【文章內(nèi)容簡介】 奶一邊走一邊向我們分享起詩句：“郭沫若寫‘九溪十八澗’道：層層疊疊山，高高低低樹，叮叮咚咚泉，曲曲環(huán)環(huán)路。說的可不就是眼前！”她吟誦著詩句，欣賞著眼前之景，好像熱忱地期望著我們也能體會這種詩文與美景交融之美。我和媽媽相視一笑，我愉快地接話：“是呀，這里面使我想到‘獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯’的意趣?！边@時，她回頭笑了，眼角的魚尾紋如一朵水蓮花，在涼風(fēng)中溫柔地綻放。她放慢腳步，與我并肩走著，像遇到知己般交流起詩句，我們一唱一和，時而一起吟誦，一老一少的笑聲和泉水一樣叮咚流淌。我暗中驚嘆她學(xué)識廣博，一邊猜測她會不會是個退休的老教授，一邊欣喜這一路的詩情能與她分享。杭州之行無疑為我的成長添了一抹亮色，我分享了杭州美景的饋贈，分享了杭州人爛漫的詩情。當(dāng)老茶農(nóng)與我再見，在青山綠水間歸去時，我的心中，迎來一片前所未有的幸福亮麗。分享，真美?！军c評】旖旎的風(fēng)景，在欣賞中凝聚成永恒的美麗。作者駕馭語言的高超能力從首尾兩個短句便全然盡顯。分享，是貫穿始終的，是期待，是邂逅，是幸福，是回味。沒有刻意營造一個詩味的境地，聚散相依間的交語卻是用詩釀出的甘美佳肴。茶農(nóng)老太太的穿著裝扮、言行舉止、神態(tài)見識，是綠色的純粹、靈動、安然與和善。分享的豈止是“九溪十八澗”的幽趣絕勝之美，更有詩意生活的心暖茶香。素守一顆玲瓏心，風(fēng)情盡在知音間。自然的綠色點染了“我”的才情，文化的綠色點化了“我”的感知，分享的綠色點亮了“我”的成長之路，那是亮麗明媚的未來。(施兆琴)分享，為成長添一抹亮色（4）愛在左，暖在右；一路撒種，一路開花。成長路上，友善相伴，分享添色！那是一個燥熱的午后，我去醫(yī)院里矯正牙齒；牙科外人滿為患。好不容易揀一處坐下，卻在窗下。熾熱的陽光烘烤著我的背，內(nèi)心煩躁，坐立難安。周圍的人或低頭擺弄手機，神色木然；或步履匆匆，神色焦急。每個人似都將自己與他人隔開了，我亦仿佛一個過路人，冷眼旁觀。夏日里蟬鳴攪得人心煩意亂，我抬手抹去額上沁出的汗珠，低低抱怨了一聲。耳朵里突然被塞入小小的，塑料質(zhì)感的物件。我訝異地抬頭，卻見身旁不知何時坐了一個與我年齡相仿的女孩。察覺到我的目光，她晃了晃自己手中的耳機線與手機。喔！原來我耳朵里的是耳機。有些驚訝，亦有些溫暖。她低頭在屏幕上劃扯幾下，明快的樂聲響起。是一首輕松的曲子，歌者的聲音清澈空明，仿佛夏夜月光銀輝般落下，聚成了河，緩緩流。靜濟著樂聲，心下的燥熱竟悄悄褪去幾分。我轉(zhuǎn)過頭，想要道謝。她卻搖搖頭，綻開一抹笑。那笑如春花柔柔地開在淺草的河畔，如春溪潺潺淌過溫軟的泥地，溫暖，令人心安。她的眸子躍動著璀璨的光，折射出流年般的幻影，那是因分享而喜悅。是的，分享。不是簡單的傳遞，是我發(fā)自內(nèi)心的善意。我曾期盼的分享就在那樣一個悶熱的午后，踏著樂聲，飄然而至。陽光不再熾熱，等待也不再漫長?？