013年大學生暑期社會實踐活動的通知 各團總支：為學習宣傳黨的十八大精神和總書記“五四”重要講話精神，貫徹落實中央關于“我的中國夢”教育實踐活動的部署和要求，深刻認識堅定理想信念是青年成長成才的核心靈魂，練就過硬本領是青年成長成才的牢固根基，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造是青年成長成才的時代要求，矢志艱苦奮斗是青年成長成才的精神支柱，錘煉高尚品格是青年成長成才的立身之本，始終沿著正確的道路成長成才、建功立業(yè)。院團委決定開展大學生暑期社會實踐活動，現(xiàn)將有關事宜安排如下：一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和總書記“五四”重要講話精神為指導，引導學生積極參與“中國夢”的社會觀察與實踐，培養(yǎng)青年學生對中國特色社會主義偉大事業(yè)的“三個認同”和“三個自信”。二、活動主題走基層、看變化、增強實現(xiàn)“中國夢”的理想與信念，通過暑期社會實踐活動的開展，促使廣大學生志存高遠、勤奮學習、勵志成才、助力團員青年實現(xiàn)人生夢想。三、活動時間2013年7月中旬至2013年8月下旬。四、選題與立項今年的暑期社會實踐活動分為三個層次進行，一是由各學院團總支指導，學生自主開展暑期社會實踐活動，參與暑期社會實踐的學生要填寫《楊凌職業(yè)技術學院大學生暑期社會實踐活動登記表》（見附件1）。二是各二級學院選題，組成小分隊開展暑期社會實踐活動，對立項項目的實施過程進行服務和管理，并在立項后負責與項目組的聯(lián)系，確保社會實踐活動的順利開展。三是各二級學院團總支向校團委申報校級暑期社會實踐活動團體項目，填寫《楊凌職業(yè)技術學院大學生暑期社會實踐活動團體項目申請表》（見附件2）。每個團體項目人數(shù)一般為5—15人，并有一名指導老師，一名領隊，社會實踐活動實行領隊責任制。所有申報項目均須附申請項目書、詳細的實踐計劃書或策劃書。原則上1500人以上的二級學院申報2項，1500以下的二級學院申報1項，申報時間截止為7月10日前，校團委組織專家評審，團委會研究后立項，二級學院組織實施。選題參考如下：（一）“關注社會民生，助力中國夢”主題實踐活動民生問題是關系到社會穩(wěn)定與發(fā)展，關系到建設富強中國的重大問題。各團總支要積極鼓勵與支持學生深入城市及農村，對于不同群體的住房、教育、醫(yī)療、就業(yè)、物價、食品安全、社會福利與保障、基礎設施建設等方面的現(xiàn)狀進行觀察與分析，對于社會建設的相關政策進行深入分析和調查，從多視角展現(xiàn)團員青年對民生問題的思考，為城鄉(xiāng)建設建言獻策，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻才智。（二）“觀察文化建設，助力民族復興”主題實踐活動組織學生認真研讀《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，深入領會文件精神，深入基層、企事業(yè)單位，對文件精神進行廣泛的宣傳，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立和踐行社會主義榮辱觀。參考文化體制改革、城鄉(xiāng)文化一體化發(fā)展、傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新、輿論引導、公共文化服務、文化產業(yè)、民族精神教育等選題，選取小而具體的切入點，進行深入的社會調查或專題調研，并形成有價值的調研報告。（三）“深入基層，心系家鄉(xiāng)”主題實踐活動積極引導學生利用暑假返鄉(xiāng)機會，深入基層，就近就便開展社會實踐活動，鼓勵青年學生在服務“三農”的實踐中建功立業(yè)。來自農村的學生，可以以入戶訪談的形式，針對“三農”發(fā)展的若干熱點問題進行深度訪談，如農村合作醫(yī)療、農村民間信貸、返鄉(xiāng)農民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)幫扶政策的執(zhí)行情況，土地流轉制度下的農民養(yǎng)老保障情況、新農村建設中農民財產權利與利益保護情況，農村留守兒童教育情況、鄉(xiāng)村教師生存狀況和保障機制情況等。也可通過文藝演出、政策宣講、舉辦講座等方式開展形式多樣的科技傳播和普及活動，將校園文化送到農村，引導農村青年學文化、長知識，豐富群眾生活。來自城市的學生可以走進社區(qū)，深入了解市民的實際生活狀況，如針對新生代農民工、保障性住房建設、物價上漲對城市居民的影響、房價問題、醫(yī)療改革問題以及棚戶區(qū)改造等問題進行相關調研，傾聽他們的意見與建議。利用專業(yè)知識為他們提供相關的指導與服務，如法律知識和醫(yī)療衛(wèi)生保健知識普及、安全知識進社區(qū)等活動，服務家鄉(xiāng)建設和發(fā)展。（四）“走基層、看變化”主題實踐活動近年來，我國經濟社會發(fā)展取得了顯著的成績，為廣大青年學生成長成才提供了更加有利的條件，各團總支要組織引導學生深入社區(qū)、鄉(xiāng)村等生活的諸多領域觀察、拍攝、記錄社會的進步，民生的改善，環(huán)境的治理，山川的秀美等巨大變化，用新與舊、過去與現(xiàn)在對比的方法，形成社會實踐活動成果，以此激勵學生刻苦學習，勵志成才。五、幾點要求高度重視，精心策