v然多數(shù)人習(xí)慣麻木與匆匆，習(xí)慣將自己與他人隔開，可我們?nèi)砸嘈?，有分享友善在黑暗中閃著彌足珍貴的光等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去捕捉，為成長，添一抹亮色。不由想起那些細碎的美好：學(xué)習(xí)中同學(xué)的慷慨相助，生活中父母的關(guān)切呵護，生命中陌生人的善意微笑??原來，分享貫穿著我們的成長，為單調(diào)的生活，添了一抹亮色。原來，分享不是簡單的傳遞，而是凝注了友善與溫暖的細碎的美好。它如炊煙，淡淡的，卻每天都升起。分享添亮色，友善住心底； 暖意四周繞，花香衣衭縈。成長路上，分享相隨，夫復(fù)何求？【點評】 本文寫一個夏日燥熱的午后，一個陌生卻熱情友善的女孩與“我”分享明快的音樂。整個敘述過程流暢，語言精練，尤其是女孩的微笑讓人如沐春風(fēng)，“我”心理感受的描寫也很細膩，激起讀者的共鳴。文章最后由眼前的女孩與“我”分享音樂，想到了生活中貫穿“分享”的美好，結(jié)尾“分享添亮色，友善住心底”畫龍點睛，“暖意四周繞，花香衣衭縈”營造出一份暖暖的詩意。（程燦）分享，為成長添一抹亮色（5）日子，總是像從指間渡過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的自私與傷感，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而因分享留下的那些歡樂與笑靨，依舊在記憶深處歷久彌新，為成長增添一抹光亮的色彩。依稀記得那是個深秋的傍晚，父親來接我回家。道路兩旁的楓樹吵著嚷著，在寒冷的秋風(fēng)的襲卷下跳離母親的懷抱，奔向那它渴望已久的大地。陰霾的天空強忍了許久，終于開始了哭泣，只是驟時來得太突然，驚恐了秋夜的一群落葉。在細雨朦朧的包裹下，整座城都好似蒙上了一層薄紗，燈光輝煌，景色華美，只是，缺少了幾絲溫暖與心靈的亮色。父親與我走在路邊，忽然，一抹瘦弱的身影撞入我的瞳孔。不自覺地停下腳步，望著那身影逐漸逼近，我覺得似乎有個東西想要從腦海中蹦出。終于，我看清了，一個年過六旬的老太太，花白的頭（雨）發(fā)在風(fēng)雨中微微顫動，隨后緊貼在那張飽經(jīng)滄桑的臉上。她只身著一件單薄的棉布褂子，腳底踩著的布鞋已經(jīng)打了無數(shù)個補丁，被雨水浸泡。她手中拿著的裝有一些零錢的木碗已經(jīng)證明了她的身份——乞丐。想到這兒，我的心里由然而生出一股厭惡與嘲笑。轉(zhuǎn)身想避開她。父親拉住了我。老人果然將那只碗顫顫巍巍的遞到我們面前，臉上滿是痛苦的神情。在我的驚呼聲中，父親站到了老人身旁，與她分享那把雨傘，并從口袋中抽出一些錢放在老人手中，跟老人和藹地說：“大娘，雨這么大，我送您回家吧！”老人也愣住了，那痛苦的神情愣在臉上，隨即，好像明白了什么，熱淚從眼中落下，笑靨如花，她笑得好似秋日盛放的雛菊，溫暖了整個秋雨夜，給這座繁華城市，增添了一抹特殊的光彩。將老人送回家后，父親語重心長地對我說：“與人分享，快樂的是自己。不要吝嗇自己的，這是對他人的愛?！蔽曳路瘐囗?，腦海中驀然變得清明。是啊，父親與老人分享的是一把傘，得到的是老人發(fā)自肺腑的笑。一把傘，扯去一座城冷漠的面紗；一把傘，點亮陰霾的世界；一把傘，為成長添一抹亮色。昔日的春風(fēng)遙喚著新生命的崛起，在見證分享后的那一刻，我的成長之路，又增添了一 5抹光明的色彩。點評：一個深秋的傍晚，一個老年女乞丐在風(fēng)雨中飄搖顫動，父親拉住“我”與其分享一把傘。文章語言傳神，沒有刻意雕琢修飾，樸實自然的敘述中，表達了“我”真實、真摯的心理感悟變化歷程?！耙话褌恪保瑐鬟_的是動人的情，讀來委婉蘊藉。篇末點題，將文章的主題凸顯出來，與開頭呼應(yīng)，體現(xiàn)了作者構(gòu)思的精巧。（程燦）分享，為成長添一抹亮色（6）楊花落盡，斑斕歲月里。仍記得你與我分享的那一抺青色。那年仲夏，來到爺爺?shù)睦霞艺憬?，古樸的青石板，泛黃的墻面，沉淀下我一顆躁動不安的心。原以為成長就是頭也不回的疾行，如今才發(fā)現(xiàn)，成長亦可在悠悠古巷中穿行。緩步于這個浙北鄉(xiāng)村，在巷口擺著一家小小鋪子，賣的是浙江特有的青團，看店的是個和我年紀(jì)相仿的女孩，見我在她家門前駐足，遠遠地從街邊跑來，瞇著眼沖我笑:“青團要吃嗎，要吃我給你蒸?！彪S即她拉了一張長凳讓我坐下，與我攀談。得知我初次來浙江，她開始和我講述這里的人文歷史。原來當(dāng)年鄭板橋也曾造訪此地，過種閑適的生活，春嘗蘆筍，秋吃瓢兒來。我心下一驚，本以為她只是請我吃青團，與我分享浙江的特色。沒想到的是，她竟與我一同分享她所喜愛的人文詩賦?！靶憋L(fēng)細雨不須歸”，她道?！皾M架秋風(fēng)扁豆花”，我言。我們一起凝望著蒸爐，上面升騰著縷縷白霧，一股竹葉的芳香在空氣里滿溢。她起身，去拿蒸爐里的青團，細細煙霧中，這樣一個小小的女子有了一種別樣的韻味。我品嘗著糯口的青團，她徐徐的說：“人就這一輩子，我們何不像鄭板橋一樣過好每一天，自給自足，隨緣自適。如今的人們行走的太快了，我多么希望人人都可以敲下世界的靜音鍵，讓心靈澄凈?！鼻鄨F的芳香在空氣里四溢，但她的言語也在我的心中扎根，原來成長亦可以慢慢抽芽，攜一抺煙雨青色徐徐綻放。女孩分享與我的，不僅是青團的美味，還有她的智慧，讓我淡定從容地去面對一切。分享青團，分享智慧，給我的成長添一抺亮色?！军c評】一次邂逅，一次分享，卻收獲滿滿。悠悠的古巷，淳樸的女孩，芬芳的青團，一顆心如鹽著水般浸潤了另一顆心，于是，分享讓成長路上芬芳四溢。小作者以詩意的語言為我們敘述了一個美好的故事。開頭的“楊花落盡”，“斑斕歲月”，四字短語，言簡意賅，凝練典雅，營造了詩意的氛圍。而對女孩的描寫則為文章添“一抹亮色”：先是簡筆勾勒，“跑來”，“瞇著眼沖我笑”，那個熱情淳樸的少女形象便躍然紙上；繼而畫面描寫，細細煙霧中去拿青團的女孩便“有了一種別樣的韻味”；而后的語言描寫，女孩徐徐道出人生感悟，則更是讓人物形象更為飽滿了。整篇文章，干凈澄澈，讓人聽見時間汩汩流動的聲音，更聽見成長中花兒綻放的聲音。（冒愛琴）分享，為成長添一抹亮色（7）和煦的朝陽在天地之間渲染出詩情畫意般的柔情，古色古香的古殿靜靜佇立，分享著源遠流長的儒家文化，民族精神......一年級，稚嫩的身影出現(xiàn)在母校，偌大的校園，使我驚慌失措，眼前一片灰暗，匆忙地轉(zhuǎn)頭，卻觸上你高大威武的身軀。漫長的歲月模糊了我的記憶，卻依舊銘記那抹朱紅色的熾熱高墻，抬頭，大成殿，三個瀟灑的大字，正源源不斷地與我分享獨立自主的勇氣與力量，我的世界，一點點綻出熠熠的亮色。六年級。我們穿戴著整齊的校服，相約文廟，擁抱晨曦，走進孔子課堂。初升的暖陽，將你柔柔地籠罩，在天邊渲染出層層疊疊的柔情。一旁的孔子的肖像，穿越千年的罅隙，成就了歷史的見證。就這樣，大成殿與我分享，分享著儒家的經(jīng)典，民族的文化，在心中播種，發(fā)芽，綻放出亮麗的經(jīng)典之花。大成殿，你不僅是對過去的延展和呼應(yīng)，更是對我未來的根植與播種吧。如今，每每路過母校，總愛靜靜駐足。大成殿如鳥翼般張開的屋檐，在溫潤如玉的天空下似要展翅騰飛。古色古香的銅鈴在微風(fēng)中輕輕搖曳。回首六年的種種，你與我一同分享成功的喜悅；你將成功的勛章戴上我稚嫩的肩膀，諄諄分享予我：人生的美麗在于自身氣度的內(nèi)斂，品德的高尚；你沉默不語地對我傾訴著。分享著“學(xué)之大成，人之大成”的深刻內(nèi)涵?；蛟S，大成精神，是在分享中傳播著我國源遠流長的偉大教育家孔子的思想底蘊；是在分享給我們“大德大愛”的人生引領(lǐng)，“大美大成”的生長途徑，“大智大行”的人生目標(biāo)。我的世界。如碎汞般的陽光正滿地奔跑，熠熠生輝的亮色翩然而至。在大成精神的關(guān)愛與分享下，我的成長，增添起一抹亮色。大成殿，你是我成長道路上最遼闊的一方天空，是我靈魂深處最亮麗的底色，最榮耀的塵埃。我愿大成永在。我愿大成常明。守護世世代代的莘莘學(xué)子，分享起民精的文華，為成長，為世界增添一抹亮色！【點評】在大眾選材與“人”分享之時，本篇作者選取與“物”分享，眼前一亮，富有新意。作者賦予母校大成殿以靈性，截取成長歷程中的三個典型階段“一年級”“六年級”“如今”，讓無聲無息的建筑在作者筆下成為有情可感的載體，她賜予“獨立自主的勇氣力量”，分享著“儒家經(jīng)典、民族文化”，傾訴著“人生的美麗”，成長之路娓娓道來之后水到渠成地提煉出“大成精神”之精辟內(nèi)涵。結(jié)構(gòu)清晰，立意深遠。語言大氣，美感十足。這一切實質(zhì)正源于作者內(nèi)心真切的呼喚，本真體悟。這是成長歷程中母校給予的人文熏陶、精神財富，全篇用第二人稱與母校直面的傾訴，在贊賞感激中分享著人生的亮色。讓讀者也情不 7自禁地羨慕起來。行文至尾由己及眾，深化主旨，實屬文章的“一抹亮色”。讀著讀著，不禁聯(lián)想到與《十三歲的際遇》有異曲同工之妙，令人贊嘆，以為妙絕！(顧艷云)分享，為成長添一抹亮色（8）尋常的日子里，有了分享，那滋味，就像是為成長添上一抹亮色。分享純味夏日里，總有一個小男孩，在樓下，手拿著風(fēng)車快樂地跑著。陽光將風(fēng)車幻化成七彩的綢緞，徐徐展開。他高興地笑著、嚷著......如銀鈴般的笑聲傳地很遠、很遠......我駐足凝望，他又歡快地跑到眼前，仰著胖嘟嘟的小臉對我說：“姐姐，你一定很喜歡這風(fēng)車吧，來，送你?！狈路鹗桥挛也唤邮芩频?，他用小小的拳頭包裹我握著風(fēng)車的手，滿臉的笑容是那么明媚爛漫。不覺訝然，小男孩將風(fēng)車連同他的快樂分享給我，如夏日里的薄荷水，纏繞舌尖，清涼悠遠，韻味無窮；讓我咀嚼出成長路上平凡又美麗的純味。分享甜味秋風(fēng)裹挾著松葉的清香撲面的吹來，我在樹蔭下安靜地描摹。不知是誰，輕呼一聲：“噯，快看，是松糖！”大家都好奇地跑去看，果真有晶瑩的松糖，泛著星輝藏在松針間，心中頓時萌生出一股驚喜。同桌伸出手，撮來一撮松糖，望著我們饞貓的樣子，“噗嗤”一聲笑了?！皝恚總€人都有，我來分。”于是，一小撮，一小撮的松糖粘在指尖，嘗一口，慨嘆一句：“真甜呢?！泵總€人心中都洋溢著幸福驚喜。紛紛點頭。仿佛是拂過藍田生煙的暖玉。猛然發(fā)覺，這就是友情間濃濃的甜味?。≡诨蛏罨驕\的風(fēng)中，曼妙回味，總能綻放出絲絲分享的甜味之花。感悟成長路上明亮的一味。分享真味登山至半山腰，口中的干燥似炎陽的蟬鳴。父親從包中拿出最后一瓶水，遞給我；說：“我不渴?！蔽移炔患按財Q開瓶蓋，大口飲著，毛孔收縮又張開，散出絲絲熱量。眼角的余光中，我瞥見了父親。他極力咽著口水。心里很不是滋味，我趕緊擦擦嘴，將水遞給父親，他疑惑地看著我，我又說道：“不渴了。”他這才接住這瓶水，飲著，眼神似清亮了些，身子也漸漸緩和。我抿了抿略帶干燥的嘴唇，心中是快樂，亦是滿足。原來，愛與被愛都是幸福的，只要有人分享，愛便會在便個人心中，偶然念及，心中仿佛注入可一股溫潤的清泉，品味成長路上人生的真諦。分享風(fēng)車間的童真快樂，分享松糖間的友誼甜蜜，分享父女間的平凡真實......無數(shù)的景和人，雖是生活中毫不起眼的一筆筆，卻構(gòu)成我生命中亮麗的一章章，點點滴滴匯聚，為我的成長添上一抹最亮麗的色彩?。櫰G云）【點評】本文以“分享”為主線貫穿全篇，重點突出，立意鮮明；又以三個小標(biāo)題獨立成篇，結(jié)構(gòu)清晰，一目了然。再看分享的三個片段，從“童真快樂”到“友情甜蜜”到“父女真情”，不同年齡，不同視角，不雷同，不矯情，分享著別樣的美麗幸福，讀來情真意切，不覺膩味。本文的語言在簡潔明快的首尾照應(yīng)中開啟的是清新質(zhì)樸的模式，同時又不乏細膩描摹。三個片段中用三個比喻“如薄荷水”“如暖玉”“如清泉”，分享著成長的感受，遙相呼應(yīng)，匠心獨運，使分享的滋味更耐人咀嚼，更悠遠綿長。同時文章的襯筆——環(huán)境描寫，將“陽光”“秋風(fēng)”“蟬鳴”淡筆勾勒，卻恰到好處地襯顯出分享時的滋深味長?？傊?，行文乍一讀波瀾不驚，細再讀耐人尋味，要用心體味喲?。櫰G云）分享，為成長添一抹亮色（9）阿弟，我愿與你分享同一份愛。去年，暮春，我得知了你的存在。那一霎那，撲地蓋地般的嫉妒沖破了我唯一的防線。失去理智的我聲嘶力竭的吼叫，傷